采用电教手段 提高教学质量

本文指出转变教育观念、改革教学模式。应用现代教育技术、课堂教学手段现代化是教育教学发展的必然趋势,对师范院校教师的现代教育意识、现代教育技术素质、电教能力方面存在的问题进行分析,提出强化教学管理、培训教师电教能力、加强教学评估。提高课堂教学质量及效率的具体方法。     

利用现代教育技术改革商务英语教学刍议

随着我国经济社会的全面发展以及计算机网络的迅速普及,现代信息技术已逐渐深入到英语教学的各个领域,现代信息技术与电教媒体的应用,使英语教学有了质的飞跃.而商务英语教学是一种特殊用途的英语教学.由于商务英语知识面广,便捷的现代教育技术的应用不仅为商务英语教学提供了丰富的语言和最新的商务信息,还能让学生接受多种语言教学,参加商务实训,身临其境地体会学习的乐趣,提升商务技能.因此,现代教育技术的利用不失为商务英语教学模式中一种重要的教学手段.     

高等学校电化教学对大学英语教学的重要作用

电化教学是大学英语教学的重要手段,也是调动大学生学习兴趣,提高交际能力的有效载体.在大学英语教学中电化教学能够创造真实语境,改变传统授课模式,激发学生求知欲,增强学习动力,发挥电化教学优势,培养大学生言语交际能力.针对电化教学现有设备利用不充分、教材及其软件不完善、教师电化教学意识不强、电教设施陈旧等问题,高等学校要通过强化电教意识,加强师资培训和教材建设,充分挖掘电教设备潜能,调整课程设置,发挥电化教学隐性效应等有效途径,为外语教师及电化教学工作者提高学生整体外语表达能力与交际能力提供借鉴.     

强化电化教学功能,提高英语课堂教学效率

教学过程中应强化电教功能,有意识地设法多采用电教媒体,以期更好、更快地完成英语教学任务——听、说、读、写能力的培养。 中学英语电教课较少以电教媒体作为知识源泉,而主要以电教媒体作为配合教师口头讲解的手段,媒体为教师讲解提供例证或使所讲理论具体化。它要求教师备课应有别于传统教学。例如:在钻研英语教材的同时述应了解学校现有的电教媒体及其功能或有条件自制的电教软件,然后根据教材内容确定采用什么电教媒体。如教学目的是着重培养听说能力的一节英语课,就可考虑用录音设备,最后选择最佳教法,写出电教课型教案。下面结合我校实际情况,介绍电教媒体在英语教学中的应用。     

高职学生英语学习动机调查

自2000起逐步在全国推广的专科英语应用能力考试,进一步规范了高职高专英语教学与测试,激发了教师教学与学生学习的积极性,有力地促进了专科英语水平的提高.但必须指出的是,与全国的许多专科院校一样,目前我校应用技术学院的专科英语教学的质量、成效虽然以全国应用英语能力考试的成绩来看是属于重庆市前列,但与2l世纪我国经济社会发展的要求还存在着明显差距.     

多媒体辅助大学英语教学的思考

大学英语教学是高校教学系统中的重要组成部分,对相当一部分学生来说,高校英语阶段的学习也是其进行英语系统学习的最后一个阶段。大学英语教学的效果将直接关系到其今后的英语学习,关系到英语应用能力。将多媒体技术引入英语教学是一个教育思想和教育观念更新与完善的过程,也是教师自身素质与技能不断提高的过程。本文在,此背景下探讨了多媒体教学手段在大学英语教学中的应用,希望对提高高校的英语教学质量有所帮助。     

浅谈电视教材中的字幕问题

全国电化教育会议明确指出:电教教材建设是电教工作的一项基本建设。在这个精神的指导下,几年来,广大教师和电教人员相互配合,不畏艰辛,勇于探索,编制了大量符合“四性”要求的电教教材,适应了教学的需要,充分发挥了电教手段的作用,促进了教育改革的步伐。但是,随着电化教育不断开展和普及,电教教材的普遍被采用,一个如何重视改进和提高电教教材的质量问题摆在广大电教人员的面前。这也是广大教师和学生十分关心和希望解决的迫切问题。能否重视和解决这个问题,不仅是电化教育能否深入发展的关键,而且直接关系到电教工作的成败。因此,对电教教材质量的问题坚持经常性的研究与探讨,就成为电教战线上具有战略意义的一个重要课题。最近以     

论电教教材建设的现状与对策

根据电教教材建设中存在的问题及其产生的原因,提出加强电教教材建设与科学管理的建议和措施,以达到提高电化教学质量和优化教学效果的目的。     

跨文化交际与英语教学

英语教学的根本目的是为了实现跨文化交际,就是为了与不同文化背景的人进行交流。大面积、全面提高英语教学的效率和质量,大幅度地提高学生的英语应用能力,既是中国国民经济发展的迫切需要,同时也是跨世纪的中国教育的一项紧迫任务。     

