"农村远程教育工程"实施的思考

为了保障义务教育的质量,实现义务教育区域内初步均衡,提高农村地区和薄弱学校的教学质量,保障全体学生平等接受义务教育,国务院在2003年9月召开的全国农村教育工作会议上,下发了<国务院关于进一步加强农村教育工作的决定>.该<决定>明确提出"实施农村中小学现代远程教育工程,促进城乡优质教育资源共享,提高农村教育质量和效益.在2003年试点工作的基础上,争取用五年左右时间,使农村初中基本具备计算机教室,农村小学基本具备卫星教学收视点,农村小学教学点具备教学光盘播放设备并具有成套教学光盘".经过六年多的建设和发展,农村中小学现代远程教育工程工作取得了一定的效果,但也有很多问题值得我们去思考.     

《机械制图》课程在远程教学中应用的探讨

一、远程教育的主要特点 　　1.远程教育的特点 　　远程教育是学生与教育组织者之间采取多媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式,是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育.现代远程教育则是指通过音频、视频以及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程传送到校园外的教育,它是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式.计算机技术、多媒体技术、通信技术的发展,特别是因特网的迅猛发展,使远程教育的手段有了质的飞跃.……     

《机械制图》课程在远程教学中应用的探讨

一、远程教育的主要特点1.远程教育的特点远程教育是学生与教育组织者之间采取多媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式,是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育。现代远程教育则是指     

撤点并校与教育工程档案管理的思考

2001年起,中国为了优化农村教育资源配置,全面提高中小学教育,投资效益和教育质量,促进农村基础教育事业健康可持续发展,对农村教育资源进行整合；摒弃“村村办学”的方式,对临近的学校进行资源合并.如何做好撤点并校舍弃校舍工程档案管理,对于妥善解决撤点并校后中小学财产问题具有十分重要的意义,要妥善解决撤点并校后舍弃校舍的财产保值增值工作,促进教育事业健康发展.     

发挥图书馆在职业远程教育中的作用

职业远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式,在竞争激烈的当今社会,能够体现个人需求、适应个人终身学习的远程教育彻底改变了传统的教育模式,为职业教育的发展注入了新的活力和生机.职教图书馆依附于职教院校而存在,其作为信息资源的集散中心在职业远程教育的信息需求方面有巨大的作用,所以我们应该积极探索图书馆如何更好地为职业远程教育的学生提供信息需求服务,从而推进职业远程教育的更好发展.本文就从现代职业远程教育的产生、特点、面临的挑战以及如何应对等几个方面阐述图书馆在职业远程教育中的具体作用.     

提升现代远程教育教材质量的对策与措施

现代远程教育是根据现代社会需求,基于现代教育技术、教育媒体,运用现代学习理论、教学理论、传播理论而建构的面向大众的、大规模培养人才的一种新的高等教育形式,其特色为师生远离,教学过程的展开主要基于纸介教材与电子教材来运作。教材是现代远程教育教学信息传递的基本载体,直接制约现代远程教育的质量。     

现代远程教育教材建设的对策与措施

现代远程教育是根据社会需求，基于现代教育技术、教育媒体，运用现代学习理论、教学理论、传播理论而建构的面向大众、大规模培养人才的一种高等教育形式，其特色为师生远离，教学过程的展开主要基于纸介教材与电子教材来运作。教材是现代远程教育教学信息传递的基本载体，直接制约现代远程教育的质量。     

远程教育模式下法学教师素质之探究

科学技术的不断进步,推动了教育模式的转变发展,远程教育成为了教育发展的重要组成部分.这种网络的开放式教育模式成为求学者的进步途径,并且越来越多的法律研究者选择用远程教育来进行学习和再学习.因而,在远程教育模式下,法学教师必须充分发挥自身的优秀教学素质,积极组织开展教学活动,促使学生掌握全面的法学理论知识,使其拥有解决实际问题的行为能力,成为一名实用型的专业人才.远程教育模式下法学教师应当具备多种素质,才成胜任远程教育模式下的法学教学工作.本文就远程教育模式下法学教师应具备的基本素质及法学教师良好素质提升的主要途径从不同侧面进行阐述.     

论现代远程教育中的问题及对策

远程教育,是学生与教师、学生与教育组织之间采取多种媒体方式,如电视及互联网等,进行系统教学和通信联系的教育形式。本文浅谈了现代远程教育中的问题及对策。     

浅析我县农村中小学信息技术教育现状

从传统教育向素质教育的转变，全面分析了当前农村中小学的教育现状，并充分论证了信息技术教育在农村中小学教育改革中的重要性和必然性。     

浅谈微视频在心理健康教育课中的运用

微视频作为心理健康教育课的有效资源之一,深受学生青睐.本文结合中职学校心理健康教育及学生特点,从微视频挑选、整理归类、课堂运用等环节阐述了微视频在中职心理健康教育课堂中的具体运用方法.实践证明,微视频对中职心理健康教育课堂教学和师生成长有很大的促进作用.     

