近十年我国体育专业学位硕士研究生培养研究综述

以相关文献为基础,从培养目标及课程设置、培养方式、教学方式、入学条件及学位授予等方面展开研究,对现有研究成果进行评价,并指出该研究领域现存在的不足:研究对象过于表面,未能解决实际问题;部分研究者提出的观点不具备可操作性,研究深度不够,缺乏高度理论概括,没有将理论与实践结合起来。     

强化导师建设 提高硕士研究生培养质量

在研究生人数不断增加的背景下,强调导师对提高研究生培养质量的作用,应从完善导师遴选制度、建立导师定期培训制度和建立导师考核制度几方面着手。严格的导师遴选制度可提高所选导师的思想道德修养、科研能力、明确导师职责、提高导师教书育人和立德树人的积极性;定期对导师进行培训,可提高导师整体水平,增强导师的责任心;建立健全导师定期考核制度,是保证导师队伍学术水平先进性、教书育人积极性的有效措施。这三方面可促进硕士研究生培养质量的提升。     

分析地方本科高校应用型人才培养及其体系构建

随着信息技术的快速发展,我国对人才的要求也越来越高。地方本科院校为了响应国家有关人才培养方面的新政策,已经逐渐把培养应用型人才、构建应用型人才体系作为学校的主要培养目标和办学宗旨。培养应用型人才、构建应用型人才体系不仅是满足地方本科院校自身发展的客观要求,同时也是社会、经济发展的必然趋势。目前我国高等院校教育逐渐面向大众化,各大高等院校之间的竞争也十分激烈,地方本科院校如何才能在这场竞争中脱颖而出,是目前地方本科院校亟待解决的关键问题。基于此,地方本科高等院校必须从学生的能力、知识和素质等出发进行全方面的培养,培养新型的应用型人才,还可以通过企业、学校二者之间的合作,调整应用型人才培养方案,从实际出发,构建应用型人才体系。本文从当前地方高校应用型人才培养的现状及存在的问题入手,提出几点有效的措施和建议,从而完善地方高校应用型人才培养创新体系的构建。     

论建立科学的研究生培养质量保证体系对提高研究生培养质量的重要作用

科学的研究生教育质量保证体系的建立与实施,是研究生培养质量的重要保证。研究生入学质量是保证研究生培养质量的前提;优质的导师队伍是保证研究生培养质量的关键;学科平台是保证研究生培养质量的重要支撑;完善管理制度是研究生培养质量的重要保障。     

全日制专业学位硕士研究生校企联合培养基地构建研究——基于高层次应用型人才培养的视角

以研究生校企联合培养基地为平台,推动人才培养与经济社会发展的紧密互动是目前研究生教育的关键任务,也是提升社会创新和企业技术升级的重要途径,所以本文从培养研究生创新应用能力的视角,讨论了有效建立校企联合培养基地的途径,并对如何全面构建校企联合培养基地进行了探讨。     

机械类专业应用型人才实践及创新体系探讨

培养学生的实践能力和创新精神，全面实施素质教育，是当前教育改革的重点，也是教育变革的根本任务之一。以机械类专业应用型创新人才培养为定位，遵照系统性、先进性和渐进性原则，构建了课内实践及创新课程体系。同时，以理论与实际相结合、课内与课外相结合、教学与科研相结合为准则，构建了课外科技创新及实践活动体系。     

地方农业院校农业推广硕士培养模式改革的思考

农业推广硕士研究生教育的规模小、质量低,与社会需求的日益增长存在着巨大矛盾,地方农业院校应用型农业推广硕士人才培养模式中,教学方法与内容、教师的实践能力、教学与论文指导体系的改革,对培养新农村建设所需的人才有着重要的现实意义。     

浅谈应用型人才创新能力的培养

提出转变教育观念,树立创新教育思想,在教学计划中突出创新能力的培养,建立新型教学观,把传授知识与培养能力有机结合起来,重视毕业设计(论文)质量等措施,才能培养出社会需要的合格的应用型专业人才。     

研究生培养质量评价指标体系的构建

建立一套客观、合理的研究生培养质量评价指标体系,已成为研究生教育发展亟待解决的重要课题之一。本文在明确评价指标体系的内涵及其在研究生培养质量评价意义的基础上,构建了研究生培养质量评价指标体系,为科学化、具体化和正规化评价研究生培养质量提供了手段和方法。     

基于住院医师规范化培训的中医硕士专业学位研究生培养制度的实践与思考

为适应现阶段中医硕士专业学位研究生培养模式,建立中医硕士专业学位研究生与住院医师规范化培训并轨培养制度以达到适合医院发展规划的目的,本文针对新疆医科大学附属中医医院开展并轨工作的实际情况调查,对目前研究生培养中产生的问题及解决方案进行探讨,将有助于提高研究生的临床能力培养,提高研究生培养的质量,为培养高层次住院医师提供新方式。     

