关于提高钳工实习教学质量的几点体会

《钳工技能训练》是钳工专业开设的一门重要专业技能课。钳工实习是培养学生实践能力的重要内容之一。其中包括平面划线、錾削、锉削、锯削、钻孔、扩孔、铰孔、攻丝、套丝、刮削及复合作业,以及常用设备的装配、维护和保养等。笔者在钳工实操教学中发现,如果按照书本上项目顺序进行实习,学生感觉到枯燥乏味、     

技工学校钳工教学改革初探

<钳工工艺学>是机械专业的一门重要专业技能课.钳工实习训练是培养学生实践和操作能力的重要工种之一,它的基本内容包括了平面划线、錾削、锉削、锯削、钻孔、扩孔、铰孔、攻丝、套丝、刮削及复合作业,还包括常用设备的维护和保养等.但是,长期以来,钳工的传统教学模式总让学生感觉到枯燥乏味.机械单调的训练,缺乏新意的课题,难免存在一些教学弊端,总让学生处于被动的接受状态,没有主动获取知识的积极性.再加上钳工是以手工操作为主的工种,所以学生在实习中对钳工往往是望而却步.     

行为导向教学法在钳工实习阶段小结中的实践

一堂好的实训课在培养学生掌握专业技能的同时,也注重对学生关键能力的培养.钳工实习阶段小结是钳工实习教学一个十分重要的教学环节.通过阶段小结,希望从实践到理论,巩固加深对钳工工艺知识、钳工操作技能和安全文明实习三个方面的理解,达到提高学生钳工实习的认知和感知能力,并希望从另一个侧面锻炼提高学生的关键能力.……     

培养学习兴趣，提升钳工实习教学效果

培养学生钳工的基本操作技能是钳工实习教学的主要教学内容,这门课程对于学生来说非常重要。教师在教导学生学习钳工技能时,要有目的地进行教学,培养学生对学习钳工操作技能的兴趣。本文从钳工实习的特点、钳工实习教学存在的问题、提升钳工实习教学效果的具体措施等方面进行了论述。     

浅谈《钳工工艺学》的兴趣教学

钳工是不断发展的机械行业中的重要工种,培养社会发展需要的掌握现代文化知识、高技能的钳工人才,是每个从事钳工理论教学和生产实习教学教师的任务.<钳工工艺学>是钳工专业一门重要的专业基础课,学习本课程的目的是使学生全面掌握钳工所需要的技术理论知识,为钳工技能训练、模具设计制造、生产实习操作以及等级考核打下扎实的理论基础,具有基本概念多和实践性强的显著特点.技校学生,由于基础差、底子薄,对学习普遍有畏难情绪.     

浅谈如何创造性开展技工学校钳工实习教学工作

钳工作为基础性制造技术,在制造业中发挥着重要的作用.在技工学校钳工实习的教学过程中,提高实习教学的效果和充分培养发挥学生的主观能动性是教学的任务和目的.本文通过钳工实习教学研究和钳工人才培养的诸多问题进行分析探讨,更好地为制造业的发展提供钳工技术人才.     

关于钳工实习教学的几点探讨

钳工是不断发展的机械行业中的重要工种.培养社会需要的掌握现代文化知识、高技能的钳工人才,是每个从事钳工教学的教师的任务.实习条件艰苦,劳动强度较大,形式单调等问题的存在,使得不少学生对钳工学习望而却步.如何更新教学理念,改革实训方法,优化训练内容,以激发学生的学习兴趣,提高钳工教学质量,是值得教师认真探讨的重要课题.     

模块化教学在钳工实习中的运用与探索

目前,中职学校学生生源、教学内容与实践的脱节和企业的用人模式等方面存在的问题,严重阻碍了技能型人才的培养.本文探讨了在钳工实习教学中采用模块化教学,将理论知识与实践教学有机融为一体,既能够重新整合知识,又能提升学生独立自主的学习能力,更有利于人才的培养.     

浅谈锉削提前的钳工基本技能训练

钳工技能在生产实践中占有重要位置，笔者根据自己多年钳工基本技能训练指导的经验，从锉削提前的可行性讨论出发，介绍了锉削提前的教学安排，指出锉削提前的钳工基本技能训练实现了减少意外伤害、提高实习质量、节约实习费用的效果。     

如何提高学生的锉削技能

在钳工实习教学中,锉削是非常重要的课题,在各类考试题中占的比重较大,有的工件甚至是考核锉削技能的.因此,在一定程度上,锉削水平的高低也就反映了钳工技能水平的高低.实习教师在指导锉削这个课题时,只有把科学的教学方法与技能形成的特点结合起来,才能够保证学生的锉削技能水平.     

