近代中国的农民与革命——毛泽东对农民问题的探索述论

近代中国仍然是农业社会,农民是这个社会中最庞大的群体。毛泽东在《新民主主义论》中指出:“中国的革命实质上是农民革命”。纵观中国近代历次革命运动,从太平天国、戊戌维新、辛亥革命到新民主主义革命,历史似乎走完了螺旋式上升的一圈:以农民革命始,亦以农民革命终。当然,后者是在现代无产阶级领导下的革命,并非旧式农民战争的简单重演,但农民仍是这场革命的主体。正因此,农民问题是我们理解中国近代社会结构与革命运动的钥匙。在近代,中国社会的各阶级和政治派别都不可能、也没有解决农民问题,不能造成农村社会的大变动,因而也不能领导民主革命取得胜利。唯有中国共产党人才从理论上和实践上解决了农民问题,并以农民为主力军取得了新民主主义革命的胜利。毛泽东同志从大革命时期到解放战争时期对农民问题的调查研究与理论阐述,即展示了我党解决农民问题的历史轨迹,从其发展过程,我们亦可管窥毛泽东建构新民主主义革命理论的若干特征和原则,并从中获取有益的启迪。     

大革命时期毛泽东关于农民问题的理论与实践

大革命时期 ,毛泽东开始把精力转移到中国农民问题上 ,先后在湖南、广东、上海、湖北等地 ,积极从事农民运动 ,不断积累经验 ,并进行系统总结 ,形成了一套毛泽东关于农民问题的理论。他提出农民问题是中国革命的中心问题 ,农民问题的中心是土地问题 ,解决农民问题的策略是建立农民政权和农民武装。这些思想 ,为大革命失败后毛泽东走农村包围城市武装夺取政权道路 ,奠定了一定的实践和理论基础     

可喜的探索,深情的纪念——《毛泽东与中国农民》述评

毛泽东是从一个农家孩子成长为无产阶级革命领袖的。由于中国是一个农村人口占80％的农业大国,在领导中国革命和建设的整个过程中,毛泽东花费了相当多的精力解决中国农民的问题。总结和概括毛泽东解决中国农民问题的理论与实践,不仅是学习和研究毛泽东思想的一项重要内容,有利于继承毛泽东留给我们的珍贵遗产,指导今后的农村工作,而且是我们纪念毛泽东、缅怀毛泽东、宣传毛泽东思想的一项重要内容,更是当代社会科学工作者义不容辞的光荣职责。湖南省社科联党组书记肖浩辉等五位同志,勇敢地承担起这一历史职责,写成《毛泽东与中国农民》一书(以下简称该书),对毛泽东关于中国农民问题的理论与实践进行了可喜的探索。     

从分配工作中体会到的一些问题

如何面向农村、深入农村,研究农村经济,为五亿农民服务,是每个经济理论工作者面临着的新任务、新课题。许多从事经济理论工作的同志,经过这段期间的实践,越来越深刻地体验到,要做好为五亿农民服务的工作,唯一正确的途径是到农民群众中去,投身于农村的阶级斗争、生产斗争和科学实验三大革命运动中,锻炼、改造自己,以毛泽东思想为指导,学习、研究广大农民在三大革命运动中所积累的丰富经验和提出来的许多新问题。最近,我参加了农村社会主义教育运动,对这个问题的体会也同样比过去深刻了。的确,农村是一个广阔的天地,我们经济理     

毛泽东与中国农民的解放

毛泽东是全中国人民的伟大领袖,他出身于农民家庭,从小生长在农村,与农民有天然的感情,了解和同情贫苦农民。特别是在他成为共产主义者以后,用主要精力领导农民运动,研究农民问题,努力把马克思主义关于农民问题的理论同中国农民问题的实际相结合,创造性地提出了解决中国农民问题的理论、路线、方针、政策,在实践上领导中国农民的解放运动取得了具有世界历史意义的伟大胜利,在理论上极大地丰富和发展了马克思主义的科学社会主义宝库。毛泽东关于农民问题的思想,内容极其丰富,本     

