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相似文献
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1.
历史虚无主义思潮是借口“重评历史”来解构、歪曲历史事实,质疑、否定马克思主义的唯物史现,旨在否定党的领导和社会主义道路,在思想理论界造成很大混乱.本文通过透析抗日题材电视剧,对历史虚无主义思潮重新泛起的特点与表现、理论实质和危害等方面进行简要评析,以把握这一思潮的实质所在,旗帜鲜明地坚持历史唯物主义,反对历史虚无主义.  相似文献   

2.
蒋金坤 《现代妇女》2014,(12):341-342
近年来,在意识形态领域,历史虚无主义思潮逐渐兴起,它以否定中国革命史和中国特色社会主义为重点,通过多种形式向社会渗透传播,正日益搞乱人们的思想,阻碍我们的社会主义建设。为了排除历史虚无主义的干扰,必须对其进行深刻的分析,制定抵制其影响的举措。  相似文献   

3.
社会在发展,时代在进步,随着改革开放以来的历史实践证明,中国特色社会主义理论体系是符合我国国情和时代要求的。尤其十八大报告深化了对中国特色社会主义理论的认识,表明我们党对发展中国社会主义理论体系的信心和要求,对于坚持走中国特色社会主义政治发展道路有着重要的意义,其中本论文主要阐释中国特色社会主义理论体系被赋予其鲜明的中国特色,主要从经济、政治、文化三方面进行展开。  相似文献   

4.
近年来,"历史虚无主义"社会思潮不断侵蚀我国的思想政治教育领域,对大学生形成正确的人生观、价值观和世界观造成了严重的影响。青年大学生作为一个特殊的群体,应当清楚地认识到历史虚无主义的危害。同时,高校也必须加强大学生思想政治教育,培养他们自觉维护党和国家的利益的意识,认清楚历史真实面貌,坚持马克思主义唯物历史观,积极参与社会实践。从新时期历史虚无主义的表现形式、危害、对大学生的影响及对策进行探讨,以清除和阻止历史虚无主义思潮在高校的蔓延扩张。  相似文献   

5.
解读历史虚无主义,分析历史虚无主义的危害,坚持历史唯物主义的观点和立场,坚持历史唯物主义的群众史观、革命观和阶级斗争学说,用唯物史观科学的方法论看问题,遏制历史虚无主义的发展。  相似文献   

6.
对待历史的态度,关乎着一个国家、民族兴衰的根本大事。近年来,历史虚无主义思潮在我国重新出现并呈现愈演愈烈的趋势,在社会上产生了极其恶劣的影响。同时,历史虚无主义也严重影响了马克思主义在我国意识形态领域的指导地位,如果放任其自由传播发展下去,必将会引发极为严重的后果。要正确认识历史虚无主义的危害,就必须坚持历史唯物主义的科学方法和正确立场,从根本上遏制历史虚无主义思潮。  相似文献   

7.
历史虚无主义言论的传播,导致大学生对共产主义产生信仰危机,对坚持中国共产党的领导和走中国特色社会主义道路产生怀疑,并产生错误的历史观和价值观。造成历史虚无主义泛滥的原因是多方面的,既有国家宣传、教育等部门的责任,也有学校、媒体及普通公民的责任。基于此,我们认为国家应加强"四史"教育、影视作品的审核和网络舆情的监测,对违法者坚决予以打击。高校及教师应通过思想政治理论课程的改革,将"四史"学习融入课堂,通过开展各种课外实践活动,努力提高思政教育的实效性;媒体应尽到"把关人"责任,加强信息审核管理,积极弘扬主旋律;公民应努力提高媒介素养和辨别是非的能力。  相似文献   

8.
历史虚无主义随着我国改革开放、社会经济转型开始在我国蔓延。其通过"重新评价"来歪曲否定党带领人民实现救国、兴国的辉煌过往,进而虚化党带领人民实现伟大复兴的光明未来,最终淡化人民群众对社会主义中国的认同感。大学生正处于思想极其活跃,又没有完全形成"三观"的阶段,更容易受到历史虚无主义的负面影响。  相似文献   

9.
党的十八大报告强调指出:反对腐败、建设廉洁政治,是党一贯坚持的鲜明政治立场,是人民关注的重大政治问题。建设廉洁政治,是实现“中国梦”最坚实的根基和最重要的使命,更是关系党和国家生死存亡的大事,具有重大的历史和现实意义。  相似文献   

10.
大学生受历史虚无主义思潮的影响是客观存在的,并有影响程度上的差异性、学生受历史虚无主义思潮影响的程度高于教师。大学生受历史虚无主义影响是由历史虚无主义思潮的迷惑性、中国近现代历史教学存在不足、社会思想氛围和社会现实问题等多方面因素共同导致的结果。因此,要从改进中国近现代历史教育、加强校园文化建设、加强宣传和信息管理、深化理论研究等多方面努力,抵制历史虚无主义思潮的蔓延。  相似文献   

11.
新时期下,历史虚无主义思潮正借助互联网的隐蔽性,逐步冲击和影响当代大学生的思想,造成部分学生政治立场混乱,给大学生的思想政治教育工作带来了严峻的挑战。本文从历史虚无主义思潮对大学生影响的现状、原因出发,指出历史虚无主义思潮对大学生的不良影响,并提出对策。  相似文献   

