论江泽民的青年教育思想

江泽民同志作为党的第三代领导集体的核心 ,从事关社会主义事业现代化建设的前途和中华民族复兴的战略高度 ,关注青年的教育问题。他坚持和发展了邓小平“四有”新人培养目标理论 ,提出了以理想信念教育为核心 ,以爱国主义、社会主义、集体主义教育为主旋律 ,包括对青年进行基本路线教育、国情教育、现代科学教育及创业精神教育等在内的全面教育观 ,并从内外因相结合的角度提出了教育青年的具体方法和途径     

论江泽民教育思想的与时俱进特征

江泽民教育思想是马克思主义教育思想与当代中国教育实践与时代特征相结合的产物,是对毛泽东教育思想、邓小平教育理论的继承和发展。与时俱进是它最显著的特征。     

论江泽民同志的教育思想

江泽民同志关于教育问题的论述,是邓小平理论的重要组成部分,也是我们发展教育事业的指导思想和指导方针,其基本内容包括“五个必须”：必须把教育摆在优先发展的战略地位;必须加快教育改革以培养各级各类人才;必须形成和保持尊师重教的良好风尚;必须加强对青少年的思想政治教育;必须高度重视教育与生产劳动相结合。     

论江泽民的创新思想

创新思想,是江泽民同志在领导建设有中国特色社会主义伟大实践中的理论创造。江泽民创新思想具有丰富的内涵,主要包括理论创新、科技创新、体制创新等内容。只有高扬江泽民同志创新思想旗帜,才能推动改革开放和现代化建设不断前进。     

江泽民德育思想论

江泽民十分重视学校德育工作。他根据新的时代特征和形势发展变化的客观要求,以及青少年学生思想品德形成发展的规律,对新时期学校德育的地位、作用、原则、内容、途径、方法、青少年学生的成才道路和方向以及德育队伍建设等问题作了精辟的论述。     

论江泽民的反腐败思想

阐述了江泽民同志的反腐败思想，研究、分析了江泽民同志关于反腐败斗争的性质与定位、反腐败斗争的形势、社会主义条件下腐败现象产生的原因、反腐败斗争的基本方略等方面的科学论述和理论概括。     

论江泽民的统一战线思想

江泽民统一战线思想是中国共产党在新世纪的统一战线理论,内容涉及统一战线的地位和作用、统一战线的本质、多党合作、民族问题、宗教问题、人民政协、非公有制经济、祖国统一、党对统一战线的领导等九大方面。不仅全面、详实、而且创新尤多;如以西部大开发尽快缩小民族差距;坚决打击邪教;政协要尽职不越位、帮忙不添乱、切实不表面;非公有制是社会主义经济的重要组成部分,其代表人士是社会主义事业的建设者等。继承发展了毛泽东、邓小平的统一战线理论。     

论江泽民的科技思想

江泽民的科技思想是与我国改革开放的社会主义现代化伟大实践紧密相连的,是江泽民把马克思主义科技观的基本思想与中国改革和建设的具体实践相结合,不断地思考和建构有中国社会主义特色的科技发展之路的结果.它与邓小平的科技观有着主要内容上的一脉相承,但又在侧重点上、实践措施上、解决问题的切入点上有着一定的迥异,这主要是因时代发展和社会矛盾不同等客观原因造成的差异性.     

论江泽民反教条主义思想

江泽民反教条主义思想是在改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践中形成的。江泽民通过对历史和现实的深刻反思 ,对教条主义及如何反对教条主义作了精辟的论述。这一思想极大地丰富了马克思主义的理论宝库 ,为加强新时期党的作风建设作出了重大贡献     

江泽民创新思想论析

创新是江泽民思想理论的重要组成部分,也是江泽民在新的形势下,实现马克思义中国化的内在动力。本文从不同角度对江泽民的创新思想作了探讨。     

运用江泽民德育思想指导新时期高校德育研究

文章运用江泽民德育思想对新时期高校德育研究的思想基础、现实依据、基本原则、根本任务、基本方法途径等方面进行了理论结合实际的分析和论述 ,阐明了江泽民德育思想不仅是新时期高校德育工作的指导思想 ,而且是新时期开展高校德育研究的指导思想。     

论江泽民的舆论引导思想

江泽民舆论引导思想是“三个代表”重要思想在舆论引导领域的具体体现,它与毛泽东、邓小平舆论引导思想一脉相承,同时又是与时俱进的思想成果。“以正确的舆论引导人”是江泽民舆论引导思想的总括,坚持正确导向,坚持实事求是,讲求引导艺术,加强队伍建设是江泽民舆论引导思想的主要内容。     

江泽民思想政治教育理论的特征分析

江泽民思想政治教育理论是以江泽民为核心的党的第三代领导集体智慧的结晶,是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论中有关思想政治工作理论的继承、丰富和发展,是在复杂多变的国际形势下,立足社会主义建设的伟大实践而形成的完整科学的理论体系。江泽民思想政治教育理论具有鲜明的时代性、强烈的实践性、独特的创新性和深刻的以人为本的特征。     

江泽民思想政治教育理论体系之初探

江泽民同志站在全局和战略高度,一贯重视思想政治教育工作,并逐步形成了自己的理论体系,本文试图对这一理论体系建构原则、基本内容及其特征做些初步探讨。     

论江泽民思想政治教育理论的创新品格

江泽民思想政治教育理论兼顾继承性与创新性、理论性与实践性、时代特征与中国特色,显示出鲜明的创新品格。     

试论江泽民德育思想的理论创新

江泽民同志对学校教育问题先后发表了一系列重要讲话和谈话 ,特别是对学校思想政治教育和德育工作的地位作用、任务内容、方法手段等提出了许多创新思想。对江泽民同志德育创新思想进行系统研究和探讨 ,对于进一步推进当前学校素质教育具有极其重要的现实意义     

加强和改进大学生思想政治教育的理论指南——学习《江泽民文选》

20世纪90年代以来,江泽民同志作为党的第三代中央领导集体的核心,始终牢记邓小平同志的警示,不断深化对思想政治教育重要性的认识,对思想政治教育的内容、方法、渠道等进行了新的探索和总结,形成了富有鲜明时代特征和创新精神的思想政治教育理论体系,为加强和改进大学生思想政治教育提供了理论指南。深入学习《江泽民文选》,对于更加主动地贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观,更加深入地落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,进一步推动大学生思想政治教育创新具有重要的意义。     

江泽民国际格局思想创新研究

江泽民国际格局思想创新体现在他对时代主题的认识 ,国际趋势的判断 ,世界特征的把握 ,国际新秩序的建立等方面所提出的众多创新观点 ,形成其外交思想中极具特色的部分     

论江泽民对毛泽东、邓小平青年教育思想的继承和发展

毛泽东、邓小平、江泽民历来高度重视青年教育工作,对青年寄予厚望,对青年的教育从内容到方法作过系列的精辟论述。江泽民在新形势下继承、丰富和发展了毛泽东、邓小平的青年教育思想。认真学习、贯彻三代领导集体核心的青年教育思想,在今天具有十分重要的现实意义。     

论江泽民青年观的理论品格

江泽民同志对中国青年问题提出了诸多精辟的观点 ,开拓了马克思主义青年观的新境界。对青年本质的认识 ,对青年思想政治工作、学习的内容、高校培养的目标和青年干部培养的要求 ,以及对青年成长规律的探索是本文研究江泽民青年观的重点