勇敢地说

二年一班转来了两名新同学。星期一早上，王老师带着他们来到教室，“同学们，欢迎新同学李虎和王刚作自我介绍。”     

论古希腊勇敢观念的起源与勇敢论的建构

勇敢是古希腊传统“四主德”之一,是古希腊伦理学的重要概念。笔者运用道德发生学的溯源法,揭示勇敢观念的起源和生成,展现勇敢论的理论建构过程。第一部分,首先考察汉语“勇敢”一词的词汇意义,然后寻找与之相对应的希腊文词汇,考察其具体含义。第二部分,指出荷马时代的勇敢是观念形态的,而非概念形态的。早期希腊哲学家谈论过勇敢,对勇敢进行现象描述,但尚未对之进行理性的界定。希腊哲学古典时期的哲学家们开始用定义的方法揭示勇敢的外延和内涵,从而把勇敢观念提炼为理性的概念。柏拉图的对话《拉凯斯篇》对勇敢作了较为详尽的探讨,以勇敢为核心概念的勇敢理论初步呈现。第三部分,亚里士多德认识到把勇敢当作知识会带来矛盾和解释上的困难,因此他把勇敢与正义、智慧、节制一道纳入德性论的体系。他在界定和解释勇敢的过程中,一方面把勇敢区分为行为和品德,指出勇敢是某种行为,而刚毅是勇敢的品德;另一方面引入实践(伦理修行)的内容,把作为行为和品德的勇敢统一起来。勇敢理论在亚里士多德的《尼各马科伦理学》第三卷中臻于完善。     

谁最勇敢

课外活动的铃声响后，顿时，整个操场沸腾起来了。三（1）班的小。朋友，做起打仗游戏。杨海、邵翔当“坏蛋”逃，王洪带领七八个小伙伴拿着纸折的小手枪在后面追，高喊：“站住，缴枪不杀!”     

勇敢的心

故事发生在希库艾鲁岛上，那里的人们性情勇猛强悍，崇拜英雄，男孩子人人都渴望成为武士，以便将来能够打击敌人。然而，这个岛上的大头领塔瓦纳·奴伊的儿子玛法图却是个出了名的胆小鬼。     

真正的勇敢

一天，陆军、海军陆战队和海军三位上将聚在一起，争论起谁的军队更优秀，谁的士兵最勇敢。     

勇敢做自己——初读《教学勇气——漫步教师心灵》有感

初读完帕克·帕尔默教授的《教学勇气--漫步教师心灵》,我最想大声地对自己说一句:"勇敢做自己."     

怎么可以不勇敢

一 大学毕业，我顺利拿到签证，就等着奔赴我自以为活色生香的异国学院生活。 父母的机场送别使气氛显得异常悲壮，秦川并没有来送我，他买了同一天的车票去北京。只是我在过安检时回头看到挥手告别的父母以及人群中一个一闪而过的身影，我回味再三仍旧坚定地认为那是秦川。     

勇敢的船长

一艘隆隆作响的大型班轮在北大西洋的迷雾中颠簸前进，它响着汽笛，警告附近那些渔船。船上吸烟室的挡风门开着，一群人在烟雾缭绕中谈论着什么。     

儿童勇敢品质养成教育探究

勇敢是一个恒远的话题,勇敢是儿童重要的一种道德品质。许多先贤都给勇敢下了定义,我们认为勇敢就是不畏惧危险,不畏惧困难。儿童期是勇敢品质养成教育的重要时期,儿童勇敢品质的培养宜早不宜晚。儿童在游戏中、教学中、校园文化中、家庭中、社会中都可以接受勇敢品质教育,以养成勇敢的道德行为。     

道德哲学视域中的勇敢及其变迁

勇敢与勇气是紧密相联的,但也有区别的。勇敢是高尚的、理性的、多样的与有差异的。勇敢不仅是个体之所需,更是家庭、社会与国家之所需,因而勇敢是重要的。勇敢的产生与环境有着紧密的联系,但又不能使之绝对化。勇敢也是流变的,在现代性社会,理性之勇取代了尚武之勇,而且坚韧被视为勇敢的最基本样式。与之相随的则是个体的血气之勇日渐式微,这也在某种程度上造就了道德冷漠。     

德国人的勇敢

我有一个德国朋友,他在中国留过学,我们也正是在那时机缘巧合地成了朋友。这位热情好客的德国朋友回国之后,一直希望我能去他的家乡法兰克福游玩．今年年初恰好有了机会,于是我们两个多年不见的朋友就在法兰克福重聚了。     

勇敢的小裁缝

格林兄弟,稚科布·格林和威廉·格林的合称,兄弟二人系德国民间文学研究家,他们编著的《儿童和家庭童话集》（即《格林童话》）,是世界童话的经典之作。     

勇敢的心

我要逃走 崔茜18岁时，主人罗恩醉酒后强暴了她，把她赏给蒙特拿为妻。蒙特拿是罗恩最忠实的奴隶，也．是整个农庄里葡萄修剪技术最好的人，但崔茜并不喜欢他。     

当代国内学界“勇敢”美德研究进展及问题

当代国内学界对勇敢美德的研究主要有如下几个方面：对我国传统勇敢美德的研究、对古希腊勇敢美德的研究、中西比较视域中的勇德研究以及对道德勇气的研究。当前国内学界对勇敢美德的研究虽然有着一定的理论深度与广度,但多停留在表面,对勇敢美德的研究还存在一些不足之处。     

论亚里士多德的勇敢观

勇敢以高尚为目的。勇者心中无尚的崇高感即是主体自我确证的强烈心理体验,危险和恐惧在勇者无畏、沉着、理智的心灵面前成为了被超越的对象,相对于危险,勇者永远占据着主动的地位,勇者以死抵抗着致命的威胁,死亡恰恰彰显了他作为主体性存在的不朽,这就是勇敢最根本的性质。     

勇敢的同学还有……

每次回老家,都喜欢从小学后面的那条路上经过。说是小学,其实早已没有了学生,老师也在十多年前一起并到一所规模更大的学校去了。     

勇敢是母亲的本能

2005年5月18日下午，辽宁省新民市华美小区50栋四楼一户居民家里，静谧，和谐。     

论医学生的勇敢素养及培养途径

文章分别阐述了医学生勇敢素养的内涵、外在表现、内在价值和培养途径。该素养表现在不怕困难、不怕失败、敢于怀疑和敢于创新四个方面,医学生要提高勇敢素养,需要家庭、学校和社会为其提供良好的外部环境,更需要发挥其内因的作用,增强意志力、提升自信心、提高智慧、提升境界和树立正确而坚定的理想信念。     

怎样培养小孩子的勇敢精神

在没有讲到本题以前,我想先来讲两个故事.一个是小孩子偷狐狸的故事:从前希腊有个小孩子,偷了一只狐狸,怕被人瞧见,把狐狸藏在衣里.狐狸在衣里不能出来,便在他的胸前乱抓乱咬,但是他忍受着,不动声色,以免人家看出破绽.     

试论古典政治哲学中的勇敢美德

"美德即知识"是苏格拉底的著名命题。理解这一命题的关键在于理解离知识最远的勇敢美德在何种意义上是知识。论题以亚里士多德的《尼各马可伦理学》为起点,从亚里士多德的勇敢观出发,上溯柏拉图的《拉克斯》和《普罗塔戈拉》两篇对话,试图从具体文本的文脉中辨析智术师与哲人在美德问题上的异同,进而考察政治哲学与政治教育之间的关系。