毛泽东农民问题理论形成的再认识

毛泽东的农民问题理论是毛泽东思想的基本组成部分之一.毛泽东的农民问题理论,是在我们党领导中国革命的伟大实践中经过艰苦探索而创立起来的,它的形成主要经过以下几个阶段.一、大革命时期是毛泽东农民问题理论的萌芽阶段1924年到1927年,在中国大地上爆发了一场轰轰烈烈的革命运动.这场革命运动声势浩大,席卷全国,人们通常把它称为中国的“大革命”.20年代前半期,毛泽东把主要精力放在从事工人运动上.对于中国的农民问题,他虽然从农民人数众多这一角度觉察到了农民问题的重要性,但总的来看,由于他没有实际接触过农民运动,因而对中国的农民问题还缺乏具体的了解和深刻的认识.1924年国共合作实现后,随着革命形势的发展,毛泽东逐步加深了对农民地位的重要性和工农联盟意义的认识.1925年初,他对韶山一带农村情况进行了调查.是年秋,他到广州主持国民党宣传部工作,并在农民运动讲习所授课.从这时起,他便把主要精力投入到对农民问题的研究和领导农民运动中.1925年11月,他在回答“少年中国协会改组委员会”所提问题时明确地说:现在注意研究农民问题.此后,毛泽东一直把农民问题作为探索中国革命的一个中心问题.在北伐战争过程中,湖南湖北等地农民运动蓬勃兴起,农民阶级显示了巨大的革命力量.革命实践的发展,     

马克思主义关于农民问题在中国的实践和发展

农民问题是事关中国发展的最大的影响因素,研究马克思主义中国化势必要研究中国农民问题,农民问题对于实现马思主义中国化具有深刻的历史影响,马克思主义农民问题的理论和实践观点对实现马克思主义的中国化具有重大的战略意义,本文主要从马克思主义理论对农民地位的客观评价和马克思主义理论的工农联盟启蒙思想两方面入手,引出农民问题的相关理论在中国的实践和发展,论述了毛泽东和邓小平两位革命伟人把马克思主义农民观点应用于中国革命和建设,进而获得了适应中国国情的农民问题的相关理论,并运用马克思主义中国化的理论与实践成果解决农民问题,使得马克思主义农民问题理论在中国社会得到了实践和发展的同时,也造福了中国社会的发展。     

从《湖南农民运动考察报告》看毛泽东初期探索中国革命道路

新民主主义革命时期毛泽东探索出了一条中国革命道路,是马克思主义与中国革命具体实际的产物。而《湖南农民运动考察报告》就体现了革命初期毛泽东对中国革命具体实际的分析和考量。其体现了在考察过程中,毛泽东坚持的实践原则、具体问题具体分析原则以及群众原则,这也是马克思主义中国化的重要原则。毛泽东将农民视为中国革命重要力量,强调农村建立革命武装的必要性。农村大革命在报告出版后迅速高涨,为后来中国共产党开辟农村包围城市的中国革命道路蓄积了力量。     

浅论李大钊关于农民问题的思想

<正> 李大钊是中国共产主义运动的伟大先驱。他和毛泽东、彭湃是我党最早研究农民问题的三位革命家。关于毛泽东、彭湃领导农民运动的理论和实践活动已进行了较深入的研究和广泛的宣传。但关于李大钊这方面活动的研究和宣传甚少。本文仅就《李大钊选集》中的有关文章进行一些粗疏的探讨。     

对毛泽东农业合作化思想的再认识

毛泽东的农业合作化思想是毛泽东思想的内容之一,但目前国内对这一思想的研究仍是一个薄弱环节。其研究“主要是结合农村改革探讨的多,对理论本身作专门全面系统研究的较少”。①全面、深入地研究毛泽东农业合作化理论,不仅有助于我们更准确地理解毛泽东思想的历史发展过程,而且对于建设有中国特色社会主义农村具有理论和实践的意义。一、毛泽东农业合作化思想的历史演变毛泽东农业合作化思想最早萌芽于大革命时期。由于“农民问题是国民革命的中心问题”,所以,毛泽东一开始就把眼光着重放在农民的实际利益上。为了使农免除地主奸商的…     

关于《嬗变与重塑:毛泽东农民教育理论和实践研究(1949-1966)》一书的评价

贾钢涛的专著《嬗变与重塑：毛泽东农民教育理论和实践研究（1949—1966）》在2012年由中国社会科学出版社正式出版。我认为贾钢涛的这本专著是重新阅读和深入理解毛泽东思想经典著作的重要理论成果,也是诠释“严重的问题是教育农民”最为全面的研究成果。该书以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导,以毛泽东农民教育的理论生成为主线,综合运用多种研究方法,尤其是引人社会史学范式,对毛泽东农民教育理论的渊源、核心内容、实现途径、历史地位及其在新时期的传承与发展等几个方面,对毛泽东农民教育理论的内容进行’了深入考察,资料翔实,征引规范,具有重要的理论·价值和现实价值。同时,也体现出作者优秀的学术潜质和扎实的学术素养。     

大革命时期毛泽东邓演达关于农民问题的思想与实践之比较

农民问题,是中国民主革命的基本问题。谁正确认识和把握了这个问题,谁就把握了中国革命的前途和方向。大革命时期,毛泽东和邓演达都十分重视农民问题,以满腔热情领导和支持农民运动。对大革命时期毛泽东那演达关于农民问题的思想与实践,史学界已有人分别作了研究论述,但将他们两人关于农民问题的思想与实践进行比较研究,分析其同异,目前还未见专文。本文仅就此作初步探讨,以求教于学界同人。     

