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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 658 毫秒
1.
陈丹丹 《职业》2013,(24):37-38
社会经济的发展需要大量高技能人才和高素质劳动者。而职业院校作为技能型人才的培育基地,其责任重大。然而,职业教育在培养技能型人才上依然存在诸多的问题,本文首先对存在的问题进行了分析,并就如何深化职业教育改革,培养高素质技能型人才进行了探讨。  相似文献   

2.
林勤 《职业》2017,(21):39-41
工匠精神是当代职业教育过程中一种值得弘扬与培养的价值观,而技校语文课担负着高素质技能型人才的培养重任.本文针对如何培养具备工匠精神的技能型人才进行思考,尝试探讨在语文教学中工匠精神的培养模式,契合技工教育的发展新理念,促进工匠精神的有效传承.  相似文献   

3.
企业要提高自身的收益和影响,高素质的技能型人才是关键,而当下中职机电专业人才培养的质量却滞后于制造业的需求。本文阐述了如何通过"现代学徒制"的先进理念对中职机电专业的才培养模式进行探索和分析,通过实践不断改进,以培养出适应现代制造需要的高素质技能型人才。  相似文献   

4.
张宏 《职业》2007,(33):32-33
适应中国经济社会又快又好发展的需要,时代强烈呼唤技工院校要向社会培养和输送大批高技能、高素质的技术技能型人才.技能培养和素质教育这两大重要课题再次摆在了职业教育工作者的面前.……  相似文献   

5.
为了培养高素质的技术型、技能型人才,必须对传统的学业评价方式进行改革,建立适合中等职业教育的学业评价体系.  相似文献   

6.
谭英华  毛丽 《职业》2013,(2):38-38
如何培养高素质技能型人才,是职业学校改革发展的关键性问题。本文从校企合作、专业教师队伍建设、"理实一体"教学、职业道德教育四方面,提出了对于高素质技能型人才培养的建议。  相似文献   

7.
顾丽芬 《职业》2011,(36):152-152
一、问题提出背景背景一:2010年7月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出:"职业教育满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。"中等职业教育负担着培养生产服务一线高素质技能型人才的重要职责和  相似文献   

8.
王晓婷 《职业》2017,(12):28-29
中职教育是为社会输送中等技能型人才的教育.为社会培养技能型人才和高素质劳动者是每一个中职教育工作者追求的目标.但是在现实生活中,有很多中职的毕业生还不适应企业的要求.怎样在数学教学中把职业的意识渗透给学生,是中职数学教师要思考的问题.本文就如何在中职数学教学中培养学生的职业能力进行阐述.  相似文献   

9.
曹珍 《职业》2016,(18):23-24
校企合作作为高职院校高素质技能型人才培养的重要途径之一,对高素质技能型人才的培养具有深远的意义,通过对深化校企合作的途径和价值的研究,可以促进校企深度融合,提升教育教学质量。本文分析了校企深度合作对高等职业教育质量提升与高素质技能型人才培养的深远影响,并对如何解决当前校企合作中存在的问题、进一步加强校企深度合作进行了探讨。  相似文献   

10.
中等职业教育是我国职业教育的主体,其定位是在义务教育的基础上培养大量技能型人才与高素质劳动者. 一、目前中职学校存在的主要问题  相似文献   

11.
刘佳 《职业》2017,(21)
技工教育是我国国民教育的重要组成部分,承担着塑造技能型人才和培养高素质劳动者的重任.随着招聘要求的变化,企业更加注重毕业生的道德品质和敬业精神.因此,加强技工院校德育工作建设成为人才培养的重点.  相似文献   

12.
面对我国当前社会技能型人才需求的现状,滨州职业学院始终坚持以服务为宗旨,以就业为导向,加强职业院校学生实践能力和职业技能的培养,深化教育教学改革,采取得力措施,大力培养社会急需的高素质技能型人才,取得了显著的教育效果。  相似文献   

13.
2010年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》颁布,纲要指出:"要把大力发展职业教育摆在更加突出的位置,要面向人人、面向社会,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力,大力推进教育教学改革,满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。"为促进职业教育的全面发展,语文作为职业教育公共基础课,更应该积极求变,为培养高素质技能型劳动者做出贡献。  相似文献   

14.
宁波 《现代妇女》2014,(11):245-246
高职学校作为培养技术技能型人才的平台,在为我国经济建设人才输出上有着很大的作用。高职教育是我国高等教育的主体部分,重视高职教育的发展,培养高素质技术技能型的人才既是高职学校发展的必要条件,也是我国经济发展的迫切要求。设置合理的专业和课程开发,推进老师"教、学、做"能力提升,创新人才培养模式,探索多元化的人才社会评价方式是实现高职教育高素质技术技能才人培养的关键。  相似文献   

15.
张睿 《职业》2016,(35):43-44
技工院校与一般高校及中小学教育都不同,主要以技能教育为主,目标是为国家培养高素质的技能型人才.因此,在教学过程中,无论是专业课还是基础课,都必须紧紧围绕以培养学生的职业能力为中心开展教学.  相似文献   

16.
周颖 《职业》2008,(2):114-115
职业教育是与职业活动联系紧密的教育活动,作为一种以就业为导向的教育,职业教育具有鲜明的职业属性.为了给社会培养、输送合格的技术人才、促进经济发展、推进教育公平、需要大力发展职业教育,培养和造就一大批高素质技能型人才  相似文献   

17.
中等职业教育在对学生进行文化知识教育、职业知识教育和职业技能培训的同时,也应加强学生的德育工作,从而为国家培养高素质、全方位的技能型人才.笔者在此针对当前的德育教学现状,提出自己的一些观点.  相似文献   

18.
技工学校培养的是动手能力强的高素质技能型人才,换句话说培养的就是在工厂车间一线的工人,或者在一些电脑公司从事计算机组装及简单的维护等操作性较强的工作,故此在授课的时候要求理论结合实践.但是这两方面是相辅相成的.  相似文献   

19.
周云龙 《职业》2017,(4):28-29
国家把高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,其培养目标是向社会或企业输送在生产、建设、服务等一线工作的高素质技能型人才.自高等职业教育诞生以来,已向我国的各个行业输送了大批的高素质技能型人才.  相似文献   

20.
高职教育校企合作是指高职院校为了培养市场一线需要的高素质技能型人才,深度整合校企双方的资源,充分发挥校企双方的优势,多方开展合作的一种办学形式.深入开展校企合作关系到高职教育的生存与发展,也关系到高职教育培养的人才质量. 一、高职校企合作的内容 高职院校开展校企合作的最终目的是为了切实提高育人的针对性和实效性,提高技能型人才的培养质量.为实现这一目标,必须从多个方面开展校企合作.  相似文献   

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