如何提高学生学习化学的兴趣

如何保持学生对化学学习的求知欲?利用学生的好奇心,设置悬念;重视化学实验教学;立足“生活中处处有化学”,引导学生产生自主学习化学的兴趣;注重学科综合,多角度创设学生学习化学的情境;巧借“口诀、顺口溜”,帮助学生轻松地突破重点难点;开展丰富多彩的课外活动,保持学生学习化学的兴趣.     

政治课如何培养学生学习兴趣

学习兴趣是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动学习的内部动力。有了学习兴趣,才能变厌学为乐学,学习就成为发自内心深处的一种需要;有了学习兴趣。学生才能积极主动和富有创造性地去完成学习任务。因此,如何激发培养学生的学习兴趣,是提高教学质量的关键。     

培养初中学生化学学习兴趣的有效途径

对于初三学生来说,化学是一门全新的学科。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”,心理学研究表明,兴趣是一种带有感情色彩的认识倾向,它以认识和探索某种事物的需要为基础．是推动人们探求真理的一种重要动机,是一个人学习中最活跃的因素。本文重点阐述培养初中学生学习化学兴趣的五点有效途径。以期引起同仁们的凡响。     

如何培养学生学习数学的兴趣

兴趣是最好的老师,也是学习的潜在力量.俄国大教育家乌申斯指出: 没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生探求真理的欲望.可见求知的前提是学习兴趣,激发学生的学习兴趣是发展求知欲望的重要前提条件.当一个学生对所学知识发生兴趣时,他就会主动,愉快地去学习而不会感到是一种负担.     

如何多渠道培养学生的学习兴趣

一位哲学家说过,科学始于惊奇.可见好奇、兴趣在学习中的重要性.当一个学生对某一学科感兴趣时,他就会自觉、主动地去学习,学习效率也自然会较平时高得多.物理作为一门自然科学,它既没有文学作品那瑰丽诱人的意趣神韵,也没有音乐美术那出神入化的醉人情思.相比之下,它逻辑性强,知识比较艰涩,大量的概念、公式、定理、定律使学生感到压力大、负担重,容易产生厌学情绪.因此,如何调动学生学习的积极性,激发学生学习物理的兴趣,显得至关重要.     

浅谈如何培养学生的学习兴趣

培养学生学习兴趣,克服厌学情绪,是提高教育质量的重要措施.在这个问题上,大多数学校是采用加强思想教育、强化组织管理和严格考试的方法,给学生施加压力,督促他们学习.学生则表现为不让做的事却偏要去做的逆反心理.教师在教学过程中,虽然花费了较大精力,但教学效果却是事倍功半.我们如果采用大禹治水的办法,变"堵"为"疏",通过启发引导来培养学生的学习兴趣,使学生沉浸在快乐的轻松的气氛中,在情感上产生"我想学"的愿望和学习的乐趣,教学效果就会事半功倍.笔者在此针对技工院校学生的特点,就如何培养学生的学习兴趣,谈几点看法.     

浅谈如何激发学生学习化学的兴趣

随着课改的进行,化学教材的改革,增加了实用和生活性,使学生必须了解化学在生产和生活的作用正确认识人与自然的关系,更好地更全面地认识世界。在课堂教学中要善于抓住某个知识点,通过网络,传媒的新闻影像及图片,恰如其分地进行引导,从化学角度展开联想、观察生活、理解生活。鼓励学生把平常的所见所闻,身边奇闻佚事、课外阅读等拿到课堂上交流、探讨,这大大有助于拓宽学生知识面。加深知识的理解,也可举办“小小化学家”活动．从而激发了学生探索自然的欲望。     

如何激发工读学生学习化学的兴趣

工读学生作为一个特殊的群体,如何提高他们的学习成绩,是从事工读教育者的长久话题,本文作者在多年的化学教学实践中,认为最重要的是想办法让学生对你所教学科感兴趣。本文作者针对这一问题,主要是在化学教学课堂中采用多种方法激发学生学习的兴趣,收效不错,使学生的学习热情高涨,学习成绩逐步提高。     

