物质生产力构成要素的历史发展

传统哲学教科书的通病之一在于,仅仅停留在对物质生产力的超历史的、一般历史哲学的考察上,而往往忽视了对构成物质生产力的诸要素的历史发展的考察。实际上,物质生产力并不是一成不变的,而是历史地发展着的,其构成要素也是由少到多、由简单到复杂地不断演进的。 在人类社会早期,当人类刚从动物界中分离出来的时候,主要靠采集果实之类的现成的生活资料为生。“在这种场合,劳动者身上的器官是唯一的劳动资料。”因此,“最初出现的只有两个因素——人和自然(劳动者和劳动的自然物质)。人的最初的工     

试论企业文化要素

企业不仅是以生产服务为目的的经济组织,同时也是一个社会组织。企业文化所具有的导向功能、凝聚功能、激励功能、创新功能、约束功能等等,能使现代企业充满生机与活力,创造出优于以往的经济效益和社会效益。美国的一些经济学家在认真考察和分析了日本和美国成功的大企业之后,认为企业管理离不开七个因素:结构、战略、体制、人员、管理作风、技巧、共同的价值观。这个理论吸收了传统的X和Y理论的优点,它在促使人们明确地既考虑到企业的战略与结构等硬件方面,又考虑到作风、技能和价值观等软件方面,弥补了以前组织理论之不足,推动了企业管理理论的发展,它所强调的七个要素也正是西方企业文化研究的主要内容。然而,我国的企业是社会主义性质的,基本上是国家和集体所有,与西方资本主义制度     

试论英语听力教学质量要素

听力理解是外语学习过程中的一个重要的基本环节。英语听力训练的目的是帮助学生象以英语为母语的人那样去理解、认知、运用英语听力训练并不单是课堂上或语言实验室中常用的那种模仿或记忆训练,而是要让学生能全神贯注地去解构那些他们感兴趣并富有挑战性的东西,听清弄懂意思并且对听懂了的内容能快速作出反应。在听力教学中,英语的基本功,语言材料选择及文化的沟通与融合是影响听力教学质量的三个主要因素。一、英语基本功是保证听力教学质量的基础英语基本功的好与坏直接影响到听力理解。而听力理解并非是一劳永逸的,只有在学语言、…     

试论马克思主义的物质利益观

物质利益是一个具有多方面含义的社会学范畴。作为历史唯物主义的物质利益范畴,它不是人们自由意志的创造物,而是由人们在生产关系中所处的地位决定的。按人们在生产关系体系中所处的地位不同,物质利益可划分为个人利益、集体利益、阶级利益、民族利益、国家利益等;从物质利益的社会功能看,又可划分为根本利益和非根本     

试论物质论的范畴体系

(一)于学远同志在《关于“物质”概念的对话》一文中提出,在唯物主义地解决哲学基本问题的基础上,要多方面地研究物质理论、物质概念。(见《自然辩证法通讯》一九八○年第二期)当然,这里所指的“物质概念”应该属于辩证逻辑所说的具体概念,是“许多规定的综合”。但是当这个问题在全国展开讨论以后,有些同志却只将物质概念当作类的概念(通过种加属差来定义)去理解,并将问题集中到物质定义问题上。于是问题的提法便变成:除了从物质与意识的关系上来研究物质概念给物质下定义之外,是否还可以从本体论上给物质下定义呢?而这些本体论定义制订出来     

试论英语阅读课文选材的六大要素

“阅读课(这里指泛读课)是英语专业的一门必修课,它的目的是扩大阅读范围,增加词汇量,提高阅读速度,丰富语言知识,增强英语语感,培养学生独立阅读和广泛阅读的能力。”阅读课一般都有固定的课本,但固定的课本不一定适用于多种层次,多种类型的学生。因此阅读课的教师往往要寻找一些补充性的阅读材料,以满足学生的各种阅读要求。这些阅读材料若选得恰当,将有利于提高学生的阅读效果,若选材不当,则徒增学生负担,吃力不讨好。本文想就阅读材料的挑选问题分六个方面(这里姑且叫六大要素)加以论述,供阅读课教师选择补充材料时参考。     

试论神话创作的三个要素

古代神话创作存在着现实性因素,即神话是在一定社会现实和一定实践基础上产生的,它曲折地反映了现实社会并展示出一种超前的现实图景,神话的内容为该时代的大部分人作为一种活的观实去看待。说古代神话“不是欣赏的对象而是信条”、“神话不是艺术”,是不正确的,神话具有鲜活的艺术性和丰厚的审美价值,它的艺术魅力从其流传的过程中,从自身的创作过程中,从神话所独具的形象性之中显露出来,不容忽视和抹杀。神话还具有理想性因素,它是神话创作的原动力,它借助神话加以展观,它为后世现实不断证明,它被后世文学特别是科幻文学所承袭,神话消亡了,伟大理想永存!     

试论电子商务税收法律关系之要素

在电子商务环境下,税收法律关系的主体要素和客体要素呈现出完全不同于传统税收法律关系诸要素的特质,传统的用以确定征税主体税收管辖权和纳税人身份以及课税客体的一系列规则在适用于电子商务时产生了困难,急需在理论上进行有针对性的深入研究,尽快确立一套适用于电子商务的税收规则,以解决迅猛发展的电子商务给现行税收制度带来的难题.     

