高等教育面临的困境及其出路

高等教育改革面临一系列矛盾与挑战。制约高等教育进一步发展的问题表现在经费困难和人才市场的冲击，科技发展的挑战，文化和观念的挑战，新旧体制相互交叉的矛盾影响等方面。深化高教改革，推动高教事业的发展必须深化高教体制改革，深化高校教学改革，深化高校内部管理的改革     

论江泽民对高教观的理论创新

江泽民站在历史和世纪的高度 ,根据国家社会对人才培养的新需要 ,不断进行高教理论创新 ,对高等教育改革发展的意义、方向和行动策略 ,对高校地位 ,对高校育人目标 ,对高校人才培养机制等都形成了新的创新性认识 ,创造性地丰富和发展了原有的高教观 ,是指导 2 1世纪中国高等教育改革发展的伟大纲领和行动指南。     

再谈高校素质教育

在新世纪前夕,中国教育部实施了一系列重大高等教育改革措施,力图使中国高教走在与世界高教发展同步的轨道上。特别是1995年拉开了高校素质教育的序幕。素质教育,成为中国教育界及全中国人中“知晓率”最高的大事,被称为建国以来第二次高教体制改革的起点。本文试图就素质教育的相关问题再做思考,或许能够从中获得一些启示。     

我国成人高教教学计划管理的创斩

中国加入WTO以后 ,成人高等教育如何面对挑战 ?本文抓住教学管理的核心内容———教学计划管理 ,从成人高教教学计划管理目前存在的主要问题、加入WTO对教学计划的影响、成人高教教学计划管理改革与创新等三个方面进行论述。     

洪堡德与蔡元培办学方针之比较及启示

洪堡德主持建立的柏林大学与蔡元培对北京大学的改革,在中西方高等教育发展史上占据着重要的地位。通过对比柏林大学与北京大学的办学方针,可以发现蔡元培的教育思想与洪堡德教育思想、办学方针上有一定的逻辑关联。本文主要从大学独立性原则、学术自由、教学科研相结合和教育管理四方面论述它们的逻辑关联。     

高等教育国际化前沿问题审视与回应

随着高等教育国际化日益深化的进程,当下高等教育出现了规模大幅扩张、非均衡局面加剧、区域化趋势显现等新的阶段性特征,备受关注的高等教育国际化前沿问题也主要集中于全球化中的高等教育国际化的合作与竞争、高等教育国际化与区域化、发展中国家高等教育在国际化竞争和区域化发展中的变革等焦点上.发展中的中国是教育大国但不是高教强国,面对高等教育国际化竞争的挑战和机遇,应该把发展高等教育作为"优先发展教育"战略的重中之重,注重建立区域合作的治理机制和组织基础,以提升中国高教参与国际化区域化的效率和收益.     

俄罗斯高等教育发展问题对我国的启示

随着社会的转型,俄罗斯在高教领域进行了一系列改革。但由于投入不足、管理上存在的局限性以及推行统考制受阻等问题,制约了俄高等教育的发展。政府针对这些问题采取了相应措施,在一定程度上缓解了高教发展过程中所出现的各种矛盾。这些措施对我国高等教育改革有一定的启示,即：建立以政府投资为主、以多渠道筹措高等教育经费为辅的新财政体制;吸引专业管理人员从事高校管理：高考制度的改革要走多样化的道路。     

“三个代表”思想与高等教育发展

江泽民同志关于我们党要始终成为中国先进社会生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益的忠实代表的重要论述,是高等教育工作中要坚持和贯彻的指导思想。如此,才能解决高教改革中所面临的理论和现实问题,才能加快发展。 　　一、“三个代表”思想对高等教育发展的指导意义 　　(一 )以“三个代表”思想为指导,才能把握时代趋势,进一步深化对高等教育的战略地位和历史使命的认识。中国传统的高等教育体系虽然在改革开放中进行了一系列的调整,高等教育的结构有所改善、办学规模有所扩大,但与市场经济的发…     

试论新世纪中国高等教育的发展与变革

新科技革命是进入21世纪中国高教发展变革的根本动力。知识经济社会的到来以及信息高速公路开进教育领域推动着高等教育的发展与变革。高等教育走向大众化乃至普及化 ;为提高国家科技实力发展一流大学 ;发展民办高教和高等职业教育以及高等教育通向农村 ;信息高速公路通向教学领域促使教学模式发生变革 ;加强素质教育是21世纪教育的主题。     

现代高等教育的特点与我国高教管理的改革

改革要逐步深化，要求我们对改革形成更深刻的认识。从高教改革来说，通过研究现代高等教育的特点，进而明确高教改革应解决的主要问题，有助于我01形成深化高教改革的思路，使改革更有成效地发展。现代高等繁育的特点教育史一般认为，高等教育始于公元9Q0年西班牙摩尔人建立的科多瓦大学，已有上千年历史了。在上千年的高等教育发展中，最深刻的变革就是由中世纪主要学习和研究神学转变为文艺复兴以来主要学习和研究科学，或者说，高校从主要培养神职人员转变为主要培养科学人才。虽然有此深刻转变，但现代以前的高等教育仍有不少共同之处…     

