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２０世纪后半叶，突飞猛进的科学技术有力地挑战着人类传统的经济理念和经济形态。许多专家预测，未来的世纪将是知识经济的世纪。在知识经济时代，政府应该必须有所作为，迎接知识经济的挑战。政府的这种行为，首要的就是促进科技发展。一、现代科学技术是知识经济孕育的基础和核心根据国际经济合作组织的定义，知识经济是以知识和信息的生产、分配、使用为基础，以现代科学技术为核心，以高科技产业及智力为支柱的经济。这个定义表明，知识特别是现代科学知识在知识经济构成要素中占据着至关重要的地位。１、现代科学技术是知识经济的核心… 相似文献
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在我国迈向第三步战略目标的同时，知识经济的大潮正以“包四荒、吞六合”之势席卷全球。在发达国家，知识经济的时代已经到来；发展中的中国，知识经济的脚步声已经清晰可闻。我们一定要有战略眼光和前瞻意识，抓住机遇，迎接挑战，做出符合时代潮流的正确抉择。 一、知识经济的产生及现状１．知识经济的含义知识经济（ＫｎｏｗｌｅｄｇｅＥｃｏｎｏｍｙ），亦称智能经济、信息经济或新经济。国际经济合作发展组织（ＯＥＣＤ）的定义是：知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济。也就是说，在经济活动中；知识作为… 相似文献
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“知识经济”已成为全球关注的热门话题，一个不容置疑的事实是，人类将走进知识经济时代。各个国家、民族走进知识经济时代的时间、途径会各不相同，但相同点是各国政府都在调整政策，绘制蓝图，迎接知识经济时代的到来。也许有人认为，像我们这样经济比较落后的发展中国家现在谈知识经济似乎为时过早。但是，在经济日益全球化、一体化、信息化的今天，谁要是赶不上时代前进的步伐，就会落伍，在世界经济发展的大舞台上就难觅一席之地。迎接知识经济的挑战已是不容选择的事情。各国政府的决策和行动中蕴涵着理性的思考，理性思考又影响着着… 相似文献
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江泽民同志对中国科学院《迎接知识经济时代，建设国家创新体系》研究报告的重要批标和《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》发表后，把我国对知识经济的理论研究和讨论推向了一个新的高潮，理论界对此展开了激烈的讨论。许多学者就知识经济的由来、概念、特征及与信息经济的关系各抒己见，提出了不少见解，现将有代表性的观点综述如下：一、“知识经济”概念的由来从一年来理论界研究情况来看，对知识经济的研究首先集中在知识经济概念的由来上。关于知识经济概念的由来，理论界有以下几种不同的认识：第一种是李啸虎的认识，他认为… 相似文献
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一、知识经济时代的到来，教学所面临的挑战和机遇２１世纪是知识经济时代，我们要提高知识经济条件下学校教学管理的水平，首先要弄清楚知识经济时代的到来，教学所面临的挑战和机遇。所谓知识经济是以知识为基础、直接依赖知识和信息的生产、分配与应用的经济。它的出现、标着人类社会正步入一个以知识和信息资源为依托的经济时代，在这个时代。知识和信息将成为最重要的因素，由此引发的经济革命重塑全球经济新格局。知识经济时代，国家经济的整体活力和发展潜力将不再主要取决于拥有的自然资源和资本的多少，而是更多地取决于知识资源的… 相似文献
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21世纪将进入知识经济时代，面对知识经济给高等教育提出的崭新课题，我们必须十分关注和探索在知识经济时代新的办学模式和人才培养模式以及新的发展策略与方针，彻底转变教育思想和观念，尽快建立起新的教育管理体制。通过教育、教学改革，以适应21世纪对人才培养的要求，迎接知识经济的挑战。 相似文献
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在信息社会的今天，知识正变得越来越重要，将对人类的经济、社会和文化产生深远的影响。同时，知识经济将全面影响企业的经营活动，生产方式、生产过程、生产的组织形态及管理等方面会产生极大的变化。面对知识经济的挑战，企业必须尽快改变僵化落后的组织管理方式。知识经济对于我们而言是一个全新的概念，与工业经济相比较具有明显的特点，对企业的经营、组织模式和管理提出相应的要求。一、知识经济对企业组织模式的影响知识经济时代的到来，为企业的经营和发展提供了一个全新的内外部经营环境。知识经济是建立在知识和技术高度发展之上… 相似文献
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２１世纪是知识经济的世纪。迎接知识经济的挑战是摆在我们面前的重大战略任务。科教兴国既是振兴中华民族的必由之路，也是迎接知识经济挑战的重大对策。本文就知识经济与科教兴国及二者的关系作一些思考。一 １９９０年联合国研究机构提出了知识经济的概念。１９９６年经济合作与发展组织（ＯＥＣＤ）《以知识为基础的经济》报告发表，标志着知识经济思想的正式形成。报告对知识经济作了明确界定；知识经济是以智力资源的占有、配置，以科学技术为主的知识的生产、分配和使用（消费）为最重要因素的经济。简而言之就是邓小平同志提出的“… 相似文献
