大学生创业的蓝海在哪里？

从本期开始,《职业》杂志联手中国网络电视台公益频道大学生就业导航援助节目＂点亮＂,推出专栏＂职业讲堂＂,通过职场精英的职业体验分享,现身说法,为大学生揭开职业的神秘面纱,点亮人生航程。     

告诉你简历与面试的真相

《职业》杂志联手中国网络电视台爱公益台大学生就业导航援助节目＂点亮＂,推出专栏＂就业讲堂＂,通过职场精英的职业体验分享,现身说法,为大学生揭开职业的神秘面纱,点亮人生航程。＂关键字＂最能吸引企业今年招聘,中文在线已经收到了几千份简历,单从招聘平台系统上投递的简历就已经超过了三千份。要从这几千人中,挑选出三十名左右的管理培训生,可谓是百里挑一,竞争相当激烈。     

如何调动教师的工作积极性

人本主义心理学家罗杰斯说：＂如果学习对学生没有个人意义的话,学习就不大可能发生。＂工作也如此,如果我们认为工作对自己没有意义的话,我们就不再愿意工作。蜡烛,其价值就在于点亮,目的不是为了＂燃烧＂,而是要＂光明＂。     

快乐职业：“挑刺”也能赚大钱

她从事着一种新鲜的职业——每天喝着咖啡,看着尚未对外公映的影视剧,就能轻松拿到2万元以上的月薪。她有一个时尚的职业称号——＂纠客＂,专门给刚制作完的电影电视剧＂挑刺＂,找出其中的＂穿帮＂镜头。现在她建立了中国首家＂影视纠错工作室＂,国内有100多名导演及大批制作工作室同她签约成为合作伙伴。     

中意合作“变奏曲”——常山县职业中等专业学校改革创新三大步

＂两浙首站,四省通衢＂,倚靠得天独厚的地理优势,常山县职业中等专业学校引入国际先进职教理念,为学校教学改革创新注入活力,使学校教学改头换面。2013年,常山县职业中等专业学校＂中国-意大利合作项目＂获得＂衢州市教育创新奖＂,这所学校在职教名校征程中又踏出了一大步。     

职业任务驱动教学法在汽车电气课程中的应用

在汽车电气课程教学中运用＂职业任务驱动＂教学法,让学生在典型的＂职业任务＂驱动下开展学习活动,引导学生由易到难、循序渐进地完成一系列的＂职业任务＂,从而激发学生的学习积极性、主动性、创造性,提高学生的学习能力、动手能力。     

通过“职业道德感”的建立进行生本管理

＂职业道德感＂关系到职业学校学生的就业稳定与就业质量,更关系到职业学校的发展与社会对职业教育的信任。培养学生良好的＂职业道德感＂,有各种好的途径,而通过有针对性的＂个性教育＂培养来促进学生＂职业道德感＂的形成,是一种比较现实、可操作的方法。     

服装品牌的生存与发展

随着服装产业时尚化程度的不断提高,人们对服饰的需求已不再只讲究＂物美价廉＂,更多的是品位、情趣,精神上的满足。服饰品牌成为人们职业特点、生活品位、身份地位的象征,成为现在的＂无字名片＂,因此品牌消费已成为服装经济的重要特征。     

注重角色转换培养,提高中职就业质量

对于中职生来说,就业意味着离开校园、走向社会,开始自食其力的职业生涯,从＂学校人＂转变为＂职业人＂,是人生的一大飞跃。校园、职场之间,不但环境不同、任务有别,而且人群之间的关系,     

中职化工安全与环保教学方法探析

中等职业学校化工专业的学生是化工企业的＂准职业人＂。本文探讨在安全环保课教学方面开展组织教学的方法和具体体验,培养他们的＂两意识＂及＂一理念＂,即生活及工作中的安全意识、环保意识,及具有化工企业的＂四不伤害＂的工作理念。     

郑敬诒职业技术学校:校企互动 创新社团运行模式

丰富多彩的社团活动是学生精彩的＂第二课堂＂,佛山市顺德区郑敬诒职业技术学校作为国家级重点中等职业学校,始终坚持＂为学生成功奠基,为社会发展服务＂的办学宗旨,全面深化教育教学改革,以提高人才培养质量为核心,开展＂琢玉＂教育,在卓有成效的校企合作中共育人才。     

