英语“成对词”的构词理据与语法分析

成对词是英语习语中一种特殊的语言现象,其构词和使用都有鲜明的特点.文章从构词理据、语义理解和语法应用等几个方面对成对词进行了分析.     

英语成语中的twin words现象分析

twin words译为成对词,也叫words in pairs,是英语中的一种成语。广义上说,就是指用and将两个词义相关联的英语词连接起来,构成word A and word B模式的新结构,具有完整的意义。本文从语音特征、语义关系、语法功能以及语用功能等几个方面对twin words成对词短语进行了分析,有助于大家进一步学习和运用英语习语。     

英语习语的特点及其文化内涵

语言是文化的载体;习语是语言中的精华。习语是在语言的长期使用过程中形成的固定的词组、短语或句子,其在固定搭配、语法结构或语言含义上都是特殊的,一般不能随意改变。本文分析了英语习语的结构特点和语义特点,并着重探讨了英语习语所蕴涵的文化内涵,以期有助于对英语习语本质的把握,有助于英语教学。     

英语成对词初探

英语中常有两个词用and连接起来的一种惯用语,称做成对词(pairs of words)。成对词词序固定,约定俗成,表示一个整体概念。现就成对词的一些特征作一探讨。一、英语成对词的结构与语义     

英语轭式搭配结构分析

TheAnalysisofZeugma'sStruture英语中的词馆组合浩如烟海，按其搭配方式一般可分为两大类；一类是固定性搭配即习语、俗语之类；另一类是灵活性搭配，即按照一定的语法规则和语义实求造期的开放性组合，可以无限生成。轭式搭配（Zeugma）则是灵活性搭配中的一种特殊类型。这种     

从语义等值看中英文习语互译

从语义等值看中英文习语互译陈东成语义即语言的意义。按乔姆斯基的语义说，语义分为表层意义和深层意义。表层意义就是一句话或一个词的字面意思。深层意义是指一句话或一个词的含义或喻义。例如，汉语成语“白日做梦”的表层意义是“大白天在做梦”，深层意义是“幻想些...     

基于语料库的“语义韵”使用差异的对比研究

本文基于两个本族语者语料库和学习者语料库选取四个含有“降低”含义的英语同义词,对其语义韵进行考察和比较,进而发现本族语者和学习者对这些词使用情况的差异。结果表明,许多情况下,中国英语学习者使用跟本族语者相似的词类搭配,但二者在语义韵特征方面体现出较大的使用差异。可以推断,中国学习者没有掌握这些词确切的、深层的含义,因而没能够学习和使用到真实、地道的英语。语义韵现象应该引起英语教育者重视。     

英语习语的特点初探

本文介绍了英语习语的两种常见的分类方法 ,然后从习语的构成 ,习语的语义以及其与文化和社会的关系等方面对其特点进行了讨论 ,重点放在其特点上。文中的习语是指广义上的习语 ,包括固定短语、俚语、谚语、典故、习惯搭配 ,等等     

英语介词from的语义、修辞功能

from是英语中最重要的介词之一,它常与其他的词搭配成许多习语性短语,具有丰富的语义功能。针对很多外语学习者很难自然地道、符合习惯地运用它这一现状,将从语义的角度对其加以全面的梳理。而且,它还具有丰富的修辞功能,充分挖掘这一功能,有助于提高人们的语言表达效果,加强的语言修养。     

英语习语的历史形成及其变异性

英语习语具有两个显著特点:语义的统一性和结构的固定性。英语习语的来源与其民族历史文化渊源密不可分。英语习语在保持相对稳定的同时,随着语言的发展和社会的变化也在不断地演变,具有变异性。英语习语的语义演变主要表现在三个方面:语义的扩展;语义的缩小;语义的临时变化。只有了解英语习语的特点、起源和变异规律,我们才能理解和欣赏英语习语,有效地促进跨文化交流。     