张家口农村中小学计算机教育主要问题及对策研究

新一轮课程改革以来,河北张家口农村地区的中小学计算机教育有了很大的发展,但由于多方面因素的影响,还存在教师资源匮乏、教育主管领导对计算机教育观念的淡薄、教学基础设备欠缺等问题,针对以上问题,提出了一些解决对策,以促进张家口地区中小学计算机教育在农村地区的开展。     

云南佤族中小学生升学意愿的调查

采用问卷调查法对云南农村地区中小学佤族学生升学意愿及影响因素进行调查研究。问卷调查的对象是云南农村地区中小学佤族学生,分析云南农村地区中小学佤族学生的升学状况、学生升学愿意的性别差异、升学意愿的教育阶段以及影响升学意愿的因素,并基于调查研究结论提出相应的对策与建议。     

上海发展休闲体验农业的主要做法和若干思考

休闲体验农业的资源基础必须立足于"三农".从农业延伸,就是要利用农业的多功能性和农业特有的生产经营方式,为人们提供观光旅游、生产劳作、休闲养生、娱乐教育等多种消费体验.从农村延伸,就是要利用农村的传统文化、生活方式、自然生态等资源,为人们提供特有的生活体验.从农民延伸,就是要转移农村富余劳动力,在对农民进行培训和教育的基础上,将农民从农业生产领域延伸到农产品加工、销售和休闲服务行业.     

中国梦与理想信念新模式构建——从思想政治教育理论视域中浅析中国梦与理想信念教育的模式建构问题

大学生的理想信念教育一直都是思想政治教育的一个核心内容.本文研究了如何在新形势下通过中国梦来引领高校学生的理想信念教育,从而构建学生的世界观、人生观和价值观.本文的研究视角是从思想政治教育原理理论出发,运用了思想政治教育原理的方法论、主体论、载体轮等方式来分析中国梦理念与理想信念教育的模式构建问题.     

引导幼教专业学生运用本土资源学好美术

中职学校幼教专业担负着培养幼教师资的任务.中职幼教专业美术课要引导学生注意搜集和整理农村当地独特的资源,在教学上运用和创作素材,让学生从生活中感受美、发现美和创造美,便于学生毕业后从事幼教工作.     

转型期农村教育社会分层功能弱化的制度性因素

学校教育制度应该促进农村学生的向上社会流动,然而在我国社会转型过程中的教育制度以城市教育为中心,优先发展城市教育,以"市场能力"和学业成绩作为学校选拔规则,以及重点学校制度对农村学生获得高一级教育机会的制约,导致了对农村学生的"教育排斥"。教育制度的城市化、市场化、精英化取向是转型期农村教育社会分层功能弱化的制度性原因。将现阶段农村教育主要功能定位于促进农村学生城市化和社会地位升迁,确立教育制度的正义原则,实现对农村学生的"差异补偿"是解决这一问题的主要思路。     

如何提高农村学生利用信息化资源的实效

提高农村学生利用信息化资源的实效,不可以脱离教与学这个教学过程的整体.农村教师要学习掌握现代教育技术,将信息化资源与课堂教学有机地结合起来.如果农村学生能够有效地利用信息化教学资源,学生的自主学习能力和创新能力会不断提高,进而营造一个和谐、高效的课堂.     

远程学习者思想政治教育的路径选择分析

思想政治教育不仅在高校教育中应该被广泛应用,更应该以此来实现社会人的终身学习、终身教育,因为社会人不能完全遵循传统教育模式来完成教育过程,所以远程教育为学习者提供了更好的契机,也为传统教育模式带来了机遇与挑战。本文论述了远程教育背景下思想政治教育存在的问题和远程学习者思想政治教育的路径选择。存在问题主要表现为生源复杂性、学生分散性、教学模式远程性;路径选择主要体现在注重远程学习者的心理特点、拓宽思想政治教育载体和实现思政教育与学习者本身工作的结合等方面。     

关于新媒体环境下利用高校资源开展中小学中医药文化传承教育的策略研究

文化传承是高校最重要的使命和功能之一。利用高等院校资源与人才开展中小学中医药文化传承教育,对于引导青少年增强文化自信和对中医药的认同具有重要意义。本文结合河北化工医药职业技术学院利用中医药文化资源,通过新媒体线上学习、场馆内线下体验、校园主题日活动等方式,进行中小学的中医药文化传承教育,以补齐中小学中医药文化师资缺乏、资源少、趣味性不足等短板,探索面向中小学生开展中医药文化传承教育的策略。