高校辅导员提升学生干部素质路径探析

学生干部是学生中的优秀者和佼佼者,是开展学生工作的基础力量,是进行思想政治教育的重要力量,是实现学生自我教育、管理、发展的主要抓手。在学生的生活学习中,辅导员是与学生接触最多的教师,主管学生干部,理应助力学生干部成长,提升学生干部素质。辅导员应该以身作则,为学生做好表率,定期为学生举办各种教育培训,引导学生干部成长,调动学生干部的积极性。除了从外部提升学生干部素质外,还应该引导学生干部形成自我提升的意识。辅导员需要与学校、院系一起建立健全学生干部的保障机制、奖惩机制等,促进学生全面发展。     

国有资产的保值增值与期权激励机制

介绍了国有资产保值增值的概念、考核指标、影响因素分析和期权激励机制,以及逐步完善经营管理人员收入分配制度的重要性。认为在国企改革中,如何利用期权激励机制来调动经营管理人员的主动性和创造性,是实现国有资产保值增值的一条重要措施。     

浅析学生干部的培养与管理

一支纪律严明、作风正派、业务精湛的学生干部队伍将是高校的一份宝贵财富,更是高校教育成果的亮点之一。在学生干部培养过程中高校辅导员应拓展高校学生干部管理的内涵、优化学生干部管理的方法、完善学生干部管理的步骤,从而为高校管理奠定坚实的基础。就高校学生干部培养与管理的重要性及内涵进行了阐述,并在实际调研的基础上对当前高校学生干部队伍中的突出问题予以了分析,针对所存在的问题提出了高校学生干部管理和培养的创新性策略,将为我国高校辅导员开展学生干部培养与管理工作提供实践参考。     

基于教育价值视角下的辅导员核心价值观研究

教育是发展人的生命、生存和生活,引领人类文明进步的社会活动过程,教育价值的视角为高校辅导员团队的价值定位提供了真理性坐标。基于这一视角笔者研究培育辅导员团队的核心价值观问题,探讨辅导员核心价值观的凝练方法,分析基本范畴,提出研究建议,对于推进高校思想政治教育的任务使命与价值建构的融合具有重要意义。     

高校辅导员的角色与素质培养

高校辅导员是大学生全面发展的引导者,是大学生健康成长的服务者;是大学生可持续发展的研究者。高校辅导员应达到的索质要求包括：以人为本的先进理念;较高的专业知识素质;较强的专业技术能力;良好的舍性发展倾向。     

高校辅导员如何处理与学生之间的关系

高校辅导员是学校与学生之间的桥梁和纽带，辅导员的言行举止对学生的情绪、意志乃至道德品质有着潜移默化的影响，直接关系到学生成长成才、家庭和谐、社会进步的重任。辅导员如何处理与学生之间的关系，和学生及时沟通，营造团结向上的班风和刻苦钻研、拼搏进取的学风，形成强大的班级凝聚力和向心力，是值得探讨的课题。笔者从距离关系、亲情关系、尊重关系、朋友关系、团队关系、平等关系六种关系多角度、全方位地阐述了新形势下辅导员如何处理与学生之间的关系。     

论兼职辅导员如何做好学生思想工作

在大学生教育中,对兼职辅导员有较高的要求,既要求懂教育,又要求懂管理。本文立足于兼职辅导员角度,对如何做好学生思想工作进行了分析。对于高校学生教育,兼职辅导员不仅要转变传统观念,树立全面素质教育观,融合科学教育与人文教育、理性教育与非理性教育相等的教育价值观念,还要及时掌握科技前沿知识,摒弃传统、无用的旧知识、旧观点,把握国际潮流与发展趋向,顺应时代发展的变化。并通过一定的方法、途径,帮助以积极的心态面对生活,使学生身心健康发展,从而培养学生良好的习惯,使其顺应社会主义市场经济发展,增强可持续发展意识、竞争意识等,树立正确的人生观、价值观,做好教育、管理学生相关的各项工作。     

关注学生心理培养合格人才

中职学校是为企业培养输送人才的摇篮。从市场营销学角度看,中职学校教育、培养学生,并向企业输送合格毕业生,这是一个营销过程,但中职学校生产的是特殊产品——技术工人。因此,中职学校要不断更新观念,以适应企业在新形势下对人才的需求,在培养学生适应现代企业管理的同时,还要注重学生健康心理和综合素质的培养。随着社会经济的高速发展,就业市场竞争激烈,这在一定程度上会加重中职学生的心理负担。加强学生的心理教育,克服学生自卑心理,是时代和未来的需要,更是提高中职学生综合素质,为企业培养输送合格人才的关键。     

