双轨模式下构建新型举国体制的策略原则研究

传统的计划经济体制下的竞技体育“举国体制”向市场经济体制下的竞技体育“举国体制”转轨必然会产生双重体制。两种体制及其运行方式的摩擦总是不可避免的,因此,必须严格防范因为体制摩擦产生的矛盾,同时要根据形势的发展和变化,及时提出对策,使竞技体育“举国体制”在双轨模式下充满生机和活力,推动我国竞技体育事业全面、协调、可持续发展。     

从举国体制到新型举国体制： 军民协同科技创新的历史考察（1949—2022）

新型举国体制发挥社会主义市场经济条件下集中力量办大事的优势，面向科技前沿和国家重大战略需求，推动关键核心技术实现重大突破，军民协同创新是科技攻关新型举国体制的必然要求和重要体现。新型举国体制与传统举国体制一脉相承又与时俱进，其军民协同科技创新发展演变脉络可归纳为：社会主义革命和建设时期，集中力量办大事的举国体制有利于军民科技资源一体配置、联合攻关，推动“两弹一星”国防尖端科技取得举世瞩目的成就；改革开放和社会主义现代化建设新时期，新型举国体制下军民协同创新推动载人航天取得突出成就，探月工程稳步推进为后续工程奠定坚实基础；进入中国特色社会主义新时代，新型举国体制不断健全发展，军民协同创新推动载人航天实现新突破，探月工程和北斗系统等也取得重大成就。     

再论新中国选择计划经济的历史原因

新中国成立后之所以选择计划经济，其原因是多方面的：理论上讲，这种选择既是坚持马克思科学社会主义，又是马克思主义中国化的一次伟大探索；实践上看，既借鉴了苏联的发展模式，又总结了中国战时的经济建设经验；从客观条件分析，计划经济既由落后的国情所决定，也包含着实现工业化发展战略目标的客观需要；从主观原因看，既是巩固社会主义新政权的客观需要，也是维护工农群众根本利益的有效措施。从表面上看，在计划经济选择中，党和国家领导人的主观思想占主导地位，但究其主观因素背后的动机则仍然受客观条件所支配。     

关于高校学分制的三个问题

本文认为，在新中国成立之后，为了适应计划经济体制的需要，我们才将学分制改为学年制；现在，我国有少部分高校推行学分制，而大多数高校还在实行学年学分制；学分制有可以把学生培养成复合型的专业人才的优点，但也有种种缺点，应注意克服。     

新型举国体制：概念演进、制度优势与时代价值

当今世界国家间竟争愈演愈烈，百年未有之大变局加速演进，构建“集中力量办大事”的新型举国体制，对于促进我国经济稳中有进发展、保障国家安全和利益、推动创新驱动内涵増长、应对新形势下的国际挑战具有重大意义。新型举国体制是对传统举国体制的扬弃，通过对这一科学制度核心概念的探析及其制度优势的解读，可以发现：新型举国体制是新时代党带领人民接续推进中华民族伟大复兴，扩大发挥我国制度优势，提升国家治理效能的重要法宝。面对激发数字经济活力、重大突发事件应急处理、“卡脖子"核心技术攻关突破这三类重要场景，新型举国体制展现出举足轻重的作用，彰显了历久弥新的生命活力。     

从农村社会发展看60多年来村级治理状况

中华人民共和国成立60多年来,我国农民、农村、农业发展经历了翻天覆地的变化,其中,村级治理也在新中国成立后发生了很大的改变,从历史翻身后的理性复归到传统延续发展后的农村社会治理模式的渐变,到当今和谐社会下的新农村建设,代表了党和政府对农村政策发展思想模式渐变及不断深入转化的历程。     

社会转型时期我国“体育举国体制”的发展与完善

我国的体育举国体制产生于计划经济时代,它对推动我国体育的快速发展起过重要的作用。但随着我国社会的逐步转型,体育举国体制逐渐显现出许多弊端。笔者综合论述了我国体育举国体制的发展历程,深入分析了社会转型时期我国体育举国体制存在的问题,提出了发展与完善我国体育举国体制的策略。     

新中国成立以来农民身份变迁论析

新中国成立以来，随着社会转型、改革开放以及中国共产党农村政策的变化，农民身份发生了四次重大变化。新中国成立初期的农民身份是翻身农民。主要表现在：这种身份主体是被动分化、组合形成的利益主体；是被动教育下形成的文化状态；是户籍制度下的被动束缚状态。     

对市场经济下高校学生思想政治工作的思考

对市场经济下高校学生思想政治工作的思考马尚林新中国成立后，我国一直实行的是计划经济体制。党的十四大后，随着社会主义市场经济体制的确立和发展，伴随而来的许多新矛盾、新问题，对我国的政治、经济、文化产生了深刻影响，促使人们的思想道德观念、价值目标、思维方...     

