浅析会计委派制存在的问题及对策

会计委派制在现阶段还存在一些问题.针对这些问题,提出了一些完善的措施,如明确委派会计人员的职权,健全相关制度等.     

会计委派制存在的问题及对策

具体分析了会计委派制的实用价值,并结合其存在的弊端,即缺乏法律依据、与现代企业制度相背离以及不利于充分发挥会计的管理职能,进行了会计委派制的可行性研究,并针对会计委派制的法律依据、职责和权限、实施范围和委派方式等方面提出了完善建议,为加强财务会计管理,进一步探讨和完善会计委派制的理论内容明确了思路。     

试论会计委派制

本文分析了会计委派制实施的必要性,阐述了实施会计委派制存在的问题,提出了会计委派制实施的具体对策。     

国有企业内部会计委派制存在的问题及对策

会计委派制是在产权制度存在缺陷、公司治理结构不规范和外部监督不力情况下所使用的手段之一 ,会计委派制有其优点 ,但在工作中也存在一些问题 ,本文对国有企业内部会计委派制存在的问题进行了分析 ,并提出了解决的对策。     

关于会计委派制若干问题的思考

文章通过理论分析探讨了在我国实行会计委派制的必要性 ,目前会计委派制的形式及存在的主要问题 ,并提出了若干解决对策     

浅析会计委派制

尽管会计委派制取得了一系列成效,但作为一种新型的会计管理体制,在推行过程中仍不可避免地暴露出一些不足之处。     

实施会计委派制中存在的问题与思考

本文通过分析会计委派制实施过程中存在的一些问题，提出应加强立法；根据具体情况委派会计人员；加强对委派会计人员的工资、福利、职称、业绩考核、职责权限等的管理。     

实施会计委派制中存在的问题与思考

本文通过分析会计委派制实施过程中存在的一些问题 ,提出应加强立法 ;根据具体情况委派会计人员 ;加强对委派会计人员的工资、福利、职称、业绩考核、职责权限等的管理     

会计委派制

会计委派制是一种新型的会计人员管理体制,其主要目的是为了提高会计信息质量,规范会计行为,强化会计监督,保护所有者权益。从会计委派制试行以来取得的成效和存在的问题入手,从会计委派制解决的问题和遵循的原则两个方面,阐述了对建立和完善会计委派制的几点初步认识。     

高校会计委派制若干问题的探讨

高校会计委派制是高校管理体制重大改革之一,本文剖析了高校内部会计委派制存在的主要问题,对相应的对策作出了阐析,以期能引起有关部门的重视,促进高校委派制早日完善。     

建立会计委派制的思考

针对当前企业会计信息普遍失真现象 ,提出建立会计委派制的必要性。根据全国试行会计委派的几种形式 ,指出会计委派仍然存在几个方面的问题 ,提出了建立和完善会计委派制的思路 :( 1)国有资产管理体制改革为会计委派创造好的执法环境 ;( 2 )统一认识 ,使委派会计能履行会计监督 ,加强财务管理 ;( 3)加强委派会计的管理 ,克服存在的风险     

浅析会计委派制中的会计委派范围

会计委派制是我国会计管理体制的一项重大变革。目前,会计委派主要在行政事业单位和国有企业实行。会计委派应根据依法治国和依法治财方针进行,与执行《会计法》等有关法律法规相结合;要尊重市场经济规律,既要保证所有者充分行使所有权,也要保证单位依法行使理财和经营的自主权,还要有利于政府转变管理职能,会计委派要区别国有单位和非国有单位,企业与非企业。会计委派应主要在行政事业单位进行,不宜在企业推行。     

对试行会计委派制的再认识

会计委派制是改革会计管理体制的一项重大举措,是全国财政改革和经济体制改革的重要组成部分。文章对会计委派制提出的背景原因以及在试行中取得的成效进行分析,以说明推行会计委派制的必要性;重点提出了推行委派制值得思考的问题及其应对措施。     

我国社会保障制度的问题与对策

社会保障问题关系着公民的切身利益,是社会稳定、经济发展的前提.必须正确分析全面认识我国目前社会保障制度存在的问题,采取有效措施尽快妥善解决,逐步建立和完善有中国特色的社会保障制度.     

高校推行全员聘任制的思考

推行全员聘任制度,是新一轮高校人事制度改革的重点和突破口,本文就全员聘任制度的内涵、理论依据和影响其推行的重要思想认识问题进行初步的探讨。     

浅谈现代高校档案管理中的问题及应对措施

本文对高校档案管理工作的历史发展进行了梳理,并分析了现阶段高校档案管理中出现的相关问题,针对这些问题提出了解决的方案和应对的措施。     

高等师范院校教育实习存在的问题及对策

教育实习是师范院校具有综合性的教育、教学专业实践活动.本文从分析高师院校教育实习的现状入手,就如何有效地进行教育实习改革,提出针对性建议.     

高校教师职务聘任制的思考

阐述了高校教师职务聘任的重要意义,提出做好教师聘任制工作的几点建议:必须科学、合理地设置教师岗位,坚持公平、公正、公开和择优聘任的原则,拓宽用人渠道、探索新的用人机制,建立科学全面的考核机制,增强教师的事业心和责任感,调动教师的积极性和创造性,加强聘后管理、培养和服务工作。