思想政治教育内化的内在逻辑

思想政治教育只有反映和契合受教育者的内在需要,才能为受教育者所内化,成为推动和指导受教育者自觉满足自身需要活动的内在动力,契合程度越高,其内化的程度则越深,产生的精神动力相应也就越大。思想政治工作要找到教育的社会要求和教育对象自身需求的价值同构关系,才能强化其内化的动力系统。     

与时俱进大力推进思想政治教育进网络

网络是思想政治工作的新阵地,在网络世界,思想政治工作大有可为.文章分析了当前高校思想政治教育进网络的现状和面临的问题,进而提出了进一步推进思想政治教育进网络的对策.     

思想政治教育数据分析的逻辑理路

在思想政治教育数据分析过程中,数据分析者根据研究目标任务和数据形式特征,科学运用恰当分析方法,揭示数据反映的本质属性和逻辑关系,从而获得有价值的信息。从根本上看,思想政治教育数据分析通过梳理多元数据集合中的有效成分,抓住多样数据形式中的核心内容,从而明晰数据反映的主客体相关信息这一内在本质;通过分类整理既有数据结果,厘清各要素数据之间的内在数据关联,从而探究既有数据结果的生成原因;通过寻求偶发数据突变映射的必然缘由,把握局部数据变化蕴含的整体趋势,从而揭示思想政治教育数据变化的必然联系。     

思想政治教育的逻辑基点

思想政治教育是做人的工作的,所以有必要对思想政治教育人学基础进行全面、系统、深入的研究。人是思想政治教育过程中的两个基本因素,从马克思主义人的存在理论,分析思想政治教育所蕴含的人学意蕴,可以得出人的存在是思想政治教育的逻辑基点的结论。在思想政治教育过程中要以人的存在的个体性与社会性为前提,从人的物质性和精神性、个人和社会、社会交往角度出发,反思思想政治教育的动力、平台和依据。从人的存在的实然性和应然性出发,以主体的受动性和能动性为起点,实现人、思想政治教育的合规律与合目的性。     

论网络思想政治教育的健康发展

网络信息技术时代,给思想政治教育提出了新机遇和新挑战,只有建立强势网站,创新网络思想教育内容和形式,加强网络监管与引导,发挥学生主体性作用和培养网络思想教育人才,才能保证网络思想政治教育健康发展。     

把握网络特点推进高校思想政治教育工作

随着科学技术的飞速发展特别是互联网的广泛应用,网络已经成为当代大学生生活、学习不可缺少的一部分.网络思想政治教育并不是简单地在网络中开展思想政治教育,而应该是一种在新的环境中新的教育理念.文章从网络特点入手,深入分析了在新的时代和技术条件下,如何深入推进网络思想政治教育工作.     

网络思想政治教育内容论

网络思想政治教育的内容是网络思想政治教育的核心和灵魂.设置内容需要遵循一定原则,要合乎一定要求.根据网络传媒的优势和网络思想政治教育的任务和特点,当前网络思想政治教育内容主要包括网络思想教育、网络政治教育、网络伦理教育、网络心理教育、网络法制教育、网络人文科学知识教育、网络国情教育、网络中华传统优秀文化教育等内容.这些内容相互联系,相互渗透和相辅相成,共同构成了网络思想政治教育的内容体系.     

浅析网络思想政治教育的优势

利用网络进行思想政治教育是一个新尝试。其突出的优势体现在三方面 ,即受众广泛、信息传递快捷、相互沟通容易。但应注意西方发达国家利用网络技术优势削弱我国的思想政治教育。     

高校网络思想政治教育的价值论分析

本文从教育内容、教育方法、教育效果、教育主体及教育客体等几个方面就高校网络思想政治教育作了价值论分析 ,指出 :高校学生网络思想教育代表着高校思想教育的发展方向 ,它不仅是一种工具或者方法的使用 ,更是一种崭新的教育模式 ,我们应促进这一新模式的逐步完善和发展。     

网络:思想政治教育的新视野

计算机网络的出现和发展,为党的思想政治教育开拓了新的视野.本文就网络导致思想政治教育主体、客体、内容、方式和方法方面的变化作了理论探讨.     

论大学生网络思想政治教育

网络的迅猛发展,既带来了一系列积极的影响,也造成了一些社会问题,这就客观上要求高校重视和不断推进大学生网络思想政治教育,必须思考和研究何谓大学生网络思想政治教育、网络对现实大学生思想政治教育形成的挑战及开展大学生网络思想政治教育的可行性.这是研究和推进大学生网络思想政治教育的基础工程.     

信息网络化与网络思想政治教育

结合网络及网络文化的特征分析，论述了加强网络思想政治教育的重要地位、意义及原则对策，为当前思想政治工作更加贴近实际，增强时代感和实效性提供了一个新的视野。     

新形势下高校思想政治教育过程的行为分析

思想政治教育的过程是客体作用于主体，并通过主体不断内化的过程，其效果与教育者和被教育者的行为动机密切相关。本文以高校思想政治工作的教育者和被教育者为研究对象，通过分析他们在实施和接受思想教育过程中的行为动机，指出了当前思想政治教育工作在制度安排上存在的问题和不足，并初步提出了加强和改进思想政治工作的具体措施。     

大学生网络思想政治教育探讨

针对目前高校大学生上网的现状及特点，就高校大学生网络思想政治教育的必要性、可行性、内容及举措进行了探讨。     

思想政治教育视野下的大学生情感逻辑研究

大学生独特的情感方式、情感逻辑指向以及情感逻辑特点,决定了我们的德育不仅是知识教育,更应该从大学生内在的情感逻辑出发。思想政治教育作为指导人们思想品德发展的教育活动,更要关注学生的内在需要,实现德育的人本性。因此,从情感逻辑出发研究大学生思想政治教育的实现途径就有重要的理论和现实意义。     

高校网络思想政治教育之我见

网络技术的发展与应用,为高校思想政治教育的工作带来了新的机遇和挑战。本文分析了网络思想政治教育的优势,针对目前高校网络思想政治教育中的问题提出了加强和改进高校网络思想政治教育工作的对策和建议。     

高校思想政治教育进网络工作初探

更新观念、趋利避害、联合应对、积极诱导是网络时代高校思想政治教育工作必须把握的几个基本原则,在这个前提下,应努力探索高校思想政治教育进网络工作的有效途径,建立网上思想政治教育体系,把网络文化与校园文化结合起来,关注学生的网络心理和行为,加强对学生进行网络道德和法制教育。     

高校思想政治教育进网络

网络的迅猛发展给高校思想政治工作带来全新的挑战和机遇,中共中央、国务院<关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>中指出:思想政治工作要不失时机的进网络,可以充分发挥互联网的优势;同时思想政治教育进网络是思想政治创新的重要支点和途径,更有助于大学生思想政治教育继承优良传统和改进创新的结合,不时失机的推动大学生思想政治工作迈上新的台阶,不断地开创高校思想工作的新局面.