美国文教专家来我国高校任教问题的研究

经过对中美文化差异比较和美国文教专家聘请工作的调查研究 ,了解了他们来华工作的动机以及出现跨文化冲击的特征 ,找出对美国文教专家聘请、管理和解决问题的一般性建议 ,以利于更好地提高聘请效益。     

来华留学生心理适应问题研究

随着来华留学生的规模不断扩大,有着不同文化背景和风俗习惯的留学生进入到一个新的环境,如何适应新环境将成为他们面临的第一个挑战.在新形势下,基于心理学相关理论,结合来华留学生所出现的心理问 题,在实践中摸索行之有效的方法以解决来华留学生心理适应问题.     

动态联盟成员企业文化差异研究

动态联盟是一种动态组织结构和企业群体集成方式,其成员企业大多来自不同的文化背景,文化差异的存在是必然的,并且深刻影响着动态联盟的运作与成败。本文阐述了文化差异分析理论及其重要启示,并在此基础上提出了有效进行动态联盟跨文化管理的基本策略。     

来华留学生线上学习心理适应研究

借鉴跨文化适应研究模型中的研究思路,通过问卷调查不同国家地区的来华留学生,探究他们线上学习压力源、压力应对策略以及二者对线上学习心理适应的影响。发现外源性压力是留学生线上学习的主要压力来源;留学身份、年级、国家地区是影响留学生压力感知的重要因素;留学生主要采取面对型策略应对线上学习压力,年级和汉语水平影响留学生的压力应对策略;线上学习压力源和压力应对策略是影响留学生线上学习心理适应的重要因素。根据留学生线上学习的特殊性,将跨文化适应研究模型发展为虚拟空间跨文化适应研究模型,从学校、教师与学生三个层面提出建议以促进留学生线上学习心理适应。     

国外跨文化心理适应研究评述

国外对跨文化适应与心理问题较有影响的研究主要有五项成果。其理论说明,心理学从个体水平上进行研究,涵化主要指个体在认同、价值、态度、习惯等方面的变化。重视跨文化适应与心理保健的研究,对民族教育有重要的实践指导价值。     

高校来华留学生教育中的文化冲突与管理

在中国高校学习的留学生已经形成一个庞大的多元文化群体,他们分属不同的种族和民族,具有不同的宗教信仰和成长背景,体现出极强的多元文化性,由此也导致了不同文化间的碰撞。根据文化的层次性,留学生教育中的文化冲突主要表现为容易化解的技术层面冲突,社会规范、时空观、价值观的冲突和无法用外部强制力量轻易改变的深层信仰冲突。要想避免和化解这些冲突,必须加强留学生教育的管理,并根据三个层次间的关系和文化的特征,对任课教师、管理人员和留学生进行跨文化培训,在以人为本的基础上促进跨文化的理解,从而实现文化共生和完善留学生管理支撑体系。     

西方国际学生跨文化心理适应研究述评

西方学者于二战结束后开始将国际学生作为跨文化心理适应的研究对象。近五十年来成果丰富,对国际学生跨文化心理适应的研究主要体现在文化冲击概念、U型及W型曲线假设及压力应对与社会认同的理论与实证研究中,前期研究主要采用理论概述的方式,后逐步发展到采用理论分析与实证研究方法相结合的方式。     

青海民族地区跨文化心理研究

文章根据跨文化心理研究的理论,通过对青海多民族地区的文化、教育、地理环境、经济条件、语言等多种因素的分析,探讨了青海少数民族青少年心理发展的特点及差异     

心理健康与心理成长的动态关系探析

分别对个体的心理健康、心理成长的概念进行了界定,论述了心理成长的本质即人的社会化过程.心理成长教育的缺失,使得个体的社会化进程出现偏差,严重影响了青少年的心理健康和人格发展,影响心理成长的因素主要有生物遗传因素和社会文化因素,个体的心理成长能力是后天获得的,家庭、学校等早期成长教育环境尤为重要.以独生子女教育为例,从动态角度分析了心理成长与心理健康之间相互影响、互为因果的的辩证关系,提出对青少年进行心理成长教育的建议.     

