论工匠精神在技能型人才培养中的价值

职业院校人才培养的入口和出口变化显著影响着职业院校的生存和发展.同时,技能型人才培养质量不高的事实又在经济社会高速发展对技能型人才的大规模需求中被掩盖,提升技能型人才培养质量迫在眉睫.工匠精神的培育与技能型人才的培养具有高度的关联性.本文提出,职业院校应不忘初心,改革技能型人才培养质量评价的"指挥棒",将工匠精神的培育贯穿于技能型人才的培养过程中,有效提升技能型人才培养质量,以解决目前发展的瓶颈和困惑,有效发挥职业院校的社会职能.     

校园文化建设为工匠精神培养加分 ——访襄阳技师学院院长周先芳

工匠精神对任何行业都很重要,目前,我国正从制造大国向制造强国转变,从中国制造向中国创造转变,因而对技能型人才尤其是高技能型人才的需求量非常大,这就需要技工院校培养更多优秀技能型人才.     

威科集团：高技能管理型人才最吃香

2011年招聘会对综合素质高、有潜力的优秀毕业生进行有计划的系统化培养 择才看重敬业精神、专业技能和职业素养 目前最急需的是技能型和管理型人才     

校企合作、工学交替是培养学生职业能力的战略选择

职业能力是衡量技能型人才质量的重要标准,更是决定技能型人才未来发展、贡献社会的关键因素.本文提出,职业院校面对社会对技能型人才需求的不断提升,面对当前新形势下青年学生的特点以及家庭结构、观念的变化,必须进行教学改革,开展校企合作、工学交替,以培养出综合素质高、职业能力强的技能型人才,满足用人要求,促进人才成长和社会经济的快速发展.     

职业教育的关键

随着我国社会主义市场经济体制的逐步完善以及产业结构的调整,社会对实用技能型应用人才的需求越来越大,要求越来越高。针对社会的这种需求,培养出实用型、技能型人才,将是职业教育的关键。     

地方技能型高水平大学的内涵分析

地方高水平技能型大学的发展需要准确把握好"地方性""高水平""技能型"三个核心内涵的科学定位,加强地方高水平技能型大学的内涵建设,对其进行综合性的把握,才能够更加理性地、更有针对性地建设好地方高水平技能型大学。     

城市竞争条件下的技能型劳动力迁移及其城市策略

一、引言 目前．我国各城市企业存在着严重的技术工人特别是高技能型劳动力短缺的现象。据不完全统计．在近1．4亿城镇企业现有职工中．技能型劳动力占50％。而在技术工人中．高级技工仅占约5％．中级技工占30％．初级技工占65％。由于中国企业的技能型劳动力短缺．造成城市之间对稀缺人力资本的激烈竞争．从而引起技能型劳动力在城市之间的迁移。     

新能源汽车电子专业人才培养模式研究

在对我国新能源汽车产业政策与专业技能型人才需求分析的基础上,结合广东新能源汽车产业对高技能型人才的需求,通过职业岗位群分析,确立了新能源汽车电子(电动汽车方向)专业人才培养目标。基于广泛的社会调研,构建了新能源汽车电子(电动汽车方向)专业人才培养模式。     

新疆生产建设兵团高技能人才培养探索

高技能人才是我国人才队伍的重要组成部分,是各行各业产业大军的优秀代表,是技术工人队伍的核心骨干。高技能型人才泛指在生产、建设、服务、管理第一线岗位上,有一技之长、动手能力和实践能力较强的技术人才。     

校企深层次合作努力搞好高职实践性教学

现代化建设需要大量的高素质技能型专门人才,有不少学生是冲着学好一门技术的想法来求学的,因此他们的学习积极性非常高。用人单位的人员录用标准也是很明确的,有用即人才,一些高职院校毕业生深得企业青睐,     

技工学校“校企合作专班”培养模式浅探

“校企合作专班”是校企双方协商组建工学结合技能型人才的培养模式，充分利用学校与企业的不同教育环境和教育资源，培养综合素质高、技能突出的技能型人才，以实现增强学校办学效益和提高企业人才竞争优势的合作双赢、互利互惠以及可持续发展需求的目的。     

合纵连横的二维德育管理模式——江苏省镇江高等职业技术学校德育管理的创新举措

"学校与许多大中型企业接触时发现,由于大中型企业有完善的培训机制,对于新员工技能方面的要求相对弱一些.企业希望招收的员工不仅仅是高技能型人才,他们更加注重员工的素质,员工的可持续发展能力."镇江高等职业学校副校长许大宏这样告诉记者.     

