学习型农村的基本特征及其创建策略

创建学习型农村是对人力资本理论的有效回应,有助于迎接知识经济的挑战、增加农民的经济收入、促进农村富余劳动力的顺利转移。学习型农村的基本特征是：终身学习的教育网络已经建立、尊重知识的学习氛围蔚然成风、统一协调的管理机构率先成立、生存状态的学习理念已成共识、休闲娱乐的文化品位明显改善、农村人口的受教育水平普遍提高。创新学习型农村,需要构建完善的保障机制、高效的运行机制和科学的激励机制。     

甘肃农村人力资源现状分析与教育开发研究

甘肃是中国西部欠发达省份的典型代表,占人口绝大多数的农民素质相对较低,大力开发农村人力资源是实现农村经济社会又好又快发展的战略性选择.该文首先深入分析了甘肃农村人力资源的现状,并通过成因的剖析,提出了全面振兴农村教育、开发农村人力资源的对策措施.     

黑龙江省农村人力资源质量评析

农村人力资源是农村经济和社会发展中居于主导地位的能动性资源,农村人力资源质量的高低,将直接影响到农村经济的全面发展和农业经济效益的提高。农村人力资源质量是由构成人力资源的单个劳动力素质决定的,而农村劳动力的素质一般由身体素质、教育素质、科技素质和心理素质等构成。对黑龙江省农村劳动力素质进行科学的评价,有利于我们清楚地把握该省农村人力资源质量的整体状况,有针对性地对农村人力资源进行开发和利用,以此推动农村经济的快速发展。     

农村学习型组织的培育和创建 ——以浙江平湖为例

当前农村社区教育相对来说比较薄弱,发展农村社区教育可以以学习型组织为抓手,把组织的学习化作为农村社区教育的突破口和主要内容,不仅有利于促进农村社区教育的发展,更有利于社会主义新农村建设和学习型社会的建设。利用当地良好的优势条件,通过树立先进的学习理念、营造良好的学习环境、明确适合的学习内容、善用学习的激励机制,再加之强大的行政推动,就一定能推动农村学习型组织的创建和发展,为建设美丽新农村发挥积极的作用。     

西部农村女性人力资本特征和行为分析

通过对西部农村女性人力资本存量与男性之间的性别分析,阐明了西部农村女性人力资本的特征,并重点分析了女性人力资本水平的高低对其行为的影响,说明要提高女性人力资本存量,提升人力资本水平,加大对西部农村女性人力资源开发的投资,减少其行为决策的不确定性.     

从社会网络视角论西部农村现代化的途径

本文试从社会网络视角来解读市场经济纵深发展对西部农村社会发展的冲击,认为现代化西部农民的培养和塑造,是西部农村社会发展的主体条件和根本要求,并基于此而提出了西部农村现代化的途径。     

从社会网络视角论西部农村现代化的途径

本文试从社会网络视角来解读市场经济纵深发展对西部农村社会发展的冲击,认为现代化西部农民的培养和塑造,是西部农村社会发展的主体条件和根本要求.并基于此而提出了西部农村现代化的途径.     

女童教育对西部农村现代化的战略意义

中国的现代化首先必须是农村现代化,没有西部农村的现代化就没有中国农村的现代化。实现西部农村现代化的关键是实现人的现代化,在人的现代化的过程中,女性的现代化占有特殊而又重要的位置。加快西部农村女童教育发展,有利于提高女性在西部农村现代化中的适应能力,有利于西部农村女性的发展和进步,有利于西部农村社会发展和进步,并最终推动西部农村现代化进程。     

我国西部地区农村专业经济协会发展问题研究

发展农村专业经济协会是西部地区农村社会组织的一个创新,是农业产业化的重要组织形式和发展农村经济的助推器。今后,西部地区政府部门应采取一系列措施大力扶持、引导发展农村专业经济协会,努力使协会成为推进西部地区农村经济发展的重要社会力量。     

农村人力资源流动的系统动力学分析

引入系统动力学的理论分析我国农村人力资源的流动问题,通过对农村人力资源流动系统的分析,将农村人力资源分为务农人力资源系统和务工人力资源系统,分析其要素和因果关系,探讨农村人力资源流动系统的特征,从完善农村人力资源的就业能力提升体系、创新农村人力资源流动环境改善体系和建立农村人力资源合理流动的社会保障体系等方面构建农村人力资源流动系统的对策体系。     

构建“三式二型”农村女性人力资源开发模式——以西部民族地区农村女性人力资源开发为例

西部民族地区农村女性人力资源开发应探索具有跨越式发展特征的教育模式,构建“三式二型”农村女性人力资源开发模式,即实施普及式、双语双文式、参与式、技能型、职业型农村女性人力资源开发方案,使不同年龄、不同民族、不同信仰、不同生活地域以及不同发展需求的农村女性均能获得机会接受包括文化素质教育和职业技能教育在内的现代教育。     