浅谈中等专业学校钳工实习教学改革

长期以来,钳工的教学模式总让学生感觉到枯燥乏味,让学生处于被动的接受状态,没有主动获取知识的积极性.再加上钳工是以手工操作为主的工种,所以总让学生在钳工实习中望钳工实习而却步.因此,钳工实习的教学手段和教学内容有待改革.笔者结合数年的钳工实习教学经验,从以下几个方面谈谈对钳工实习教学中改革的几点想法.……     

也谈钳工实习教学

钳工专业是我校的骨干专业,钳工实习教学又是教学工作的重点.笔者在多年的教学过程中发现钳工实习教学中存在的种种问题,如按照课本填鸭式的教学,使学生感觉枯燥乏味、机械单调:学生处于被动的接受状态,没有主动获取知识的积极性;钳工是以手工操作为主的工种,所以学生认为钳工实习很辛苦,即使掌握了,用处也不大等等.针对上述现象,笔者从钳工工种的特点、学生的心理状态等方面,谈一下多年来对实习教学的体会.     

深化钳工技能教学改革 提高实训质量

工程技术人员是复合型、创造性人才,而职业学校则是培养初、中级技术人才的主要场所。职业学校学生的实习课程直接影响学生技能素质的提高,但目前职业学校的钳工技能教学,存在教学形式单一、实习管理欠规范、训练成本高、学习效果不理想的状况。为此,     

对中等职业学校钳工实习教学改革的思考

现行的中等职业类钳工实习教学大纲规定:钳工实习课是一门培养学生掌握中级钳工操作技能的课程,它的内容包括了平面划线、錾削、锉削、锯削、钻孔、扩孔、铰孔、攻丝、套丝、刮削,另外还包括常用设备的维护和保养、刀具的刃磨、简单机械的装配、普通机械设备的拆装和修理及修理一般的机床故障、试车调整等.     

行为导向教学法在钳工实习阶段小结中的实践

一堂好的实训课在培养学生掌握专业技能的同时,也注重对学生关键能力的培养。钳工实习阶段小结是钳工实习教学一个十分重要的教学环节。通过阶段小结,     

浅谈钳工一体化教学

职业教育的宗旨是培养具有基本专业理论知识和熟练操作技能的,适应生产、管理、服务第一线的应用性、技能型人才。传统教学模式是理论教学与实习教学分别进行,理论教师注重理论知识讲解,实习教师注重实际操作,理论教学与实习教学严重脱节,不但给学生的学习造成很大困难,也造成了重复教学和资源浪费,更影响了教学质量的提高和应用性、技能型人才的培养。本文探讨推行钳工一体化教学改革,对教学质量的提高和高素质人才的培养所起的积极推动作用。     

在钳工教学中培养学生的操作技能

钳工专业实习教学,主要以理论教学为核心,以实际操作为重点,以培养学生的信念能力为目的。在教学中,如何以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主观能动性呢？笔者结合钳工实习教学,对培养学生操作技能谈一谈自己的看法。     

浅谈提高钳工实习教学质量的方法

钳工基本操作技能是一门重要的基础技能训练课,其学习内容包括钳工入门、平面划线、錾削、锉削、锯削、钻孔、攻丝、套丝、铰孔、刮削、研磨及设备的基本维护和保养等.本文通过分析钳工基本操作技能的特点和教学过程中存在的问题.谈谈如何提高钳工实习教学质量的一些方法.     

项目教学法在钳工实习教学中的应用

技工教育是我国教育事业的重要组成部分,是提升综合国力、促进经济社会和谐发展的重要途径。技工学校是培养社会发展需要的技术人才的基地,肩负着向企业培养合格的操作技能型人才的使命。钳工实习教学肩负着培养具有操作技能的高级技能型人才的使命。但是随着现代科学技术迅速发展,越来越多的企业需要的是动手能力强、能尽快为企业创造利润的高等级技术工人。传统的钳工实习教学模式以手工操作为主,训练单调枯燥,课题缺乏新意,总让学生处于被动的接收状态,没有主动获取知识的积极性,使学生提不起学习兴趣,已经不能满足社会和企业的要求。因此必须改进教学方式、方法,培养学生在学习过程中,理解和把握课程要求的知识和技能,体验创新的艰辛与乐趣,培养分析问题和解决问题的思想和方法。而项目教学法刚好适应这一教学方式。     

浅谈如何提高学生钳工实习兴趣

长期以来,中职钳工实习的模式总让学生感觉到枯燥乏味.单调的机械训练、缺乏新意的课题,使学生在基本技能的练习中极易疲劳,加上动作单调,内容枯燥,让学生处于被动的接受状态,没有主动获取知识的积极性.笔者在中职钳工实习教学中,通过大胆探索改革,在保证完成既定教学任务的基础上,培养和激发学生的实习兴趣和积极性,取得了良好的教学效果,下面谈谈本人的几点体会.