创新与知识经济

从马克思主义哲学的视角,阐明了创新是实践的本质特征,创新是社会进步的不竭动力,创新是知识经济的灵魂。     

知识经济与人文知识分子的状况

一、知识经济对传统知识观念的冲击物质、能量、信息是人类可资利用的三项战略资源：物质可以被加工成为材料,能量可以被转换成为动力,信息则可以被提炼成为知识和智慧。古代人类主要只能利用物质一种资源,近代人类主要能够利用物质和能量两种资源,现代人类正在学会综合利用物质、能量和信息三种资源。这种历史性进步,分别导致了古代人力工具、近代动力工具和现代智能工具的出现,推动着古代农业社会生产力向近现代社会生产力再向后现代社会生产力的转化和飞跃。这是人类社会生产力演进的基本规律。它预示着我们正在进人与前现代的传统…     

知识经济与会计创新

从知识经济与会计环境变化入手 ,讨论了知识经济对会计目标、会计假设、会计成本原则、资产概念的冲击 ,重点分析了知识经济对会计管理职能和人员素质的创新要求及措施     

知识经济与创新教育

当今世界 ,科学技术突飞猛进 ,知识经济已见端倪 ,传统的教育体制、模式与内容已不能适应教育发展的要求 ,取而代之的应是以创新为核心的素质教育。高等学校必须转变思想观念 ,克服传统“守成教育”的种种弊病 ,大力实施创新教育 ,实现民族振兴     

知识经济与科技创新

本文从创新思维的新视角,论述２０世纪的科学技术的辉煌成就已为２１世纪步入知识经济时代奠定了坚实的基础。我国当务之急是要把握机遇,提高国家创新能力,建立创新体系,创新科技,创新教育,高效地培养创新人才,发展高新技术产业,提高我国综合国力,以迎接崭新的知识经济时代的到来     

知识经济与会计创新

知识经济的来临 ,使传统的会计赖以生存的社会环境和经济环境发生了巨大变化。为此 ,传统会计必须创新。本文认为 ,知识经济下的会计创新应从以下方面入手段 :1、树立“以人为本”的观念 ,将人力资源会计纳入财务会计系统 ;2、扩展资产范围 ,创造新的会计模式 ;3、变革会计计量手段 ;4、更新会计管理与核算内容 ;5、变革财务报告 ;6、改革会计教育体系     

知识经济与现代科技创新

知识经济是在工业经济土壤中生成的以知识为基础的经济形态 ,它具有一系列鲜明的时代特征。知识经济的形成和发展是以科技创新作为其基础、动力和核心内容的。现代科技创新日益成为世界各国经济社会发展的重要战略 ,我们应抓住机遇 ,大力推进科技创新 ,迎接知识经济时代的到来     

知识经济与创新人才培养

科技创新依靠创新人才 ,创新人才培养依靠高等教育。本文阐述了把高等学校建设成为人才培养、知识创新的基地 ,就必须面向知识经济时代确立创新教育观念 ,突破原有教育理论框架 ;形成适合培养创新人才的高等教育办学体制和组织保障 ;推行全面素质教育目标 ,适应社会发展需要 ;实行弹性学制 ,培养富于个性的创新人才 ;集成智力资源 ,形成群体优势 ,实现教育产业化 ,全面提高高等学校培养创新人才的效率和效益     

知识经济与服务创新

在知识经济时代,服务业已成为经济增长的重要产业部门,服务创新也成为创新理论研究的一个重要方面。服务创新与产品创新具有很大的不同。利用新的信息和通迅技术,服务的内容及供应能力有了极大的提高,这一点已为西方发达国家的实践所证实。我国应强调服务创新,大力发展服务业（第三产业）,以积极的姿态促进知识经济时代的到来。     

知识经济与会计创新

伴随着知识经济的到来,电子计算机在生产经营各领域广泛运用导致客观经济环境的变化。会计决定于客观经济环境的变化,同时又必须服务于特定的经济环境。因而在知识经济时代,会计目标、会计假设、会计人员的素质等各方面必将接受极大的挑战;而会计要继续适应环境生存并发展,就必然需要采取相应的措施,那就是"创新"。     

知识经济与科技创新

知识经济是以知识为基础的经济。21世纪将是知识占国际主导地位的世纪,而科学技术的创新和人才的培养是知识经济的关键。     

知识经济与教育创新

人是知识经济的主体,人力资源是知识经济的第一资源。要造就适合发展知识经济的人力资源,就必须建构与之相契合的教育培训机制。本文从教育体制、教育模式以及教育内容等三个方面的创新探讨了面对知识经济的挑战,中国教育创新的必由之路     

知识经济与创新教育

社会已进入知识经济时代 ,教育模式应如何调整才能适应新时代的要求 ?作者根据自身多年从事教育事业的经验 ,借鉴国际教育发展思路 ,提出了适应社会主义市场经济与知识经济要求的新的教育模式 ,即以素质教育和创新教育为核心 ,以新的教育发展目标评价体系构建的教育模式 ,并从教育发展机制、人才培养体系和人才培养模式等方面提出实现转变的对策。     

知识经济与创新教育

２１世纪知识经济的竞争,实质上是人才的竞争、教育的竞争。以创新的教育培养创新的人才,这是时代的需要,是教育面向２１世纪的重任。实施创新教育,必须从创新教育观念、创新教育制度、创新教育内容、创新教育方法四个方面入手,建立创新教育体系     

知识经济与创新教育

人是知识经济的主体,创新是知识经济的生命.要培养适合发展知识经济的创新人才,就必须建构与之相吻合的教育机制.我们应从旧的教育模式中,探究创新教育的必由之路.     

知识经济与创新人才培养

知识经济时代对人才的培养提出了新要求。培养创新人才是高等教育新的使命 ,积极探索培养创新人才的途径及方式方法 ,成为新时期的一个重要课题     

知识经济与创新教育

在知识经济时代 ,国家的创新能力 ,包括知识创新和技术创新能力 ,是决定该国在国际竞争和世界总格局中地位的重要因素。本文简要论述知识经济的时代特征及知识经济与教育的关系 ,探讨了教育事业开展创新教育的内涵 ,认为 :现阶段我国高等教育要实施创新教育 ,应从建立产学研人才培养体系 ,形成良好的创新氛围和建立新型的德育教育体系等方面建立相应的机制及改革措施     

知识经济与财务管理创新

知识经济对企业经营产生的深刻和广泛变化,使建立在传统工业经济基础上的财务管理模式,不论是管理的观念,还是管理的内容,都受到了很大的冲击。本文简要的叙述了知识经济的概念,知识经济对企业生产经营的影响和对企业财务管理提出的创新要求。提出了转变财务管理观念、加强无形资产的会计研究、加强人力资本管理等企业财务管理创新的一些想法。     

知识经济与教育创新

知识经济是以现代科学技术为核心,建立在知识的生产、处理、传播和应用基础上的经济。作为一种崭新的经济形态,知识经济震撼着世界,使人类社会,尤其是使历来做为传播、发散、创新知识重要基地的教育领域必然产生深刻的变革。人们发现,教育系统已不适应知识社会的挑战：教育体制不适应网络时代的要求;社会拒绝使用学校的毕业生;学科知识滞后于科学技术的发展;重知识而忽视能力和素质的发展,等等。社会和经济形态的快速变化,特别是由知识经济引发的创新教育理念和教育创新活动,正在促进世界范围内的教育改革。一、知识经济引发学习…     

知识经济与全国高校人文社科实力评价

本文对高校人文社会科学实力进行了综合评价和排序