试论列宁的物质概念及其发展

伟大的无产阶级革命导师列宁,离开我们整整六十年了,列宁在他光辉的战斗一生中,留给了我们许多宝贵的哲学遗产。本文仅就列宁的物质概念及其发展这个侧面,谈一谈作者在学习中的体会。(一) 马克思说过:“任何真正的哲学都是自己时代精神的精华”。①列宁在一九○八年《唯物主义和经验批判主义》一书中,提出     

试论物质的“社会形式”

<正> 人类出现以前,世界上只有一种存在即自然存在。后来随着人类的出现才产生了社会这种特殊的物质现象即社会存在。构成自然存在的是自然的物质实体及其相互作用的场;社会存在是在自然存在的基础上发展起来的高级物质形式,构成社会存在的则是社会物质实体及其相互作用场,即可说是体现在自然物质实体之上的物质关系。它既保留了自然物质的客观实在性,又增添了自然物质所没有的物的社会性。这是它的最基本的特征。简言之,客观物质世界本身有两种基本的存在形式:自然形式和社会形式,或可简称自然物质和社会物质,其同一性即是列宁的物     

试论物质范畴的三重定义

试论物质范畴的三重定义朱宝信物质范畴是马克思主义哲学的重要范畴。对物质范畴的不同理解，决定着对马克思主义哲学体系构成的不同立场。过去，围绕着物质范畴的本体论定义和认识论定义，已经经历了为期不短的争论。今天，笔者再提出物质的实践论定义，并且认为前二重定...     

试论生态要素对社会发展的影响

随着社会的发展,在经济、社会、政治、文化诸要素之外,人口、国际关系以及生态作为制约社会发展的重要因素的地位日益突显出来。尤其是生态要素将成为21世纪影响人类发展的最重要变量之一。因此,改善人与自然的关系日益显得更为重要。但更为有效地改善人与自然的关系须以改善人与人的关系为前提条件。     

试论影响科学技术发展的几个要素

本文通过大量的史料阐述了影响科学技术发展的几个要素,提出社会需求是科学技术发展的原动力,批判的继承前人的成果是重大科技进步的基石,科学家个人的素质是取得科学成就的关键,宽松政治环境和先进生产方式是科技进步的催生剂的论点.     

试论大学生就业能力的构成和要素

本文主要阐述了就业能力的定义、结构,培养大学生就业能力的重要性,大学生内在素质对就业能力的影响等。     

试论物质、意识与实践的关系

物质与意识的辩证关系应该纳入实践的唯物主义加以考察,物质、意识与实践三者之间的关系在感性的对象性活动,即实践中才能得到合理的说明。物质既包括自在物质,也包括感性的对象性活动即实践过程中形成的人化自然和自然化的社会以及它们的运动规律。实践与意识两者之间是相辅相成、相互生成的关系。意识是社会的产物,是由于社会性生产实践的需要而产生的,并指导实践活动。实践是物质与意识辩证关系的生成和活动空间,物质与意识的矛盾运动又推动了人类实践活动的深化和扩展。正确理解三者之间的关系,既有理论意义,也有很强的现实意义。     

试论高校学术道德建设的三个要素

高校学术道德建设是一项系统工程,教师、学生和学校等三个要素的状态和作用在这项系统工程中有着重要的意义.教师承担教学和研究的双重责任,应该做到发现和传播真理、正确处理二者的关系,并承担维护学校声誉的责任.学生尤其是研究生的素质有待提高,应该正视研究生培养和教育方面存在的现实问题,改进学校的学术道德教育工作.在学校的制度体系中,对教师和学生作用最突出的是学术制度,应该完善学术评价和奖励制度,提升学术权力的地位.     

试论改革实践的根本特点和构成要素

改革是我国广大人民群众建设社会主义、创造社会历史的伟大的社会实践。改革实践是在坚持社会主义基本制度的前提下,通过社会主义自身自我改造、自我完善的办法,有领导、有步骤、有秩序地进行变革现实的社会活动。改革作为一种社会实践,既具有一般社会实践的共性,又具有自己的个性。列宁在谈到社会实践的共性时说:“实践高     

试论马克思主义哲学物质论与实践论的关系

在中国哲学界关于马克思主义哲学总体规定性的讨论中,出现过很大的意见分歧.一种意见肯定物质一元论,坚持"物质"范畴在马克思主义哲学体系中的基点地位、首要意义和核心作用.另一种意见则认为,实践论在马克思主义哲学体系中具有贯串一切的中心地位,因而大都对物质一元论体系采取批评态度,指责这一体系"完全忽视实践唯物主义关于从主体方面去理解事物、现实、感性的要求".第三种意见是居间的或者说是综合的,因而不赞成把物质一元论和实践论对立起来,认为,"作为实践唯物主义的自然观的根本理论前提是物质一元论","实践本体论"或"实践一元论"的提法是不能同意的.笔者思考了上述各种意见,认为关键在于如何理解马克思主义哲学的物质论和实践论及其关系,如能科学解决这一问题,分歧可能弱化,而共识则会增进.     

试论社会主义经济活动的目的及其物质内容

<正> 社会主义经济理论所要研究的一个重要问题,就是揭示社会主义经济关系体系的各个方面及其发展的规律性,从而认识和把握社会主义经济发展过程的总趋势。要研究解决社会主义经济理论中的这一重要问题,首先涉及并且必须得到正确解释的就是社会主义经济活动的目的及其物质内容。