论“举国体制”与我国体育体制和制度的创新

在计划经济体制下,"举国体制"曾为我国体育事业做出了巨大贡献.随着社会主义市场经济体制的建立,以及我国加入WTO等,这种高度集中的发展模式已不能适应社会发展的需要.因此应借鉴发达国家的成功经验,加强体制和制度创新,构建新形势下的新型体育管理机制模式加强市场作用,理顺各级组织间的关系;推行以政府为主导的多元机制;改变单一专业竞技体制,建设专业体育、职业体育、业余体育多元并存的训练比赛模式和运行机制.     

探析人格内涵及人格权的性质

人格理论产生于罗马法,罗马法上的人格带有浓厚的身份性特点。近代民法抛弃了身份人格而强调人格之平等,并以此为前提进行民法典的建构。在此基础上,现代民法提出了人格权概念并对其进行规定。从本质上来说,人格权乃是自然人基于伦理人格而享有的,在实定法中得以确认的自然权利,其应属于私权利范畴。     

加强本科专业建设与管理提高人才培养质量

分析普通高等学校扩招后本科专业结构调整与建设管理工作面临的形势和存在的突出问题.在此基础上,提出加强本科专业建设与管理的措施,着力通过教育管理的创新来提高人才培养质量.     

牛郎织女传说与审美意象的外化

对于牛郎织女传说的研究 ,仅从史家观点和幻化形式入手 ,是偏颇和形而上学的 ,并使之失去了反封建意义。其“鸟鹊添河”幻化形式乃是一定历史阶段审美主体审美意象外化的一种特殊形式。在审美角度阐释牛、女爱情故事及外在形式 ,具有更为直接和普遍的意义 ,并能感性地揭示其反封建主题。     

实践与对象的观念化和观念的对象化

人的实践活动与动物的活动是有着本质区别的。动物与对象之间的关系是“二项结构”,人与对象的关系“三项结构”。在人的实践活动中实践对象的观念化和观念的对象化是一个非常复杂的过程。其间需要借助于实践工具 ,建立人所特有的第二信号系统以及通过语言符号来实现的     

信用缺失与权利义务的失衡

权利与义务是社会关系的基本内容,也是信用关系的基本内容。信用虽然表现为对于人们交往活动的基本义务要求,但其实质却是对于权利的承认与尊重,权利与义务的统一是信用秩序赖以建立和维持的基础。社会信用缺失的根源在于权利与义务的分裂和背离,因此,重建信用的核心在于为守信者提供利益保障,使背信之人受到应有的制裁,恢复权利与义务的平衡。在信用秩序的重建过程中,制度具有关键的作用。只有道德的价值导向与制度的利益导向的有机结合,社会信用秩序的重建才有希望。     

试论善恶评价的主体与客体

善恶评价是一种认识活动 ,其认识活动的实现必须依据两大要素 ,即善恶评价的主体与客体。因此 ,分析与探讨善恶评价的主体与客体及其二者的关系 ,对于我们深入地把握善恶评价的活动机制和结构有着重要的意义。     

传承学校历史规划现代校园--美国宾夕法尼亚大学校园规划建设启示

针对当前不少高校扩展校园或修建新校区,本文简要介绍了美国宾夕法尼亚大学的校园规划建设特点,并提出我国当前在高校新校区规划与建设中应注意的若干问题.     

汉字的形体演变与简化问题

汉字的产生为中华民族经济社会发展做出了不可估量的贡献,今天仍在发挥巨大的作用。它的形体经历了甲骨文到楷书的演变。在漫长的发展历程中,汉字“正体”与异体并存,繁简也在互相转化。从汉字的历史演变看,繁化总是少数的,总的发展趋势是简化,简化有着广泛的群众基础。由简入繁是不符合汉字发展的历史潮流的。     

试论科教结合与培养一流工科本科生

体现在大学教学过程中以科教结合为核心理念的洪堡大学理念,就是“科学研究引入教学过程”的理念。其体现在“教”上,就是研究成果引入教学内容和使教学过程具有探索性;体现在“学”上,就是大学本科研究性学习。提出现代工程实践教育一些新的构想和进行的初步尝试。     

论中西文学艺术中的善与恶

中西文学艺术中表现善与恶是截然不同的。中国文学、音乐、绘画艺术作为表现和强化“善”的手段 ,呈现出崇扬美德、表现和谐、追求圆满的特征。而西方文学、音乐、绘画艺术却表现了善恶冲突 ,甚至突出了“恶”来反映现实 ,揭示人性 ,从而表现出暴露阴暗、紧张冲突、综合繁纷的特征