基于社会资本的思想政治教育经济价值实现

在市场经济条件下,在现代市场经济条件下,思想政治教育日益渗透到社会生活的各个环节之中,从社会资本这一全新视角来考察思想政治教育的经济价值,通过加强思想政治教育以提升社会资本,对更好地发挥思想政治教育的作用,具有十分重要的意义。     

积极推进教育产业化 促进社会经济的发展

教育在我国多年来一直是作为一项公益性的事业加以运作的 ,由于教育体制僵化 ,学校内部缺乏激励机制 ,办学效益低下 ,难以适应当代社会发展对教育的要求 ,严重制约了我国社会经济的发展。教育产业化的改革 ,能够解决我国现阶段教育自身存在的问题和社会经济运行中的一系列矛盾 ,只有改革陈旧的教育体制 ,走教育产业化道路 ,允许非义务教育的学校有适度的赢利 ,才能鼓励民办教育迅速发展 ,形成我国以公办教育为主 ,多元办学主体并存的教育格局。这样 ,既可以减轻政府难以大力追加教育投资的负担 ,又可以把非义务教育投资部分资金转向义务教育投入 ,提高义务教育的办学条件     

论教育社会价值的多重性

如何认识教育的社会价值?这是当前教育理论与实践的重大问题。长期以来,我们在教育价值观上存在有歧见,不是单纯强调教育的政治性、阶级性而否定教育的生产性,就是片面夸大教育的生产性而淡化其政治性。这在实践上造成了失误,在理论上导致片面性,未能全面地认识到教育社会价值的多重性。教育的社会价值是教育与社会联系的价值判断。教育具有发展物质文明和精神文明所必需的职能和效力,具有社会存在和发展所必需的功能,具有社会的     

启动教育产业 推动社会经济发展

如果说以知识作为首要资源发展经济,充分体现了知识的重要价值,那么,以传授知识。培养能力和传播信息为主的教育,又该如何充分实现其价值和发挥作用呢？教育不仅要育人,还应先于经济的发展并为未来社会培养人才。教育要实现其目标,满足知识经济的需要,就必须进行更加深入的改革。教育的产业化无疑是教育促进经济和社会发展的重要思路。一、新世纪对教育的新认识在经过了漫长的文化积累和几次重大的科技革命之后,人类社会逐渐步入了信息密集、节奏快变的时代,这就是“知识经济”时代。伴随知识经济的到来,知识经济、知识社会、信息…     

论我国西部地区教育产业与经济互动跨越发展

现代教育作为经济的一个重要部分 ,与经济发展相互推动、相互促进。西部地区的教育和经济应在相互推动、相互促进中实现跨越式发展     

教育经济价值的再思考

教育具有经济价值,现已广为人们所接受。美国学者杜·舒尔茨关于教育投资的经济效益为33%的著名论断,更使各国领导人对它刮目相看。众所周知,当今世界激烈的国际竞争,就是各国经济实力的竞争,也就是科学技术的竞争。而科学技术是由人才发明创造的,人才又是由教育培养出来的。因此,说到底也就是教育的竞争。由于教育在经济发展,乃至整个社会发展中举足轻重的地位,增加教育投资也因之成为大势所趋,大有“韩信点兵,多多益善”之嫌。然而,只要我们冷静地加以分析,就不难得出以下的结论。     

教育产业发展的探索

对教育产业的概念内涵、教育产业发展的必然性从教育经济学与经济发展的需求以及教育发展的现实性进行了深入的探索研究,并提出了发展教育产业需要澄清的相关问题.     

社会发展与价值选择

社会发展既存在着客观必然性,又渗透着人们自觉的价值选择。从一定意义上说,社会发展过程就是人们对发展的一种价值选择和价值评价过程。发展研究实质上是人们对社会发展的合理性和合目的性的探寻,是对意义世界的建构和对理想世界的追求。     

教育目的的价值取向——基于社会历史进程发展的视角

教育目的价值取向在具体历史时期受多种因素的影响和制约,教育管理者、教育工作者只有明确具体历史时期的教育目的价值取向,才能制定出科学的教育路线、方针和政策。     

价值两难与社会发展

社会发展的内在动力和机制是什么？历史唯物主义认为，是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动。然而，从理论的思索和经验的观察中，我们发现，社会发展并不是在上还两对矛盾双方的简单的作用与反作用中进行的，而是伴随着作为社会主体的人的有意识的价值选择活动复杂地进行的，而有意识的主体的价值选择活动总是受内含于人类自身价值体系中的“价值两难”机制支配的。本文试图从主体价值论的角度．探讨社会发展的内在动力和机制，并用“价值两难”理论对社会发展中的一系列重大理论和现实问题作出新的解释。价值两难：社会进步…     