高职生职业兴趣的调查分析

采用霍兰德职业兴趣测查表（VIS），对广东某职业技术学院的270名高职生进行职业兴趣的调查研究。研究发现：高职生的职业兴趣偏向艺术型、技能型和常规型，而社会型、研究型和经营型的兴趣较低；男生在技能型、研究型和社会型的兴趣上比女生高。     

中职学校机械类实训教学能力主线的构建

随着我国制造业的快速发展，技能型人才越来越受到企业重视。与此同时，企业对职业类毕业生的职业素质要求也越来越高，要求其不但要有扎实的理论基础，还要有过硬的操作技能。一、实训教学的现状,目前中职学校的学科体系中，理论教学已相对成熟，但实训教学尚有欠缺。     

浅析中职电工理论实操一体化的教学策略

随着现代社会的不断发展,国内对电气专业技能型人才的需求越来越大,要求也越来越高,不仅要求电气类的技能型人才具有一定的理论知识,还要求必须具有丰富的实践经验.本文从中职电工的教学现状出发,对理论实操一体化教学模式进行阐述,同时对其在中职电工课堂上的运用进行了简要介绍,并对其在实际运用中应注意的问题进行了深入分析.     

为了每一位学生更好的健康成长 ——浅谈技工院校班主任工作抓手

技工院校是职业教育的重要组成部分,是培养高技能型人才的主阵地.在技工院校班级管理和学生成长的过程中,班主任是班级管理的主心骨,是学生成长的引路人和导师.本文重点阐述了班主任如何有针对性地做好学生在校期间的教育工作,培养学生成为品学兼优、德才兼备的准职业人.     

对职业教育培养模式改革的认识

随着我国经济建设的高速发展,国家对职业教育日益重视,社会对职业教育的认识逐步提高,企业对技能型人才的需求也越来越大.《中华人民共和国职业教育法》对我国今后一段时期职业教育发展任务有了很清晰的阐述,明确提出职业教育要以服务为宗旨,以就业为导向.职业学校的教学目的,就是培养具有一定素质的技能型人才,围绕经济社会发展的需要,造就能满足社会、企业在不同时期需求的技能型人才,服务于经济社会的发展.     

角色互换法在中职物理教学中的应用

一、中职学生的特征 中职学生学习基础普遍比较差,学习缺乏一定的主动性,且没有良好的学习习惯,自制力差,学习信心不足,有不少学生讨厌学习.而与之相对应的,却是随着社会的不断发展,社会对技能型人才的需求量越来越大,要求也越来越高.     

中职学生的心理健康问题

随着社会化分工越来越细和＂国家技能型人才培养培训工程＂的推进,技能型人才逐渐成为推进我国新型工业化道路中的重要因素和重要力量。通过中等职业院校培养技能型人才是一条很好的途径,能够有效地缓解我国目前技能型人才紧缺的问题。目前,中等职业院校教育取得了一些成绩,但在培养过程中存在的一些问题,影响和制约着技能型人才的培养,其中学生的心理健康状况就是一个亟待关注和解决的问题。     

怎样做好技工院校的德育工作

改革开放以来,随着国家经济技术水平的提高和素质就业的不断推进,技工院校的发展也进入了新的战略调整期,开始由规模扩充型向素质提升型转化,由重视技能型人才的数量向重视质量转化,这些转化给技工教育提出了一系列新的要求。由于技工院校目前生源的特性,决定了其学生素质水平,尤其是思想品德素质不高。因此,在为国家培养高素质全方位的技能型人才这个大目标下,