论毛泽东的调查研究在井冈山道路中的地位和作用

毛泽东一向重视调查研究 ,他认为只有了解了中国国情 ,“踏着人生社会实际说话” ,才能获得改造中国的良方。邓小平说 :“毛泽东同志从参加共产主义运动 ,缔造我们党的最初年代开始 ,就一直提倡和实行对于社会客观情况的调查研究 ,就一直同理论脱离实际、一切只从主观愿望出发、一切只从本本和上级指示出发而不联系具体实际的错误倾向作坚决的斗争。①”毛泽东的调查研究也为井冈山道路的形成奠定了基础。1、对湖南农村的调查 ,认识到了建立农民政权和农民武装、实行土地革命的必要性 ,为建立农村根据地奠定了思想基础。大革命时期 ,毛泽东…     

论毛泽东的社会发展动力观

早在革命战争时期，毛泽东就依据历史唯物主义的基本原理，对于中国社会的基本矛盾、阶级、阶级斗争和社会革命等一系列问题进行了不懈的探索。解放后，他又结合中国社会主义革命和建设的实践，对社会发展的动力问题作出了创造性的贡献。第一，明确提出“社会基本矛盾”的范畴，特别是科学地揭示了社会主义社会基本矛盾运动的理论，丰富和发展了生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾运动是社会发展基本动力的历史唯物主义基本原理。这是毛泽东社会发展动力观最为精彩的部分。要理解毛泽东对这一理论的贡献，不能不对这一理论的发…     

论国民革命时期毛泽东的农民观

毛泽东的农民观是马列主义普遍原理与中国农民运动的具体实际相结合的产物。它的形成经历了一个很长历史时期,国民革命时期正是毛泽东的农民观的萌芽阶段,在这一时期毛泽东深刻地揭示出了农民问题是中国革命的中心问题这一理论,在农民观上对马列主义做出了具有创造性的贡献。     

马克思主义农民理论的中国化

马克思主义经典作家根据所处的社会政治经济条件,分析了农民的特点,提出了马克思主义的农民问题理论.中国共产党人经过毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛及其领导集体的探索,把马克思主义农民理论与中国社会主义革命和建设的实践结合在一起,在各自所处的不同历史阶段,创造性地提出了适合中国国情的解决农民问题的思想,丰富了马克思主义的农民理论.     

大革命时期毛泽东农民思想政治教育研究

农民问题是中国革命的基本命题.为了巩固国民革命的基础,首先就要先解放农民.大革命时期,毛泽东正是认识到农民对于革命的重要性,在考察和开展农民运动、建立基层组织、开办农民讲习所的实践过程中,采取了灵活丰富的斗争形式,积累了开展农民思想教育的经验,积极引导农民参与革命斗争,掀起了农村革命的风暴,有力地支援了北伐战争,为革命...     

恽代英与毛泽东的农运思想比较

恽代英和毛泽东都认识到农民是中国革命主力军和无产阶级同盟军,而恽代英先于毛泽东提出此观点;二人都注重调查研究,提出关心农民利益、解决农民问题是发动农民革命的前提,而恽代英早于毛泽东提出这一思想;二者都提出要宣传组织农民,恽代英关心方式方法的微观面,毛泽东注重的是纲领政策的宏观面。     

大革命时期广州农讲所与中央农讲所江西学员考

本文首次比较全面地考证了大革命时期广州农讲所和中央农讲所的江西学员,这些学员在农讲所聆听了毛泽东、周恩来等人的教导,学习了从事农民运动的理论与实践。学成返赣后,按照党的指示,积极投身江西农运,在赣江两岸、鄱阳湖之滨,掀起了声势浩大的农民运动;大革命失败后,广大的农讲所学员又举起了武装斗争的大旗,参加南昌起义、秋收暴动,走上了武装反抗反动派的土地革命的道路,为党后来把工作重心转移到农村、实行工农武装割据、建立农村革命根据地奠定了基础。     

论毛泽东农民观形成的传统历史文化条件

农民问题,是中国社会发展过程中十分突出的问题。毛泽东对农民和农村问题特别重视,他把对农民问题的解决作为中国革命和建设事业的一个突破口,从而为马克思主义和中国实际相结合,实现第一次历史性飞跃打下了坚实的基础。毛泽东农民观的产生有历史的、社会的、传统的、现实的等诸多方面的原因,而传统农家文化、传统重农思想和民本思想以及农民斗争历史文化,对毛泽东农民观的形成有着重要影响。