技校计算机实训课以“评”导“学”的实践研究——以CorelDRAW实训课为例

当前,技校计算机实训课的教学效率亟待提高,传统的评价方式已经很难适应课堂教学管理的要求。本文通过改进CorelDRAW实训课堂的组织和评价方式,以＂评＂导＂学＂,引导学生形成良好的职业意识和习惯,激发学习热情,发掘学习潜能,从而构建高效课堂。     

张之洞“巴结”李鸿章

古代职场有异于现代职场,但古今往往惊人的相似,历史和现实其实是一个迂回的大循环,并且古人智慧常常令今人黯然失色。＂以史为鉴可以知兴替＂,职道栏目从本期开始推出＂史说职场＂系列,《职业》编辑将选取一些生动的历史小故事,供读者品味,望能给现代职场以点滴启示和些许借鉴。     

一体化课程浅析

一、一体化课程 当今时代,要想＂持久地被雇用＂,不仅应该具备岗位能力,更应当具备综合职业能力。综合职业能力不仅包括专业能力,还包括解决问题、自我学习、与人交流、团结协作等关键能力和素质。因此,综合职业能力应该成为现代职业教育的人才培养目标,而工学一体化课程正好能够实现对学生综合职业能力的培养。     

基于职业经理人素质培养的《生产运营管理》课程教学改革研究

地方高校工商管理专业人才培养目标从＂高级管理专门人才＂过渡到＂应用型管理人才＂,要求《生产运营管理》课程在教学内容、教学方法、考核方法等方面进行改革。针对职业经理人素质培养的要求,《生产运营管理》课程在教学内容上应进行科学设计,教学方法上应采用多维教学手段,考核方法上应体现多元化、个性化要求。     

矢志男生教育 谋求特色发展——记杭州市交通职业高级中学首届男生节

近日,杭州市交通职业高级中学（以下简称＂杭交职＂）举办了首届男生节。杭交职是一所以＂汽车运用与维修专业＂为主的专门化中等职业学校,受专业特点的影响,学校男生人数占学生总数93%,男生教育成为学校德育工作的重要内容。经过长期的男生教育实践探索,杭交职将德育文化融入职业教育之中,蕴生出独具特色的＂男生文化＂,并进一步提出打造＂交职蓝＂校园德育文化品牌的设想。     

关于技能教育学生成人教育问题的探讨

一、学生成人教育 同为高中阶段教育的中职教育,以技能教育、技能就业、技能成才为办学方向。但这三个环节并不全在学校完成,学校仅能在技能教育环节上,让学生掌握一技之长,让学生为今后的职业发展打好基础。因此,中职学生就不可能像普通高中学生那样,可以＂一颗红心,两种准备＂,只能＂一颗红心,迎接职业生涯的挑战＂,那么中职教育只能成功,不可失败。     

多爱一行,创出职场新境界

我们从小就被老师、家长、领导灌输着＂干一行爱一行＂的职业理想,无论是在机关事业单位还是在私营企业工作,单位领导都不允许自己的员工＂不务正业＂。其实,干一行爱几行不是＂歪经＂,它也许既能帮助你提高本职水平,也能创出职场新境界。干一行爱几行,拓展人生的厚度费马是17世纪法国的一名律师,当时的法国,     

职业化目标切入 多元化情景展示 主流化价值引导——高职素质教育之“友嘉模式”的探索与实践

友嘉机电学院是杭州职业技术学院与友嘉实业集团一起建设的＂校企共同体＂,是实行理事会领导下院长负责制的校企合作新型组织形式。其特征是：共同愿景、共同组织、共同建设、共同管理、共享成果、共担风险。近年来,友嘉机电学院在学生职业素质教育中,依托友嘉集团的企业优势,     

电气自动化设备安装与检修专业一体化课改与学生职业能力测评的实证分析

人力资源和社会保障部职业能力建设司委托、广州市职业技术教研室的研究课题＂技工院校一体化课程教学改革评价研究＂,拟评估自2009年起全国30所技工院校开展的汽车检测与维修等5个专业中级工阶段的一体化课程教学改革试验工作情况,检测学生的学习效果,探索一体化课程教学改革科学、系统、可行的评价模式和技术手段。