互动教学在初中语文教学中的应用探究

互动教学立足学生主体地位,更关注学生的学习主动性,旨在调动学生学习兴趣,提高学生学习积极性,实现对学生的全面发展。初中语文教学过程中,互动教学运用得当,不仅能强化师生、生生的互动,更能提升学生语文学习兴趣与教学有效性。为此,如何让互动教学在初中语文教学中得到科学运用显然值得每个语文教育工作者去深入探究。     

例说训练学生的思维能力——“加法定理”的教学体会

数学教学的核心是促进学生思维的发展。教学中,教师要千方百计地通过学生学习数学知识,全面揭示数学思维过程,启迪和发展学生思维,将知识发生、发展过程与学生学习知识的心理活动统一起来。课堂教学中充分有效地进行思维训练,是数学教学的核心,它不仅符合素质教育的     

初中物理生活化教学探究

随着我国素质教育的不断发展,促进了初中物理教学水平的不断提升,但是从目前的初中物理教学现状来看,学生对物理 学习兴趣仍然不高,不利于初中物理教学效果的不断提升。因此在初中物理教学过程中,教师要注重对生活化教学模式的运用,根据 初中物理教学内容,结合学生的学习特点,将物理知识与实际生活充分结合,使得初中物理教学生活化,以降低学生学习的难度,提 高学生对物理学习的自信心,从而促进初中物理教学有效性的提升。     

浅析微课在小学音乐教学中的应用策略

微视频的不断更新与发展,为小学音乐教学提供了良好的辅助作用,利用微视频的优势与科学的教学方式有效结合,可以有效地促进学生自主学习意识,发展学生音乐综合素养。本文立足于小学音乐教学角度,分析了微课在小学音乐教学中的应用策略,希望具有一定参考价值。     

浅谈提高新课程高中数学课堂教学有效性的策略

经过几年来的不断探索和实践，高中数学课堂有效教学取得了一定的成果，文中概述了高中数学课堂教学的有效性．然后分析了推动高中数学课堂教学有效性的策略：师生互动策略、创设促进自主学习的问题情境策略、设置能启发学生创新思维的题型策略、现代教学技术与高中数学整合策略。     

高中数学有效课堂教学策略初探

我们应着力提高数学课堂教学的有效性,通过符合教学规律、有效果、有效率、有效益的课堂教学活动,促进学生的进信息技术,提高教学有效性,从而促进学生的进步与发展。     

浅谈高中美术教学及其评价

美术教学在普通高中的美术教育过程中,将鉴赏与体验、鉴赏与动手实践结合起来,能更有效地提高学生的美术鉴赏能力和创作能力。根据课程标准、学生情况,制定切实可行的评价指标,促进学生的美育素质发展,改进教师教学。     

数学教学妞何强化学生酌非智力因素

为了提高学生学习数学的成绩，必须深入研究数学教学中有关的非智力因素问题。学生学习过程是智力因素与非智力因素共同参与的过程。非智力因素能产生巨大的内在驱动力，促使智力因素的发展，因此，加强非智力因素的挖掘，能有效地培养学生良好的数学素养。     

大学英语教学中翻转课堂的应用探讨

翻转课堂教学模式是计算机互联网技术发展的产物,同时其产生的重要的理论基础是掌握式教学理论,应用在大学英语课堂的教学中,它不仅能够激发学生的学习兴趣,重构学生学习的过程,提升学生自主学习英语的能力,同时还能够有效地促进教学目标的实现以及教学效果的提升。     

大学生英语自主学习与综合应用能力培养策略研究

在高校英语教学中,自主学习能力与综合应用能力有紧密联系性。自主学习能力包含在综合应用能力的范畴内,在对学生自主学习能力进行培养的同时也能促进学生综合应用能力的有效培养。近年来,大学英语教学改革越来越深入,不断强调对学生自主学习能力、英语知识综合应用能力的培养。本文基于学生自主学习、综合应用能力培养的重要性与现状,提出了相应的教学建议,以期使高校英语教学有效性得以提升。     

初中化学课堂教学提高练习有效性的思考和实践

课堂练习是化学教学的一个重要环节,不但帮助学生掌握有关知识技能,而且培养学生解决问题的能力和创新意识,使他们形成良好的情感、态度和习惯。好的练习教学能进一步增强学生的兴趣和信心,提升自主学习的能力,促进学生发展。这就要求教师要深人学习课程标准,研究教材,了解学生的现状,对练习的目的、作用和功能有清楚的认识,我们才能在练习的设计、讲评中切实提高练习的有效性。     