12.
当前社会中的"历史虚无主义"产生于近代,存在着载体多样化,形式更加隐蔽的特殊性。当前青年群体接收信息途径多元,猎奇心理和对中共历史认识的不全面,以及留学生的特殊群体和社会应然与实然的断裂,是青年群体接受"历史虚无主义"的原因。"历史虚无主义"存在着消解历史、激化社会矛盾、消解民族精神的危害。通过加强思想政治理论课,加强国家宣传渠道的管理,结合青年自身特点,警惕学界的历史虚无主义存在,来引导与应对青年群体中的历史虚无主义问题。  相似文献   

13.
晁阳 《现代妇女》2014,(11):257-257
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的理论成果,是指导中国社会主义发展的理论原则,也是在发展过程中对历史经验的总结,在中国思想政治领域有着独一无二的地位。在高职院校中加强毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的教学,对培养高职院校学生的人生观、世界观与价值观有着重要的作用。  相似文献   

14.
近年来,面对当今世界各种思想文化相互激荡的大潮,在社会快速发展的背景下,我们发现历史虚无主义卷土重来,且利用新媒体平台呈现出猛虎之势。伴随着社会的高速发展和消费时代的全球化时代信息传播媒介的来临,新媒体已经成为我们经济生活的一部分,成为这个时代日常生活的一部分。大学生正处于"三观"形成的关键时期,历史认知上存在一定的缺陷,易受到历史虚无主义的侵蚀,思想上产生较强的负面影响,该现象引起了社会各界的广泛关注。国家、高校和思政教师应在日常中坚定正确的中国特色社会主义思想教育路线,切实抓好教育任务,运用新媒体平台,创造优良思想教育环境,加强高校政治思想宣传工作,从根本上抵制并逐步消除历史虚无主危害对大学生的消极影响。  相似文献   

15.
韦付萍 《现代妇女》2014,(12):I0112-I0113
党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》(以下简称《决定》),做出了庄严的历史选择,坚持走中国特色社会主义法治道路,建设社会主义法治国家。《决定》强调了坚持党的领导是社会主义法治最根本的保证这一重论断。全面推进依法治国这件大事能不能办好,最关键的是方向是不是正确、政治保证是不是坚强有力,具体讲就是坚持党的领导,坚持中国特色社会主义制度,贯彻中国特色社会主义法治理论。坚持党的领导是中国特色社会主义法治道路的核心义,确保了中国特色社会主义法治体系的制度属性和前进方向。  相似文献   

16.
马克思主义道德观坚持唯物主义观点,其核心在于实现人的自由发展,最终实现共产主义,因此,马克思主义道德观与中国的传统道德观是能够融合在一起的,中国的传统道德强调的是坚持人道主义,以集体主义为原则,实现人与自然的和谐相处,但是,马克思主义道德观能够弥补中国传统道德观念的不同,其能够实现人的主观能动性,从更加理性的角度去分析道德,去规范人们的道德品质.马克思主义道德观与中国传统道德的融合能够在一定程度上促进我国的发展,摆脱历史虚无主义的影响.马克思主义的生态观能够更加全面地针对实际情况,促进生态文明建设.  相似文献   

17.
历史虚无主义认为,自鸦片战争以来,西方列强在侵略中国的同时,也促进了中国经济现代化和政治文明建设,颂扬帝国主义侵略中国"有功"。本文就历史虚无主义的错误观点进行了驳斥,并对如何正确看待历史提出了针对性的建议,以供参考。  相似文献   

18.
胡欣霞 《现代妇女》2013,(10):41-42
社会主义协商民主是我国人民民主的重要形式.发展社会主义协商民主是我国推进政治体制改革,坚持走中国特色社会主义政治发展道路的内在要求.本文讨论了发展社会主义协商民主的意义,对协商民主在中国发展实践中存在的问题及如何发展社会主义协商民主提出了思考.  相似文献   

19.
冯俊 《国学学刊》2023,(3):1-4+138
马克思主义中国化时代化进程中每一次重大理论创新都是一次伟大的思想解放。习近平新时代中国特色社会主义思想坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。“第二个结合”的提出是又一次的思想解放,它否定了历史虚无主义,否定了“文化保守主义和复古主义”,超越了“体用论”,提供了一把重新认识中华文明和中华优秀传统文化的钥匙。“第二个结合”深化了我们对新时代新的文化使命的认识,对中国特色社会主义道路的认识;让我们能够在更广阔的文化空间中,充分运用中华优秀传统文化的宝贵资源,探索面向未来的理论和制度创新;推动全党全社会增强历史自觉、坚定文化自信;在理论和实践上焕发出思想解放的伟力。  相似文献   

20.
近年来,历史虚无主义的蔓延在一定程度上影响了少数大学生科学历史观的构建、削弱了其对主流历史结论的认同。极少部分大学生深受历史虚无主义影响而不自知,对其各类典型观点的接受程度各异,不同专业领域大学生受影响情况不一。历史虚无主义具有迷惑性、极少数大学生自觉抵制错误思想的能力较弱、"纲要"课教学中存在的不足是大学生受历史虚无主义影响的主要原因。因此,"纲要"课教学应着力在增强思想性、理论性和亲和力、针对性上下功夫,培养学生自觉抵制历史虚无主义侵袭的能力。  相似文献   

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