企业并购整合中的员工心理干预机制研究

企业的并购整合会给企业员工带来压力、紧张、不确定感和不安全感等心理震动,并带来员工角色的不确定、信任度下降、自我保护等心理变化,从而可能导致员工和组织的绩效下降。为了提升企业并购整合的效果,企业必须重视整合期间员工的心理干预,采取有针对性的管理策略。     

加强研究生心理健康教育工作研究

研究生作为我国高层次人才,在竞争日益激烈的当今社会,承受的压力越来越大,极易产生各种心理问题。因此,加强研究生心理健康教育,已成为新时期研究生教育中不容忽视的重要课题。根据当前研究生心理健康教育的现状,通过完善教育体系、优化教育队伍、改进教育方式等途径,构建一个理论和实际相结合、具有可操作性的研究生心理健康教育工作体系,是高校进一步加强和改进研究生心理健康教育的努力方向。     

心理健康教育在学生工作中的作用初探

阐述了大学生心理健康教育在学生工作中的重要地位，并就心理健康教育中的希望教育，和谐教育和情感教育进行了探讨，对指导大学生的素质教育具有积极的意义。     

美国高校的语言与文化跨学科教育 ——以伯克利为例

在考察分析跨学科教育模式的基础上,文章进一步考察了美国高校的语言与文化领域,对其\     

网络文化与高校宣传思想工作

从社会学的视角考察了网络文化的特征及其对高校师生产生的影响,分析了新时期网络文化对高校宣传思想工作带来的机遇和挑战,提出了网络文化环境下改进高校宣传思想工作的方式与途径.     

高校思想政治辅导员心理辅导工作初探

大学生心理辅导已经成为高校教育的重要课题,高校政治辅导员在进行心理咨询辅导时要与思想政治工作有机结合,将教育学生与自我教育有机结合,注重知识素养的形成、自我意识的培养和教育实践能力的提高,以健康心态面对学生管理和心理辅导工作,多方式、多途径解决大学生心理问题.     

基于学生心理需求的高校资助育人工作研究

家庭经济困难大学生普遍存在经济、就业、学业、心理关怀等方面的心理需求,不同年级大学生的心理需求表现出阶段性的特点。在高校资助育人工作中,要坚持以学生为本,以心理需求为导向,建立包括经济资助、学业帮扶、就业指导和心理关怀为一体的资助育人体系,分阶段推进个性化精准资助育人工作。高校可以采取以经济支持、学业帮扶为重心的低年级资助模式和以经济支持、就业指导为重心的高年级资助模式,同时做好心理关怀,促进学生全面发展,切实提高高校资助育人工作的实效性。     

本土社会工作价值观教育研究

本土社会工作价值观的教育应包括"普遍价值观"教育和"本土价值观"教育。利他主义作为社会工作的普遍价值观,自应是我国社会工作价值观教育的核心内容之一。"本土价值观"教育应由四部分组成:我国市场经济中形成的价值观;意识形态提倡的社会主义价值观;中国传统价值观;受西方影响的价值观。     

美日企业化教育对我国的启示

对员工进行企业化教育造就企业人 ,赢得员工的献身精神 ,是当今企业人力资源开发与管理的新途径。通过研究分析美、日企业对员工企业化教育的模式 ,旨在以此模式为鉴 ,推进我国员工企业化教育顺利进行。     

借鉴与移植：美国宪政文化对近代中国立宪的影响

近世中国,新兴的资产阶级视西方的政治体制为"良法美意",借鉴与移植外国宪政文化成为了一股潮流.传教士的译介、驻外使节与留学生的宣传、清末官员出洋宪政考察让近代先进的中国人感知并接受了诸如总统制、联邦制和分权制衡原则等一系列美国宪政体制和思想.美国的宪政体制是近代资产阶级立宪运动的理想模式,其丰富的宪政文化对近代中国的宪政建设产生了示范性效应和深远影响.