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今天，世界经济已步入前所未有的全球化阶段，一种新的经济形态———知识经济将日益成为２１世纪的主流经济形态。随着知识经济的发展，它对我国经济政策的导向性日益明显，集中表现为：对投资、就业和产业结构的影响。知识经济的含义及其特征何谓知识经济？按照世界经济... 相似文献
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信息化建设与知识经济是相互依存、相互推进的同一问题的两个方面。这个同一问题就是关于信息社会的问题。知识经济蓬勃发展的基础取决于信息化水平的高低，知识经济利益的分享渗透信息化建设的养分；反之，信息化建设状况既顺应知识经济良性运转的要求而进展，又受来自知识经济规律的作用与约束控制。澄清信息化建设与知识经济的概念，了解其相互关系，对指导我们的经济工作与作出正确决策意义重大 相似文献
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广东逻辑学会’98学术年会于1999年1月在肇庆举行。会议讨论了知识经济背景下的思维方式问题，进行了逻辑理论研究方面的学术交流。一、关于知识经济背景下的思维方式对这个问题，与会同志从三个方面展开了讨论：1．知识经济背景下思维方式的特征一些同志指出，知识经济时代的到来，必将引起思维方式的深刻变化，这种变化是以创新为标志的。所谓创新，就是以超常或反常规的眼界、方法去观察、思考问题，提出与众不同的解决问题的方案、程序或重新组合已有的知识、技术、经验，获取创造性的思维成果，从而实现人的主体创造能力。知识经济时代… 相似文献
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人类社会经历了５０００多年的农业经济，３００多年的工业经济，现在正步入一个崭新的经济时代──知识经济时代。知识经济的提出既是经济学理论研究发展的结果，更是人类社会实践的产物。一、知识经济是可持续发展的经济自从１９９２年联合国环发大会以来，可持续发展作为全世界共同的发展目标、发展战略，得到广泛的认同和普遍的实施，知识经济的兴起为人类找到了更加具体可行的可持续发展道路。传统的工业经济是以稀缺的自然资源为依托，以物质产品的制造业为主体，以物质产品的生产及消费为主的非可持续发展的经济。知识经济是以知识、… 相似文献
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知识经济时代对高校思想政治工作的负面效应及其对策的探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
知识经济时代是一个以高科技为先导的时代。正如江泽民同志１９９８年在两院院士大会上的讲话中指出：“人类已进入信息时代，世界科学技术的发展日新月异，知识经济已初见端倪，知识经济的基本特征，就是知识不断创新，高新技术产业化”。知识经济的悄然兴起是一场无声的革命，一方面它将极大地推进物质文明，但另一方面也强烈冲击着人类许多传统道德观，人们的生产、生活、学习乃至思维方式都将发生重大影响，因而对高校在人才培养方面提出了新的挑战。未雨绸缪，我们有必要重视知识经济时代对高校思想政治工作带来的种种负面效应。（一）… 相似文献
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知识经济和证券市场是相互影响、相互促进的，通过证券市场促进知识经济的发展，知识经济反过来为证券市场的发展提供一个良好的微观基础。高新技术企业与证券市场存在良性的互动关系。一方面，证券市场的强大筹资功能能够为急需资金的高新技术企业提供源源不断的资金支持... 相似文献
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本文指出，对待高新技术、知识经济的着眼点不应该局限于它原有的狭窄内涵之，即不论自己的基础和条件如何都一窝蜂似地去发展计算机、通信和生物技术等。我们应该立足于自己的基础和条件，利用高新技术或知识经济的新思维来改造现有的经济部门，使传统产业高新技术化、知识经济化 相似文献
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朱艳 《青岛农业大学学报(社会科学版)》1999,(1)
本文以我国所面临的世界性课题：知识经济的飞速发展所引起的对人的发展问题的思考入手，探讨了知识经济本身特点客观上对人的要求，并结合马克思主义关于人的发展理论，提出在知识经济时代，应当顺应时代的发展要求，既要重视人，激励人，又要注重发挥个人的爱好、才能。使知识经济时代对人的客观要求与个人的自我发展相结合，最终达到人的全面发展和最终解放。 相似文献
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由文艺报社、中国高教学会美育研究会与山东大学文艺学研究所共同举办的“走向知识经济时代的审美教育”学术研讨会，于1999年8月22日至24日在山东大学威海分校召开，来自全国各地的30余位专家学者出席了会议。现将代表们的观点综述如下。一、知识经济的内涵与挑战董学文（北京大学教授）指出，按照发达国家的指标，2050年以后才能进入知识经济时代。西方对知识经济的界定是：以智力资源的占有、配置、使用为最主要社会动力因素的经济。因此，会议具有前瞻性，但距中国实际情况尚远。马龙潜（山东大学教授）认为知识经济是建立在知识信息的… 相似文献