西部生态环境重建与农村经济发展创新体系研究

西部农村生态环境的安全和建设对我国实现全面小康社会,推进社会主义现代化建设具有十分重要的战略意义.经过六年多的西部大开发,西部在生态环境的保护和建设中取得了可喜的成就.但是,情况仍然不容乐观,生态环境虽然局部有所改善,但整体恶化趋势尚未减弱.生态环境脆弱与经济发展的矛盾、西部农村贫困与小康社会建设的矛盾,一直困扰着人们.针对这些问题,我们必须重新寻找一个新的切入点,将生态可持续性、经济可持续性和社会可持续性有机结合起来,构建西部农村生态环境建设与农村经济发展的新模式.     

学习型社会背景下高校教师的继续教育与专业发展

高校教师不但是高等教育重要的人力资源,更是社会学习进步的引导者。高校教师的继续教育与专业发展具有辩证的关系,两者是推动学习型社会建设的重要动力。如何加强高校教师继续教育,促进高校教师专业发展,进而推动学习型社会建设已经成为重要的议题。     

"新农村建设"中农村人力资源的开发

"建设新农村"的关键在于开发人力资源,但在"新农村建设"中存在着农村教育与农民培训资金匮乏,人力资源开发目标偏离,人力资源绝对数量大但素质偏低,人力资源结构不合理等问题,已成为我国农村全面建设小康社会目标的瓶颈,只有规范农村教育与农民培训,加大资金投入,促进农村人力资源的开发,才能促进农村社会的快速健康高效地发展.     

城镇化视域下的西部农村体育公共产品供给治理

西部地区农村体育公共产品供给远远落后于其他区域农村的整体水平,同时,还存在着巨大的城乡差别。这严重制约了西部农村体育文化活动的广泛开展和社会和谐发展进程。因此,加强西部农村公共体育产品有效供给,保障西部地区农民权益和社会公平,逐步实现城乡之间、区域之间体育公共服务协调发展,成为亟待解决的问题。     

建设学习型农村基层党组织的调查与思考

建设学习型农村基层党组织,对于做好农村基层党组织创先争优活动,提高农村基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力,推进农村改革发展稳定和新农村建设,巩固党在农村的执政基础,具有极其重要的支撑作用和推动作用。通过调研发现,与其他基层党组织相比,农村基层党组织创建学习型党组织面临更多的制约和困难,比如文化基础相对薄弱、学习条件相对落后、工作任务相对繁重等。加强学习型农村党组织建设,应改革创新、因地制宜、上下联动,采取综合性对策：加强教育引导,提高认识,筑牢思想基础;加强指导和培训,提供强大组织支持;全面调动积极性,提供持久内在动力;加大投入,提供充足物质保障。     

论我国农村人力资源开发

党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标 ,实现这一目标 ,重点、难点都在农村 ,而农村小康社会建设的关键在于积极开发农村人力资源 ,因此 ,必须充分认识农村人力资源开发的必要性。开发农村人力资源 ,就要增加农村人力资本投资 ,提高农村劳动力的整体素质 ;发展职业技术教育和农村成人教育 ;加强农村人口的综合调控 ;建立农村人力资源配置机制 ,营造农村人才成长与创业的适宜环境。     

西部农村经济可持续发展的障碍与对策分析

实施西部大开发 ,是党中央、国务院面向 2 1世纪作出的重大战略决策 ,实现农村经济的可持续发展是西部大开发的战略重点。西部农村经济可持续发展受到自然环境和社会条件两方面的制约。西部农村经济可持续发展可选择的对策有 :加强生态环境保护和建设 ;调整西部产业结构 ;严格控制人口数量 ;大力发展科技和教育等。     

努力创建学习型城市加快推进二次创业步伐

在2001年5月亚太经合组织人力资源建设高峰会议上,江泽民同志针对我国在二十一世纪面临的机遇和挑战,首次明确提出了中国要致力于"构筑终身教育体系,创建学习型社会"的要求.党的十六大报告进一步强调:"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展."创建学习型社会,已经成为全面建设小康社会的重要目标和任务.在大庆二次创业的进程中,我们也必须把创建学习型城市这一重要内涵纳入其中,并以此推动和促进建设高科技现代化城市这一宏伟目标的早日实现.     

论政府在西部农村基础设施建设投资中的分工合作

基础设施不完善 ,投资不足 ,是导致西部农村社会经济发展滞后的主要原因。中央政府必须承担起支持西部地区农村基础设施建设投资的应有作用 ,充分发挥地方政府在农村基础设施投资中的积极性。中央政府与地方政府在西部农村基础设施投资中具有密切的分工合作关系。