需求工程知识转移的知识分类策略

本文首先论述了知识转移的基本概念,同时探讨了需求工程的主要内容─需求开发和需求管理,得出需求工程的最终成功取决于需求双方良好的知识转移,最后我们重点提出有效良好地实施需求工程知识转移的知识分类策略。     

农村劳动力转移及其对高等教育的需求

我国农村劳动力的转移存在着教育壁垒。劳动力的教育文化素质影响甚至决定着劳动力转移的难易度、转移后的职业及收入、转移的区间等 ,劳动力有效转移对劳动力文化知识和能力素质有较高要求 ,劳动力转移到城镇、乡镇企业、第三产业以及劳务输出等活动产生了高等教育需求     

企业知识管理的协同化需求及其应用研究

基于企业知识管理的协同愿景的描绘,论述了企业知识管理的协同化需求,包括对协同软件的需求以及对协同环境的需求两个方面,最后以办公自动化为例,论述了企业知识管理的协同化需求的应用。     

基于知识渐进人理论的需求层次再分析

美国管理学家、心理学家亚伯拉罕·马斯洛所提出的需求层次理论在中国的管理学界影响很大。但是,由于东西方文化的差异以及时代的发展,其理论的不足反映了出来。在总结需求层次理论的基础上,站在“知识渐进人”的角度,进一步梳理和完善需求层次理论;并以时间为轴线,完成人的需求层次的再归纳,初步提出新的需求层次理论在现代企业管理中的应用思路。     

企业成长过程中信息资源的开发和利用

企业管理的理论和实践已经证明,信息资源是企业可持续成长的动力源。因此,信息资源必须紧紧围绕需求来开发,也就是说,企业信息资源需求阶段的演进规律成为信息资源开发的指导性规律。在面向对象信息工程方法论和信息资源管理理论的指导下开发的企业信息资源网,作为信息资源整体及其生产体系、营销体系和管理体系的综合体系,可以为企业成长过程中的不同阶段的生产和经营提供有力的支持。知识转移、知识创新和知识经营是企业成长中信息资源利用的阶段性策略。     

企业成长过程中信息资源的开发和利用

企业管理的理论和实践已经证明，信息资源是企业可持续成长的动力源。因此，信息资源必须紧紧围绕需求来开发，也就是说，企业信息资源需求阶段的演进规律成为信息资源开发的指导性规律。在面向对象信息工程方法论和信息资源管理理论的指导下开发的企业信息资源网，作为信息资源整体及其生产体系、营销体系和管理体系的综合体系，可以为企业成长过程中的不同阶段的生产和经营提供有力的支持。知识转移、知识创新和知识经营是企业成长中信息资源利用的阶段性策略。     

基于个性化需求驱动的高校图书馆知识管理创新研究

本文从数字化、网络化、交互式研究、读者多元化四个角度分析了高校图书馆知识个性化需求的特点,通过分析个性化服务与知识管理的关系,调研和对比中外高校图书馆在个性化知识管理上的差距,从改革管理架构,提升馆员素质,建立分享型文化,做好与读者的关系管理方面提出了促进高校图书馆个性化服务的建议。     

IT企业知识员工的职业需求问题——厦门市A公司案例研究

基于对厦门市A企业的长期观测及调查,就知识员工离职的原因及知识员工的需求重点进行了实证分析并得出:(1)在职知识员工和离职知识员工的关注焦点是一致的;(2)知识员工与普通员工的需求是不一致的;(3)知识员工和普通员工均认为制度约束、合同管理是有利的,但知识员工偏好短期合同,普通员工偏好长期合同。     

现代图书馆如何实现知识服务

知识服务是建立在图书馆服务功能和专门知识基础上的知识和个性化服务方式。实行知识管理、构建知识服务体系、研究知识用户需求和运用支持知识服务的新型技术机制是实现图书馆知识服务的有效途径。     

CMMI指导下的信息系统需求变更度量框架

有效的需求变更管理有助于提高信息系统的开发质量。度量是管理的基础,将度量方法引入需求变更管理,并基于CMMI提出了信息系统的需求变更度量框架,从而指导信息系统开发中的需求变更管理和控制。     

浅论现代管理理论的发展

针对管理理论的由来,对各类管理理论进行阐述和分析,反映管理理论的发展过程,并针对现代管理理论的内涵进行阐述,反映现代企业管理的要求。     

21世纪大学生素质结构的探析

21世纪是知识经济社会,更是一个现代科学技术高度发展、竞争激烈的社会。在这一新的背景和形势下, 探讨大学生素质的新要求及应具备的素质结构是十分重要的。     

高等职业技术教育的"三层需求规律"与"三层模式"探讨

文章提出高等职业技术教育的基本规律及其市场需求规律、教学需求规律和价值需求规律等三层特殊规律,并相应地探讨目标模式、教学模式和运行模式等三层教育模式.     

论机会平等的形式性要求与实质性要求

本文分析了机会平等的形式性要求与实质要求及其相互关系.机会平等的形式性要求包括机会开放和尺度相同两个方面.机会平等的实质性要求是指用某项社会活动本身的必然要求作为尺度衡量该项活动的所有参加者,包括目的性原则、主体性原则和进步性原则.实质性要求代表了机会平等的内在价值,而形式性要求代表了机会平等的外在程序,两者缺一不可.     

中国项目管理人才及其培养

项目管理正在中国迅速普及和发展,人们越来越清晰地认识到,现在和未来全球化的市场竞争中,项目管理是成功的关键因素之一。中国项目管理专业人才在数量和质量上都与发达国家有较大差距,项目管理人才培养仍然处于起步阶段。文章首次对中国现阶段项目管理的人才需求特点和人才状况进行了较为全面的调查研究,并提出创建中国项目管理学科和学位教育的必要性。     

面向云制造的装备模块化开发管理模式研究

近年来,装备制造业取得了快速发展,但也面临着全球资源短缺和价格上升等诸多因素的冲击。在云制造时代,装备制造产业的转型升级面临着前所未有的战略机遇。基于行业发展形势和需求,面向装备产品提出模块化开发和管理方法,包括模块的定义、模块化产品结构管理、承接模块化开发的供应链管理模式和模块化线体布局方案,主要目的是为解决云制造中针对装备产品的客户需求分析、产品规划、海量装备产品数据信息管理和采购及生产实现等一系列问题提供思路。研究旨在为云制造形势下促进装备制造企业优化产品的开发和管理,提升其产品和服务在全球市场中的竞争力提供思路。     

基于利益相关者需求的城市交通枢纽设施优化设计研究

针对城市交通枢纽项目中设施管理只注重物业管理,设施运行管理与设施规划设计间缺乏信息传递而导致的设施规划设计不能充分体现枢纽运营需求的现实情况。文章以设施管理为理论基础,以枢纽运营管理为导稀,根据功能特点将枢纽设施类型进行区分,分析了不同类型设施的利益相关者需求,并将其价值需求形成设计指标,弥补了设施规划设计与设施运行管理间的信息缺失。     

信息技术时代教师的核心能力

信息技术的发展必然引起教育的深刻变革,对教师的知识能力提出了比以往更高的要求。在信息化时代,教师应具备创造未来、汲取新知、处理信息、运用现代教育技术、心理辅导和文化判断等几种核心能力。