如何提高初中学生学习化学的兴趣

兴趣的培养对学习至关重要,兴趣是推动学生继续探索的前提条件,思维的发散、自主学习也和兴趣有着莫大的关系。教师在教学过程中,除了讲解课本内容之外,还要和实际生活相联系以激发学生的兴趣;化学实验要利用先进的教学设备将科学理论融入教学中;积极开展有意义的课外活动,将化学与生活紧密地联系起来;对学生遇到的问题积极给予解答,建立起学生的信心。让学生把学习化学当成是一种内在需求,在探索正确方法的前提下学生学习的压力会得到很大的缓解,教学也会更加有成效。     

如何培养技校学生的学习兴趣

一、培养学习兴趣的意义学习兴趣是学生力求认识某种学习对象或参与某种学习活动的倾向,是学习积极性中最现实、最活跃的成分。只有当学生本身对学习发生浓厚的兴趣时,才能使整个认识活动积极起来,学习情绪才能高涨,     

如何培养学生学习数学的兴趣

本文就如何激发学生对数学的学习兴趣和求知欲望进行了探讨。实践表明,采取灵活多样的教学方式,联系教学内容恰当地讲数学史和有关的名人轶事、直观教具的使用能调动学生的学习兴趣。     

浅谈如何培养学生的学习兴趣

中职学生普遍学习基础薄弱、学习方法不当、学习习惯不好,这些原因造成其厌学问题异常突出.怎样培养学习兴趣、改变学习习惯,成了中职学校培养学生健康成长的关键.本文对如何培养中职学生的学习兴趣进行了论述.     

如何培养职业学校学生数学学习兴趣

职业学校学生的数学基础普遍较差,大部分学生对学数学不感兴趣,认为数学逻辑性强,太抽象,枯燥难学。面对这种情况,职校数学课教师不能只注重知识讲授的深度与广度,还要注意教学的艺术性,即采用怎样的方法、手段和策略,才能调动学生的情绪,激发他们     

浅谈英语教学如何培养学生学习兴趣

小学英语课是培养学生向国外学习的一门科学,是小学教育的重要组成部分,通过英语可以了解国外的世界,把国外先进的东西展现在我们的眼前,让我们学习国外先进的技术和理念,为我们建设祖国培养人才,学好英语也是为了和全世界交流,也可以把我们的文明传输出去。小学英语课本知识给我们揭示了地球上其它地方的许多奥秘,启发学生探索大自然的兴趣,激励学生爱科学的情操。也是我们生活的向导。以下笔者就注意挖掘教材中的思维素材;借助各种媒体信息中搜集思维素材;注意跨学科思维素材的整合等方面来浅谈英语教学如何培养学生学习兴趣。     

如何培养工艺类学生的学习兴趣

<正>近年来,由于就业的压力,许多工艺类中专学校在培养重点上更倾向于学生实际操作运用能力。这样做可以大大提高学生动手操作能力,但同时又带来一个负面问题:由于只注重学生实际操作能力的培养,许多老师往往会通过大量的作业,让学生熟练地掌握室内效果图、工程制图、封面装帧、POP广告制作等工艺流程和画法。由于课     

如何培养职业院校学生的英语学习兴趣

一、职业院校英语课堂教学现状1.部分学生对英语学习的重要性缺乏认识理论上讲,职业院校的学生为了更好地择业、就业,往往存在重专业课轻文化课的思想,以为只要专业学好了就行,文化学不学无所谓。大多数学生学习英语都是迫于学校课程的规定,所以,职业院校的一部分学生对英语学     

如何培养电子专业学生的学习兴趣

职业学校的生源,95%以上学习成绩较差,在初中教师的眼里,这些学生不是可造就之才.凭他们的初中文化基础、年龄、学习动机、学习习惯等,要学好现行电子教材的理论,恐怕对多数学生来说都是不现实的.如何掌握相关的专业知识,充分调动激发学生的学习积极性,促使学生主动积极学习,全面提高学生的素质,是职业教育工作者研究的一个重要课题.在此笔者根据十多年的电子专业教学,谈一些相浅的看法和体会.     

浅谈如何培养学生自主学习的兴趣

实施素质教育要面向全体学生,为学生的全面发展创造有利的条件。本文从多种方式入手,论述了培养学生自主学习兴趣的方式和方法,以提高课程教学质量和人才培养的质量。