高校教育产业的经济流程初探

本文以高等教育所具有的双重性质 :生产性、公益性为前提 ,论述以高校为载体的教育产业的两个经济流程及其相互关系。教育产业的双重性通过供给、需求与投资三个方面体现。从供给、需求与投资的不同特性和来源 ,高校的经济流程分为经济外流程与经济内流程 ,两个流程的决定因素不同 ,对高校发展各自起到特有的作用。两个流程的互动关系构成教育经济学的一个定理 ,正确处理这一关系是高校工作的重要原则。     

发展数字经济的思维方法及时代价值

论述了发展数字经济是新发展阶段下我国实现现代化的路径选择;发展数字经济蕴含了坚持“两点论”和“重点论”相统一、坚持底线思维和战略思维相统一、坚持历史思维和创新思维相统一的思维方法。指出发展数字经济对培育数字思维、维护数字安全、构建新发展格局、提高治理体系和治理能力现代化、构建人类命运共同体有重大时代价值。     

老年大学教育社会心理价值探索

对部分老年大学学员所做的社会心理调查的结果显示 :老年大学不同于一般国民教育学校 ,它不仅向老年人传授知识或技能 ,更为重要的是为老年人提供了自我发展的机会、空间和社会支持 ,促使老年社会心理向着积极的方向健康发展 ,这正是老年教育的社会心理价值所在     

多元社会中的价值共识教育

社会价值取向的多元化具有双重效应.积极效应可以促进个人和社会的发展,消极效应造成价值共识的难题.价值共识是可能的,其关键着力点在于价值共识教育,即主体培养价值共识能力.内容包括价值主体的独立、平等、自由的现代公民意识,价值宽容意识,价值认知能力和判断能力,互利共赢的交往意识,公共生活的理性等.     

社会热点问题的思想政治教育价值

在高校思想政治教育中结合热点问题进行教育符合大学生思想意识发展特点,加强社会热点问题教育,一方面能够吸引学生的注意力和关注点,提高学生学习的兴趣,契合大学生思想发展的需要;另一方面,通过对这些问题的正确分析、引导,挖掘热点问题的实质和内涵,有利于加强思想政治教育的理论与现实的有机结合,促进大学生思想认识水平的提高和观念的成熟;三是利用热点问题的教育可以促进大学生去认识中国社会,分析了解国情。探讨了从学校、社会等方面进行社会热点问题教育的途径。     

经济全球化背景下的价值冲突及价值观教育

在经济全球化条件下 ,不同民族、国家之间的文化交流日益频繁 ,不同的文化与价值之间的冲突也越来越尖锐。呈现出一些新的特点 :基本格局与态势的冲突、文化霸权与文化主权的冲突。全球化借助网络技术与语言 ,加剧了文化冲突的复杂性 ,各民族和国家之间的文化冲突呈全方位态势。这一冲突对中国文化来说 ,既是挑战 ,也是一个发展的机遇。抓住这一机遇 ,对构建有中国特色的社会主义价值观尤为重要     

爱国主义教育与社会价值导向

爱国主义具有丰富的政治内容,又是一种社会价值导向。爱国主义是一个历史范畴,价值导向受时代的制约,突出时代特征。要多角度、多层次、全方位体现爱国主义教育的价值导向。爱国主义教育是精神范畴,它反作用于社会生产力的发展。爱国主义教育需要处理好国家、集体、个人三者关系,需要提倡爱国主义的创业精神,做到各种价值取向与社会价值导向的辩证统一。     

论虢国社会经济的发展

~~始年代早于平王东迁 ,约当西周晚期厉宣之世。虢国地处宗周与成周之间 ,其文化特征与洛阳、西安一带的周文化近似或略同。如青铜铸造 ,虢国铜器形制、纹样及其类型 ,大都为商周青铜器所常见 ,铸造方法及特点也是商周青铜冶铸技术的沿用和发展。第二 ,虢国社会经济发展具有明显的地域特征。前已说明西周春秋时期是天子衰微 ,诸侯势力日渐发展的社会大动荡、大变革时期。由于各诸侯国政治、经济、文化发展不平衡 ,由于各诸侯国争取并保持着越来越大的相对独立性 ,这就使得各诸侯国之间的社会经济发展互有差异。这种差异随着时间的推移表现得…     

网络思想政治教育的社会价值与社会功能

网络思想政治教育具有伦理道德的教化功能、意识形态的斗争功能和人格精神的塑造功能。这些社会功能的实现 ,展示出其具有的净化网络社会环境 ,抵御敌对意识的侵袭影响 ,培育社会新人 ,促进文明建设的社会价值。加强、改进和创新这项工作 ,是充分发挥其社会功能 ,体现其社会价值的关键