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1.
高占宽 《大江周刊.城市生活》2012,(6)
提高小学数学的课堂教学效率对小学教师提出了更高的教学要求。文中从课前、课堂和课后三个方面谈论了如何提高小学数学课堂教学效率。旨在教学的实践中能有所帮助。 相似文献
2.
朱丽娜 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(9):0219-0219
数学学科作为一项理论性与实践性并重的基础性学科,在小学乃至初中高中阶段都占据占及其重要的地位,教师如何激发学生的学习兴趣,建立良好的数学思维,培养学生的自主学习能力成为当前小学阶段数学学科的主要教学方向,新课标对于小学数学教师的要求也逐年增加,因此,积极转变和创新教学方式,优化和丰富课堂教学活动,提高小学数学学科的教学质量就成为本文的重点探究对象,笔者在对小学数学教学现状进行分析的基础上提出相应的可行性措施,以供广大读者参考和借鉴。 相似文献
3.
唐庆城 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(8):0252-0252
伴随着新课程改革的进行,学生的主体地位逐渐受到教师的重视。在新课程改革中,教学的核心理念就是“以生为本”,将学生作为课堂的主人。这就要求小学数学教师在开展教学时能够将目光放到课堂的有效性和学生的学习需求上来,并着眼于学生的全面发展。小组合作学习模式作为新课程中重要的学习方法之一,是开展小学数学教学的重要教学模式。基于此,本文章对小学数学课堂教学中的合作学习进行探讨,以供相关从业人员参考。 相似文献
4.
《青春岁月:学术版》2013,(13)
当前数学课堂教学中有效性的缺失严重抑制了课堂教学功能的整体实现。追求有效教学,关注学生的发展已成为新课标的热点问题。文章聚焦了小学数学课堂教学无效性的情形,从低效课堂中寻找突破口,从合理处理教材、教学目标的设定、课堂教学语言的把握等方面提出提高有效教学的措施。 相似文献
5.
提高小学数学的课堂教学效率对小学教师提出了更高的教学要求。本文从课前、课堂和课后三个方面谈论了如何提高小学数学课堂教学效率。旨在教学的实践中能有所帮助。 相似文献
6.
如何搞活小学数学课堂的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
刘凤新 《青春岁月:学术版》2013,(11):21-21
让课堂涌动生命的热潮,焕发青春的气息,活力四射,激情飞扬。理想中的数学课堂应该是充满生命活力的学习乐园,是师生生命中精彩的篇章,是演绎生命华丽乐章的地方。 相似文献
7.
8.
余胜培 《青春岁月:学术版》2014,(23):169
随着《新课标》的实施,小学数学教学也出现了不同于以往的教学方法,同时数学教学质量也得到了较大的提高。本文结合笔者自身教学实际,谈谈小学数学教学改革的几点思考。 相似文献
9.
宋刚 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(8):0099-0099
有效作业可以提高小学数学教学质量,教师必须及时改变自己的教学观念,为学生设置有效作业的过程中充分结合学生的学习能力及实际学习情况,为学生设置有针对性的作业,使学生在完成作业的过程中可以强化自己的知识,同时也能更好地激发学生对数学的兴趣和热情,从而使小学数学教学的质量和效率得到提高。 相似文献
10.
邱正艳 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(11):0045-0046
情境教学法已经被广大教师灵活应用到日常教学活动中,它能够快速调动学生学习热情,使复杂的知识变得通俗易懂,因此受到教师的广泛应用。但是部分教师发现,比创设情境还要重要的事,就是提高情境的有效性,否则学生依旧无法快速融入学习氛围,导致课堂教学效率难以提升。鉴于这些现实因素,教师应该站到学生的立场上思考问题,分析学生喜欢哪种类型的问题情境,并且结合个人教学经验进行创设,充分提高问题情境的有效性。 相似文献
11.
创新是一个民族发展进步的灵魂,也是推动素质教育发展的不竭动力。在基础教育领域培养学生的创新思维、创新意识及创新能力至关重要。笔者从事小学数学课堂教学多年,结合新课标,针对数学课堂教学中的创新教育进行了大胆的尝试,并总结了一些经验。创新意识与创新能力的培养在小学阶段至关重要,教师在教学过程中有针对性的开展多样化的教学,合理创设情境,用多种教学手段开发学生思维潜力,可以有效地丰富课堂教学,同时培养学生的创新意识,孩子们的创新意识是宝贵的资源。 相似文献
12.
郑桂芬 《青春岁月:学术版》2013,(11):16-17
如何让数学课堂练习散发出新课程的气息,进一步优化练习,使学生掌握知识,形成技能,提高分析、解决问题的能力,是新理念下教师们所应该思考的问题。本人根据自身教学实践及研究,浅谈课堂练习有效性的几点认识。 相似文献
13.
冉孟燕 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(8):0250-0250
小学生由于身心还不成熟,所以在思维方面缺乏周密性、针对性,因此,他们在数学学习中经常会出现这样那样的错误。教师是教学的主导,在教学中,教师如果能根据小学生的知识背景和思维方式,看到错误积极的一面。同时开动脑筋,变错误为生成性教学资源,引导学生有效学习,必然能促使学生不断进步。 相似文献
14.
《青春岁月:学术版》2016,(13)
小学数学是义务教育阶段非常重要的一门基础课程,不但可以让小学生掌握基本的数学知识,还可以培养小学生的逻辑思维和用数学知识解决问题的能力,对于小学生的全面发展具有非常关键的作用。由于小学生的心智还处于正在发展的阶段,他们学习数学的逻辑思维还不够敏捷,有时会出现思路受阻的现象。这就需要数学老师在课堂上要充分的利用各种教学技巧,把抽象的概念形象具体化,困难的问题简单化,从而调动起学生的积极性,提高课堂教学效率。本文笔者结合多年的教学经验,总结了几种小学数学课堂教学技巧,希望可以给当前的小学数学课堂教学提供参考。 相似文献
15.
于慧 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(1):0082-0082
例题解法是小学数学教学的重要组成部分。但是,在现有的现实小学数学教学中,人们往往忽视了范例求解,其优点并未 得到充分发挥。教师应转变对教学资源的期望,充分利用实例,开发新的教学方式,以提高学生分析问题、解决问题的能力。 相似文献
16.
17.
童美英 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(4):0171-0171
在以学为中心的小学数学课堂上,引导学生进行深入化数学学习十分重要,这能充分彰显学生在数学学习过程中的主体地位,能有效地促进学生数学核心素养的提升。 相似文献
18.
武英凤 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(1):0142-0142
数学是小学阶段的必修课程,其对小学生的重要性无可厚非。因小学生普遍都是思维未定性,学习积极性差的,要教好此 类群体难度极高,所以教师为提升教学质量,确保教学水平持续提升,就应不断引入新方法,创新教学理念,引导小学生持续保持学 习激情,真正爱上数学这门学科。本文首先介绍了数学课堂教学质量提升的意义,继而对现存的教学问题进行分析,在此基础上提出 改善策略,以期可为数学课堂的优化提供有效借鉴。 相似文献
19.
沈武 《大江周刊.城市生活》2010,(11):80-80
在小学数学课堂教学中,教师应努力创造适合每个儿童的教育,要充分认识学生的巨大发?展潜能和个性差异,努力培养学生积极的学习态度、善于与他人合作的精神以及高度的责任感和道德感.为学?生生活质量的提高建立必须具备的条件。 相似文献