加强民办高校辅导员学生管理工作的思考

我国民办高校的办学目标已经从最初的追求扩大办学规模向提高教学质量、培育特色人才的内涵式发展道路转变,这对民办高校的学生管理工作也相应地提出了更高的要求。新形势下,民办高校辅导员只有明确自身角色定位,努力提升自身业务素养及师德,对学生实行规范化、人性化管理,加强学生干部队伍建设,充分利用好新媒体等辅助工具,才能不断提升学生管理工作的实效性,完成培养符合社会要求的新型人才的目标,保证民办高校的健康长足发展。     

高校辅导员与学生之间的博弈分析

随着我国经济的发展,高校也迅速发展,大学生数量剧增。在高校,辅导员的效用与学生的综合表现有关,学生综合能力的提升需要辅导员的引导,辅导员在学生成长成才的过程中起到了不可替代的作用。许多学者对两者之间的关系也进行了一定的研究。在以前学者研究的基础上,分别用静态博弈和动态博弈及完全信息博弈和不完全信息博弈来探讨辅导员与学生之间的合作与不合作的问题,最后用博弈模型得出,辅导员和学生只有精诚合作才能够双赢。     

高校辅导员思政教育策划能力的内涵及培养研究

高校思想政治教育工作是提升大学生综合素养,培养社会主义建设接班人的重要途径。当前社会发展新形势对高校思政教育工作带来了巨大的冲击,高校辅导员在思想政治教育工作中面临着诸多挑战,而提升辅导员思政教育策划能力则成为应对挑战的重要举措。从提升高校辅导员思政教育策划能力的重要性出发,深入分析思政教育策划能力的内涵,并从辅导员自身发展以及高校教学管理的角度探究提升思政教育策划能力的策略。     

浅议高校辅导员与学生和谐型师生关系的构建

辅导员与学生之间和谐型关系的构建对高校学生工作的开展起着重要作用,这也是高校学生管理体制改革中面临的一个新问题,更是坚持＂以人为本＂理念、突出学生主体地位的重要体现。所以高校必须通过多种途径构建辅导员与学生之间和谐型的师生关系,以确保辅导员工作取得实效,促进学生全面健康成长。     

新时代地方高校辅导员队伍建设与培养路径研究

地方高校由于客观因素、资源、条件等原因,使得地方高校辅导员队伍建设和发展相对省会高校发展缓慢,在一定程度上难以适应新时代的大学生教育工作,本文对地方高校辅导员队伍的特殊性和存在的问题进行梳理,提出适合地方高校辅导员队伍建设的培养路径。     

浅谈高校辅导员对学生进行心理健康教育的方法

当代大学生的心理状况不容乐观,高校辅导员作为最基层的学生工作者要认识到辅导员工作的重点,改进工作方式,不断地探索有效的心理健康教育方法,提高自身素质,做婷学生心理健康的指导者和调节者,促进大学生健康全面地发展,为国家培养高素质的建设者和接班人。     

辅导员视角下的大学生道德素养培养研究

查阅相关资料可见,德育从古至今都受到教育者的特别关注。俗话说十年树木、百年树人,这里所说的树人主要是指培养人的道德品质。作为一名高校辅导员,我认为有必要通过各种手段加强对大学生的道德素养培养。本文主要针对如何加强对大学生的道德素养培养展开论述,希望能进一步提高在校大学生的道德素养。     

浅析高职院校辅导员与学生的有效沟通

一、目前高职院校辅导员与学生沟通中存在的问题1.管理多于沟通主要表现在不能及时沟通,出现问题后辅导员只是要求学生遵照执行自己的意愿,教育过程简单化。学生只是一名＂听众＂,辅导员劈头盖脸地发泄自己的＂不快＂,易使学生产生逆反心理以及不信任感,造成沟通不畅。     

论辅导员思想建设对学生工作的影响

高校辅导员是高校开展学生工作的重要支柱力量,为高校在日常教学之外对学生思想、生活与成长方面的建设和管理发挥着巨大的作用。在开展学生工作过程中,如果辅导员在思想建设方面存在不足,那么将导致学生工作的开展偏离方向,不利于在校大学生的全面成长。本文通过讨论辅导员思想建设工作对学生工作的影响,分析辅导员思想建设存在的问题,进一步提出有针对性的策略和建议,希望能够推动我国高校辅导员队伍更好地开展学生工作。     

辅导员工作案例——引领学生走出自卑的怪圈圈

本文通过辅导员工作中的一份案例,分析学生产生自卑心理的原因,提出解决自卑学生问题的办法,为进一步提高辅导员的管理能力及职业素质提供建设性意见。     

浅析高职辅导员对五年制学生的管理

五年制高职生入学年龄多在14岁左右,正是身心发展的关键时期,部分同学学习不够积极且主动性不够、自制能力差等,五年制学生的管理。