地方高校高教研究机构的现状分析及改革探讨

新时期地方高校实现可持续发展，关键要有优于其他院校的科学决策。高教研究机构作为高等教育研究部门，肩负着为决策提供理论参考的重任，在地方高校中有着不可替代的作用。本文列举了新形势下地方高校高教研究机构存在的问题，提出了高教研究机构改革与发展策略，旨在为地方高校高教研究机构的科学发展提供参考。     

2005年全国高等学校教育科研论文成果排序

为促进我国教育科学研究事业的繁荣和发展，总结推广群众性高等教育理论研究成果，深化高等教育改革，促进教育创新，推进教育决策的科学化、民主化与法制化，提高高等教育质量，调动广大教育科学工作者的积极性和创造性，推动我国群众性的高等教育研究工作深入持久地开展下去，《中国高教研究》编辑部于近日完成了每年一次的全国范围内有关高等教育科研论文成果的汇总统计工作。     

对邓小平思想政治教育观特点与高教改革的思考

高教改革势在必行。它是关系我国高等教育以何种姿态跨入21世纪,以何种水平参与21世纪国际竞争的大问题。正确把握和运用邓小平思想政治教育观的强调实、强调深、强调常、强调新等特点,必定能引导和保证高教改革顺利、健康发展。     

高等院校要解放思想抓住机遇加快发展——学习邓小平教育理论的体会

邓小平教育理论是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分 ,有着独特的发展逻辑和富有时代特征的内容 ,是指导高等教育改革与发展的伟大旗帜。高教改革与发展相对滞后于社会发展 ,其中的一个重要原因 ,就是没有很好地学习和运用邓小平教育理论。世纪之交 ,挑战与机遇并存 ,高等院校应以邓小平教育理论为指导 ,进一步解放思想 ,抓住机遇 ,加快发展 ,为我国现代化建设做出更大的贡献。     

世纪之交的江苏高等教育

本文探讨了世纪之交的江苏高等教育发展的问题，认为为了全面适应江苏社会主义现代化建设的需要，必须实行两个重要的历史性转变：一是由英才教育向大众化教育转变，二是由基本上服务于城市转变为全面为城乡服务。要把积极发展高等职业教育作为发展高等教育的重点，要确立“发展是硬道理”的思想，要加大高教改革的力度，要更新观念。     

高等教育改革必须适应经济发展

九届全国人大二次会议上,朱铬基总理在《政府工作报告》中指出,要切实解决教育和经济脱节的问题。当前,愈来愈多的高教工作者也认识到,高教改革不能仅仅着眼于高校本身,而必须把适应经济发展作为一个方向。因此,怎样使“科教兴国”战略落到实处,使我国经济持续、快速、稳定的发展,成为进行高等教育改革应该面对和认真思考的问题。 一、教育、科技、经济的结合是高教改革的根本方向 江泽民同志在党的十五大报告中指出:“要深化科技和教育体制改革,促进科技、教育同经济的结合”。这既是运用邓小平理论,指明了我国高等教育改革的方向,也符合世     

新世纪成人高教改革研究

我国成人高等教育自80年代恢复发展以来，在培养社会急需人才、缩小与国际问成教事业差距等方面都取得重大成绩，但成人高等教育如何迈向21世纪，迎接世界经济发展、高新技术革命挑战，使传统学校教育向终生教育发展，提高人民精神文明水平和文化生活质量等方面更好发挥其作用，还需依成人高教特点，从深化成人高教的自身改革人手做很多工作。本文对此作以探讨。     

大众化时代民办高等教育发展与高等教育发展速度、规模的关系

在我国高等教育大众化进程中,民办高等教育作为一支不容忽视的力量,将扮演极其重要的角色。一方面高等教育速度、规模的发展为民办高教提供了广阔的发展空间,另一方面,民办高教的发展将进一步促进高等教育速度、规模的发展。民办高教必须走超常规发展的道路,真正实现从目前高等教育的“补充”到“重要组成部分”的蝉蜕。     

基于全面质量管理的高校教务管理研究

进入21世纪,中国高等教育事业出现了新的发展态势。世界和中国高教界都十分关心的高等教育质量及其保障问题。因此,全面质量管理在高等教育中的应用已成为当今高等教育发展的新趋势。高校教务管理应从理念定位、行为定位和技术定位三个层面引进全面质量管理,而技术层面上的全面质量管理要与ISO 9000紧密结合来建立质量保障体系。     

重庆市高等教育募捐战略研究

经费短缺已成为高等教育规模继续扩大与发展的主要“瓶颈”。本文从高等教育募捐的内涵和形式出发,在描述我国高等教育募捐现状的基础上,分析了全面开展高教募捐的可行性和发展战略,提出重庆市开展高教募捐的若干建议。