词级语义关系与中国式英语

文章通过语义场理论和搭配理论探讨词与词之间纵聚合关系与横组合关系 ,指出英语学习者忽略两种语言对等词词义幅度和语义范围 (纵聚合关系 )的差异 ,及其相应的搭配同现 (横组合关系 )的差异 ,是造成中国式英语的部分原因。     

英语习语的理据及语义演变

习语是组成英语一般词汇的一个必不可少的部分。就习语的语义特殊性分析其语义特征,探讨英语习语的理据及语义演变现象,这对正确解释和辨别习语是有益的。     

语料库驱动的半词搭配与语义韵研究：以半词oh为例

本研究采用语料库驱动的研究方法,试图通过对口语语料库中半词oh的搭配行为及语义韵的实例研究,把半词oh在N＋1位置右搭配词的语义范畴分为诅咒语,判断词和称呼三类,并对半词oh的语义韵进行描述。对英语半词的搭配行为及语义韵研究,使人们重视半词的行为模式,同时有助于加深非本族语的学习者对词语内涵意义的准确把握并最终促使语言交际顺利进行。     

英语词汇歧义的类型及其语义分析

对英语词汇歧义进行专题研究，对同形异义词、多义词、习语、美国英语和英国英语以及修辞格引起的词汇歧义及其语义特征进行了分类描写和分析     

英语词级语义结构的搭配现象

语义结构指存在于人脑中的一种抽象的语义结构。搭配是语义研究中的一项重要内容。词汇学习是学习语言最基本的手段,也是运用语言的先决条件。了解一个词就意味着知道这个词处于语义空间的什么位置,知道它怎样同其他词形成对照并反映出在意义、特性、用法等方面的差异或类同。本文从英语词级语义结构来探讨搭配现象。     

从语义角度论英语习语的翻译

文章主要从语义角度论英语习语的翻译。首先,以蒙太古理论的核心“模型”为基础,从形式结构来看英语习语的汉译;其次,按照Gibbs对习语的分类,结合实例,对英语习语类别进行了分析,以期正确把握习语语义。通过以上两方面理论与实例分析的结合,旨在使人们更好地理解、翻译和运用英语习语。     

英语习语中的比喻修辞技巧探析

本文从英语习语中比喻修辞运用的构成特点、语义特点及民族特色等方面对英语习语中的明喻、隐喻进行讨论,并对英语习语与汉语成语的比喻加以比较,以期阐明英语习语中比喻修辞的结构、语义及组成特点等方面的技巧.     

小品词—OVER在短语动词中多义现象的认知分析

传统习惯认为,英语短语动词中的小品词与习语中的介词和副词一样其语义具有不可分析性。根据认知语言学理论对小品词over的语义进行认知分析,发现其语义具有可分析性。可以通过意象图式来展现over的基本空间义,再通过隐喻来推断其引申义。从认知角度分析小品词,为理解和运用短语动词提供了新的思路。     

习语图式的理解机制及模式建构

习语图式是特殊的英语习语.数目众多,常以集或群来计数,共同表征某一语义概念,共有一个或若干个生成理据,其组成成分时有同源的词语.然而,习语图式因其语义建构的混杂性特性,其语义的有效理解受到影响.探析习语图式语义的建构理据、理解机制和参与理解的成分要素及其作用,借此建构习语图式语义的理解模式,既可丰富英语习语学研究的内容,又可为汉语成语的相关研究提供启示.     

英语同义词的非完全同义现象及导因

英语同义词是英语语言学习和研究中最常见的且最难掌握的一个语言现象。英语同义词，由于其历史形成的不同和后天使用中的变化，在词的语义、语用、语体风格和搭配功能等方面都存在各种细微差异，以致于使用这些词语时不能随意张冠李戴。本文从以上四个方面归纳同义词在词的语义成分、语体色彩、形态和格调、使用域、结构、词义内涵和外延以及词的搭配中的细微差异。