如何构建探究式学习语文课堂教学模式

构建探究式学习语文课堂教学模式就是调动学生的积极性,促使他们自己去获取知识、发展能力,做到自己能发现问题、提出问题、分析问题、解决问题;为学生的学习设置探究的情境,建立探究的氛围,促进探究的开展,把握探究的深度,评价探究的成败。学生作为探究式学习课堂教学的主人。在语文教学中取得了理想的教学效果,有效地提高了课堂教学效率,实现课堂教学的最优化。     

浅谈在数学课堂中有效地开展小组合作学习

开展有效的小组合作学习模式,有助于培养学生的集体观念、竞争意识和竞争能力,同时还可以解决有差异的学生的教学问题,真正使每个学生都得到全面发展。那么,如何使合作学习有效地开展呢?本文从科学分组、培养合作习惯、合作任务三个方面来探究小组合作学习的有效性。     

探究如何在中职藏语文教学中提高教学 有效性

藏区中职教育主要是培养技术应用型学生,同时学习基本的文化知识内容,语文作为中职文化课程体系的重要组成,提高语文教学的有效性对于提高中职学生的语文素养,增强沟通表达能力,促进学生的全面发展。本文提出提高中职藏语文教学效率的重要意义,并结合藏区中职学生的实际情况就如何提高语文教学有效性提出几点粗浅的建议。     

小学数学课堂教学有效性的策略

在小学数学教学中,教师要创设一个自主的课堂空间,让学生们自主学习,有效地学习。教学的有效策略是小学数学课堂教学工作的理论支撑。《数学课程标准》要求学生学习有价值的知识,有实用性的知识,促使学生的发展,提高课堂教学的有效性。教学是不是有效,不是指教师有没有完成教学的任务,而是指学生有没有学到什么或学得好不好。有效教学是一种现代教学理念,是伴随着现代社会经济对高效的追求而出现的。有效教学不但要把握好学生的"最近发展区",而且还要把握好每一名学生的最近发展区,让每一名学生都得到最合适他的发展。这是一种理想状态,这种理想状态,也就是我们追求的目标,目标设定了,能不能实现,达成度有多高,这就是我们讨论有效教学的价值之所在。     

提高小学语文课堂教学有效性策略初探

课堂教学是教学的基本形式,语文教学的实效性非常重要．它是促进学生有效学习的基本条件,能使学生在知识技能、过程方法、情感态度等方面获得协调发展。本文从精选教学内容、完善教学方法、建立完整评价机制三方面来探讨提高小学语文课堂教学有效性的策略。     

浅析小学语文教学中微课的应用

随着科技的发展,教育事业也得到了一定的发展,而微课资源就是其中的体现。将其应用到教学中不仅有助于激发学生学习兴趣,调动学生课堂参与度,还能让学生更好的掌握课程知识,提升学生的学习效率。对此,文章就小学语文教学中微课的应用展开探讨,以期能促进小学语文教学的高效发展,为学生的学习奠定坚实的基础。     

关于提高高中生物教学有效性的策略分析

高中生物学是一门关于生命的学科,主要研究生命的产生、发展、变化及遗传的一些规律。通过对生物学的学习,能大大提高学生对于生命的了解,并提高学生的生存能力,促进其在社会生活中不断发展,为以后深入探索生命的规律打下基础。高中生物的学习是十分重要的,如何提高学生的学习效果,是生物教师要思考的问题。本文主要从培养学生的兴趣,提高观察能力及转变教学方式等方面进行分析,探讨了提高高中生物教学有效性的一些策略,以供教学中进行参考。     

浅谈合理使用教学策略提高小学计算教学的有效性

计算教学是小学数学教学的主要内容,它贯穿小学数学教学的始终。计算教学的成功与失败会直接影响到其他内容的学习。它可以直接影响学生的智力发展和心理发展,更有利于促进学生初步的逻辑思维能力和形成。为尽快提高学生的计算能力、计算准确性,我认为提高计算教学的有效性迫在眉睫,具体教学策略有:听,提高口算能力;说,提高笔算能力;画,提高四则运算能力;思,提高简算能力。     

计算机本科双语教学中情感因素的作用

在计算机本科双语教学中,学生既要学习计算机专业知识又要用英语作为沟通工具,针对这一特殊问题,通过问卷调查,以情感教育理论作指导,对影响计算机双语教学的情感因素进行了剖析,以期能更有效地促进本科计算机双语教学的效果。