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物理学是一门基础自然科学,来源于生活,应用于生活。它研究的是物质的基本结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律以及所使用的实验手段和思维方法。在教学中,可以用鲜活的例子,启发学生积极思考。技工学校开设物理课,是结合学校专业课的特点对学生进行文化理论的基础教育。技工学校的物理课,学习内容主要包括力学、运动学、 相似文献
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技工学校的物理教学相对于普通中等学校来说具有以下特征:第一,技工学校的物理课是作为基础课而开设的,它与专业课有极为密切的联系,不同专业涉及的物理知识点存在差异;第二,学生的物理基础知识普遍欠缺且水平参差不齐。针对上述特点,笔者认为当今技工学校的物理教学应适当降低理论教学的难度,将教学目标定位于培养既有现代科学基础知识,又有一定实践技能的高技能人才。下面笔者结合教学实践,谈谈自己的体会。 相似文献
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数控机床是技工学校实习实训中的关键设备,随着我国中等职业技术学校实习实训装备的升级,数控机床设备的应用和配置越来越广泛.因此,在实习车间的日常管理中.如何充分保证设备的有效利用率,设备出现故障时,如何尽快使设备恢复正常使用,就变得越来重要了.数控设备管理是一项十分复杂的综合工程,既要有系统的设备管理,又要有科学的设备维护. 相似文献
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多媒体技术应用到物理课教学是搞好现代技校物理教学的重要手段。由于技校学生普遍对文化课的学习兴趣较低,导致技校文化课学习效率低下,而多媒体计算机辅助教学则可以实现图、文、声、色并茂,形象鲜明,再现迅速,感染力强,打破时空限制,进一步调动学生多种感官 相似文献
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一、物理概念与物理规律的重要性物理概念和物理规律是物理课的核心。任何物理规律都是由物理概念引出的。物理概念是物理学的基础,是开发学生智力,提高学生能力的重要途径;物理规律是构成物理学体系的主干,是解决实际应用问题的关键。要学好物理课,就必须形成正确的物理概念,掌握好物理规律。 相似文献
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中等职业技术学校简称中等职校或技工学校。职业是社会分工的产物,职业技术教育是在一定普通教育基础上,使受教育者成为社会职业所需要的应用人才。现代职业技术教育是经济和社会发展的重要基础,也是使人的个性得到充分发展的重要渠道。 相似文献
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＂乙醇＂是全国中等职业技术学校通用教材第四版《化学》的第八章＂烃的衍生物＂的第一课时内容。根据新课标教学大纲要求,新课程中的教学设计应本着＂以学生为本＂的教学理念,从学生的角度出发进行设计。下面笔者谈谈自己对这一课时教学设计的想法。 相似文献
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《劝学》是儒家代表人物荀子的文章,一直是中学教材的传统课文。劳动版中等职业技术学校通用教材把这篇文章编进了最后一个单元。笔者本学期带一个新班级,开学第一课就讲《劝学》。用意何在？原始动机很简单, 相似文献
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《餐饮服务与管理》是中等职业技术学校旅游服务类学生的一门必修课。旨在让学生在课堂教学中既理解和掌握餐饮服务的基本知识,又能在实际操作中运用和掌握餐饮服务的基本技能。 相似文献
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《法律基础知识》课程作为中等职业学校学生必修的一门德育课程,是一门理论性、思辨性和实践性都很强的学科,如按传统的讲授方法往往很难达到理想的教学效果。通过对案例教学法的探索,运用现代教学手段以提高教学质量。 相似文献
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中文物理一词,最早出现于战国时期,西汉淮南王刘安等著《淮南子》亦见物理一词。晚清,物理学包括在所谓格物学之中,格物二字是我国古代哲学术语格物致知的简称,当时的格物学是指除了数学、天文学、医学和农学以外的所有自然科学。从明末清初,西方物理学知识开始传到中国,最初曾由希腊文音译为Physica,把物理学音译为费西伽,物理学理论从清代晚期,废除科举制度后,系统地传入我国。 相似文献
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点、直线、平面投影分析是机械制图的重要章节,劳动版机械类《机械制图》对点的投影分析讲述得较详细,而对直线投影分析则有些抽象,平面投影分析显得复杂。虽然点、直线、平面是构成物体的最基本元素,但它与实物形象相差甚远,没学过立体几何这门课程的中等职业技术学校学生的空间想象能力还非常欠缺,难以将其与物体的形象直接建立联系。如果从基本几何体上选取点、直线和平面, 相似文献
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中等职业技术学校为经济社会建设和发展培养技术人才,其培养的目标是使学生要学有所长、钻有兴趣、用有本领。要达到此目标,就要以培养学生的学习兴趣和创新能力为出发点。一、培养学生的学习兴趣传统教学片面依靠题海战术,片面强调熟能生巧,片面按考分评价学生,从而忽视了对学生学习能力 相似文献
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技工学校是培养技术工人的中等职业技术学校.车工专业作为培养机械生产技术工人的重要专业,如何做好车工专业的教学工作,使学生毕业能熟练掌握企业所需的基础理论知识和生产操作技能,是车工专业教学必须认真思考并积极研讨的一个重要问题. 相似文献
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在技工学校,《电工学》《电工基础》等是电工类专业基础课程,是学生进～步学习其他技术和专业课的奠基石。它们的抽象性、试验性、专业性和实用性较强。技校学生普遍基础差,学习主动性较低,在教学过程中普遍感到原理枯燥,操作深奥,于是畏难情绪油然而生。 相似文献
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《机械制图》是技工学校钳工专业的必修课,主要培养学生的识图、绘图基本知识,以循序渐进的方法学习新技术、新工艺,适应新时期经济发展、技术进步的要求。 相似文献
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技工学校《体育与健康》课程与其他课程一样,需要在学习方式上有所变革,特别是＂如何把自主学习教学理念从理论上升到可操作的实践＂是体育教学工作者应有的追求。 相似文献
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为增强技工学校毕业生进入社会后的适应能力,改进教学方法,提高教学效果是教授《机械制图》课的教师应不断探索的问题。一、校企结合,合理调整教学内容 技校生入学后层次不齐,文化底子和组织纪律性偏差,自主学习能力不强,但思想活跃,有好奇心,动手能力较强。技校的专业课教学应以“实用为主,够用为度,培养学生实践能力”为原则的专业课教学。 相似文献
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《机械基础》是中等职业学校机械工程技术类专业的一门重要专业基础课,涉及面广、知识量大、概念抽象,与生产实际结合紧密。学生由于缺乏感性认识,容易出现对工作原理理解不清, 相似文献