英语听力教学中电教媒体的运用

在信息技术飞速发展的当下,学生的网络化学习成为生活的重要组成部分。电教媒体已逐渐应用于英语教学,教师需要用新的教学方法,通过不同形式的教学活动,促进英语听力教学,有效提高学生的听力水平。对英语听力教学中电教媒体的运用进行探讨,是如何实现有效听力教学的重要途径。     

多媒体与大学英语教学

多媒体技术的出现为我们教学手段的改进提供了新的机会,也给英语教学带来了深远的影响。多媒体技术应用与英语教学产生的良好效果则更是日趋明显。目前,我国许多教师都在尝试着用多媒体课件来进行英语教学,提高教学效率,这是英语教学发展的新趋势。     

反思性教学在高职英语教学中的应用及思考

随着外语教学改革和研究的深入，人们逐渐意识到教师职业的专业化发展已成为提高外语教学质量的关键，而反思性教学是教师专业发展的主要途径。通过对反思性教学在高职英语教学中的应用进行探索，以期对提高高职英语教学质量有所帮助。     

试论提高高校电视教材质量的几个关键问题

电化教育事业的发展在我国已经深入到一个新的阶段,电教教材特别是电视教材的建设在高等院校显得较为突出和紧迫,如何提高高校电视教材的质量是教育改革的共同话题。本文从四个方面讨论影响电视教材质量的关键因素,对有关选题问题、电视画面质量、教学片的节奏以及电化教育的科学管理作了从现实出发,以电教理论为指导,提出了提高高校电视教材质量的具体建议和方法,并对电视画面的传统理解与评价提出了新的见解。     

高等师范院校应加强对学生电教能力的培养

高等师范院校应加强对学生电教能力的培养祝焱《中国教育改革发展纲要》明确指出：要大力推广和普及电化教育。高等师范院校是培养中等学校教师的摇篮，为适应现代化教育技术发展的需要，必须加强对学生电教能力的培养。一、提高学生的电教理论水平及其技能电化教育课作...     

高校教学中电教媒体的应用

电化教育是在教育教学过程中 ,利用现代科学技术成果 ,发展多功能储存、传递声像教育信息的媒体 ,采用先进教学方法控制教育过程的信息 ,以取得最优教育效果。它是传统教学的补充与完善。电化教育教材是利用电教媒体将传统教材的文字符号形声化。高校教育中有部分教师重视电视录像、计算机多媒体 ,轻视幻灯投影 ,对电教媒体的特性和功用缺乏全面的认识。故为了充分发挥各电教媒体功用 ,以取得最优教学效果 ,提高教学质量 ,结合本人教学过程中电教媒体的应用 ,将电教媒体的特点与选用原则作一阐述。电教媒体有光学媒体 (幻灯投影机、计算机辅…     

现代教育技术在英语教学中的应用

教育改革的核心是课程、教材、教学模式和教学方法的改革。现代教育技术的应用改变了教材的观念和形式,改变了教学环境、手段和方法。作为教育工作者,我们要紧跟科学技术发展的步伐,努力掌握和应用现代教育技术,运用现代化的教育技术来提高英语教学的质量,达到教育改革设计整体化、教学结构立体化、教学形势多样化、教学评估标准化的目的。     

对高校电教事业发展的探讨

现代教育技术必须渗透到传统教学中 ,这是面向 2 1世纪教育改革的关键。高等学校的电教部门应改变现有的运作模式 ,积极推进把现代化教学手段运用到教学中的进程。本文着重从电教机构的变更、电教人员结构及素质要求、电教硬件和软件建设、实现教育最优化的措施等四个方面进行论述 ,力求为高等学校电教事业的发展提供一些可行性论证 ,让现代教育技术真正成为新世纪教育发展的原动力。     

论大学英语学习环境一体化模式

英语教学与学习环境对英语教学质量有直接的影响。随着多媒体网络在教学的普及应用,传统的英语教学不断受到冲击,多种学习环境不断应运而生,为学习者创造了其他教学方式和教学环境无法比拟的优越性。如何创建一体化的大学英语教学与学习环境,将多种学习资源有机地融合为一个整体,形成协同效力,以提高英语教学质量,培养高素质、创新型人才,成为当今外语教学所面临的严峻考验。     

大学外语教学质量要求及模式构建

随着大学英语教学指导思想的变革,强调培养学生英语综合应用能力成为大学英语教学质量标准中的重要内容.因此,重新解读大学英语质量要求,实施分级教学、加强专业阅读、创设语言环境,是构建大英语教学模式,提高英语教学质量的途径.     

浅论电教设备管理工作

电教设备管理工作是学校整个管理系统的有机组成部分，是实现学校教育功能所必备的工作之一，它是开展好电教工作的前提条件，是提高电教工作质量的基础。只有搞好电教设备管理，才能提高学校投资效果。要搞好电教设备管理，必须有科学的决策、周密的计划、严谨的组织、得力的指挥协调和控制。如果管理不善，投资不合理，设备购置带有随意性，就会造成很大的浪费，整个电教工作也就难以很好的展开。