能源与动力工程专业培养应用型创新人才的实践探索

德州学院紧紧围绕培养应用型创新人才,打造新能源装备制造业卓越工程师摇篮这一目标,积极探索并建设多学科交叉的能源与动力工程实验教学示范中心。通过长期不懈的努力,在人才培养质量、实验教学示范中心、校外人才培养基地、大学生创新性实验计划等方面取得了显著成效。     

基于应用型影视制作人才培养的实践教学体系构建研究

本文针对当前影视教育在实践教学方面存在的诸多问题,提出构建影视制作实践教学体系的建设与实施策略,旨在培养出更多、更优秀的满足社会与行业需求的高素质应用型影视制作人才.     

基于多元智能理论的研究生培养质量评价体系研究

学习和研究多元智能理论对深化我国研究生培养机制改革,培养创新人才具有重要的借鉴意义。本研究主要针对我国当前形势下研究生教育发展的现实需要对研究生教育质量提出的新要求,从评价的角度出发,在多元智能理论的视角下通过建立一个较为完善的、符合我国国情的研究生教育质量评价体系。     

浅谈技校学生职业素养培养体系的构建

建校50余年来,河北省秦皇岛市高级技工学校在技工教育领域得到了长足发展,为该市经济建设输送了大量专业技能人才。随着市场经济体制的日臻完善和秦皇岛市经济的发展,市场对劳动力素质的需求也在发生根本性的变化。作为一所技工学校,     

中职生自主学习能力培养体系的构建

自主学习是一种优秀的学习习惯,有利于学生主体意识的唤醒以及知识的掌握和能力的培养。中职生自主学习能力的培养关键是需求的创造,它贯穿于学校人才培养的全过程,是一个复杂的系统工程,中职学校应努力加强中职生自主学习能力培养体系的构建。     

全日制会计硕士(MPAcc)专业学位研究生培养过程管理的探索——以西安外国语大学为例

我国会计专业学位研究生规模逐年增大,教学条件、教学管理的改善却相对滞后。基于内涵式发展,提高会计硕士研究生教育质量显得尤为重要。本文以西安外国语大学为例,在课程教学、实习实践和论文研究三方面培养过程中探索全日制会计硕士专业学位研究生的过程管理工作,凝练出优化课程设置、实行1+1+1三导师模式、实行定期检查指导模式、增强实习实践能力、重视论文各环节控制,运用网络化信息化手段六大抓手,解决了会计专业学位研究生因规模扩张而带来的培养质量问题。     

发挥企业办学优势培养应用型人才的实践与思考

目前,市场上人才竞争的主流已由学历文凭竞争转向素质能力竞争,用人标准向注重实际能力转变,社会在需要学术型、研究型人才的同时,更需要大量面向生产、建设、管理、服务一线,懂技术会操作的应用型人才。为此,早在2002年,笔者所在的江山市职教中心就提出了“以市场为导向,以质量求生存,依托企业,培养应用型人才”的办学宗旨.     

高校大学生科技创新活动体系的构建

创新能力是当今全球比拼的焦点,一个国家创新能力的高低决定着这个国家和民族的前途命运。高校作为人才培养的摇篮,承担着重要的历史使命,构建适时、科学和高效的科技创新人才培养体系尤为关键。本文对当前高校科技创新活动体系现状及存在的问题进行了一定的研究,从氛围营造、机构搭建、平台建设、政策保障等几个方面提出了一些工作思路。     

浅谈高技能人才培养的认识误区和体系构建

我国高技能人才短缺问题日益突出。与中、低级技能人才相比,高技能人才具有不同的成长规律、内涵结构。长期以来,将高技能人才培养的重任压在职前阶段的高职院校一方,而忽视了职后阶段企业对人才再教育与培训的重要性,教育体系和劳动体系也存在分离现象。为改变上述现状,必须从高技能人才的成长规律出发,重新修订高技能人才培养的模式,清晰界定高技能人才不同培养主体的职责分工,重构高技能人才培养的一体化管理框架。     

市场营销专业应用型本科入才实践能力培养的研究与实践

按社会经济发展对人才需求的差异性，一般可以将人才分为两大类：一类是发现和研究客观规律的研究型人才；另一类是将客观规律的原理应用于实践并带来利益的应用型人才。按照所受高等教育的学历层次不同，应用型人才可以细分为专科层次、本科层次、研究生层次等。本科层次应用型人才是面向生产、建设、管理、服务第一线的高级专门人才，知识要求从“够用”和“实用”为限逐步向“基础扎实、增强后劲”转变，