试论知识经济时代企业经营的特征

在人类即将进入21世纪的过程中,以信息技术、网络技术和多媒体技术为代表的高新技术在加速全球经济一体化的同时,正在全速把企业带入知识经济时代,它必然对企业经营管理带来全方位的影响和冲击,因此企业如何调整经营战略和管理思想,彻底打破传统经营模式的束缚,迎接知识经济的挑战,这将对我国企业特别是高新技术企业的发展具有重要意义。     

浅议知识经济下我国秘书队伍发展趋势及培养对策

世纪之交，我国将面临高技术产业化形成知识经济的时代变革。我国的秘书职业将面临这场巨大变革的挑战。这迫切需要我国建立与知识经济发展相适应的现代办公秘书队伍。秘书队伍怎样才能走出传统职能范围，适应时代的需要，是摆在我国高校秘书教育工作者面前的现实问题。笔者以为，只有认清知识经济下我国秘书队伍发展的趋势，改革传统秘书招生、教学模式，才能适应知识经济对秘书人才的需求。一、知识经济下秘书队伍发展趋势知识经济是指以智力资源的占有、配置，以科技为主的知识的生产、分配和消费为最主要因素的经济，从人类文明史来看，…     

论知识经济下高等师范教育创新

知识经济是以知识为基础的经济,知识经济时代的国际竞争的焦点是科技和教育。其实质是人才的竞争。师范院校是培养教师的摇篮,应充分认识知识经济时代的特征,并从教学的各个方面主动适应知识经济时代的要求。在培养创新人才上下功夫,使我们高等师范教育成为知识经济时代社会发展的中坚力量。     

论科技在现代化建设中的跨越发展

科学技术对社会经济发展有着巨大推动作用 ,在经济全球化、知识经济已见端倪的形势下 ,像我国这样的发展中国家 ,科技实力与经济实力都处于劣势 ,我们必须急起直追 ,以科学精神促使企业加速科技创新 ,尤其要以改革为动力 ,选择“融合战略”的发展模式 ,抓住加入WTO的机遇、经济全球化的契机和知识经济时代的挑战 ,尽快实现科学技术的跨越发展。     

知识经济三论

知识经济是一种基于最新科技和人类知识精华的崭新经济形态,知识经济的出现预示着一个新的时代的到来。创新是知识经济的灵魂。知识经济条件下的创新是自觉行为,需要周密的计划和理论的指导,需要高素质的复合型人才。知识经济呼唤出一个学习的时代,学习活动已成为人类的基本的社会活动之一。要把建立学习型政府、学习型企业、学习型科研机构、学习型大专院校等各种学习型组织作为发展知识经济的组织措施。     

民营科技企业发展中的问题与机遇分析

民营科技企业是社会主义市场经济建设过程中的新事物 ,也是社会主义经济发展之必然。本文主要分析了我国当前民营科技企业发展的各种有利和不利因素 ,并把产权不清作为制约民营科技企业发展的一个根本问题加以重点阐述。此外 ,也说明了当前国际上掀起的知识经济浪潮、中小企业发展热潮、国内企业改革的深入推进等为民营科技企业的发展带来了新的机遇     

改革与建设国家创新体系──中国科技体制改革的挑战和机遇

知识经济标志新的经济时代已经到来,它依赖科技创新是新经济时代的特征,建设国家创新体系是知识经济的时代要求。国家创新体系是共同体的主体要素、功能要素、环境要素形成整体结构的互动系统,它的主体构成是企业、大学、科研机构、中介服务机构、政府职能部门,它是科技与经济一体化的联合与促进,服务于企业的创新成效与国家整体经济的发展。建设国家创新体系是国家政府行为,它的基本原则有：目标原则、国情原则、改革原则、创新原则、动态原则。建设国家创新体系对中国科技体制改革,既是挑战又是机遇,要改革科技体制的结构,建设国家科技计划,实行产学研合作,调整政府管理科技工作的模式。     

知识经济与现代科技创新

知识经济是在工业经济土壤中生成的以知识为基础的经济形态 ,它具有一系列鲜明的时代特征。知识经济的形成和发展是以科技创新作为其基础、动力和核心内容的。现代科技创新日益成为世界各国经济社会发展的重要战略 ,我们应抓住机遇 ,大力推进科技创新 ,迎接知识经济时代的到来     

论中国高校体育改革的发展与创新

21世纪社会发展已步入知识经济时代,知识经济的核心是科技,关键是人才,基础是教育,高等学校体育教育在教育改革不断深入的历史背景下,探索如何建立创新教育体系,培养与知识经济时代相适应的高素质人才,成为高校体育教育改革与发展所面临的新课题。     

知识经济与科教兴国

知识经济是与农业经济和工业经济相对应的一个概念,是建立在知识和信息的生产、存储、使用和消费基础上的一种知识密集型经济。世界各国都高度重视,采取措施,迎接知识经济时代的到来。我国现存的应试教育有很多欠缺,必须把科教兴国放在首位,加大教育改革和教育投入力度,使我国从科技大国走向科技强国,培养创新人才,提高全民族素质,适应知识经济时代的要求。     

论高校在知识经济时代的作用

一、知识经济时代的逼近 人类社会的知识经济时代正在来临。这一时代有两个主要特点:全球化和知识化。 知识经济是世界进入一个信息传递高速化、商业竞争全球化、科技发展高新化的新时代的一种崭新的经济。顾名思义,知识经济是以知识密集的智力资源为基础的经济。知识经济是以信息的生产和利用为核心,以人力资本和技术为动力,以高新技术和服务的产业为支柱,以强大的系统化、高新化、高效化的科学研究体系为后盾。以追求知识价值不断更新为目标的经济。 知识经济的兴起是科学、技术、生产三个环节日趋一体的结果,是时代的产物。自20世纪40年代后,科学技术的发展进入到国家规模的时代,现代科技体系逐步形成,知识的作用,作为一个独立的社会实践活动,不仅建立了坚实的理论     

浅谈在政治教学中创新教学思想的运用

在以科技为导向的知识经济时代,科技和人才越来越成为国家繁荣、民族振兴和事业发展的决定性因素和最重要的资源。对职业教育来说,知识经济时代的到来既是严峻的挑战,又是良好的历史性的发展机遇。     

知识经济与科技教育观念的转变

从知识经济来临及其对科技人才的要求方面 ,着重阐述科技教育为适应知识经济时代必须进行的改革 ,并提出应结合培养人才的三层次加强素质教育、终身教育等科技教育观念。     

知识经营探析

知识、科技并不自然转化为生产力,必须借助企业的运作.知识经济时代,技术更新极快,商机稍纵即逝.要使知识、科技迅速转化为生产力,实现企业效益,知识经营是关键.     

也谈提高企业职工持续学习和认识的能力

知识经济时代，科技发展日新月异，新观念，新技术，新知识层出不穷。面对这个充满希望，机遇与挑战并存的世界，企业要想保持持续发展的竞争优势，就必须具有比自己竞争对手更能以有效方式进行技术学习的职工群体。因而学习能力对于企业能力的培养，提高和跃进具有十分重要的意义。 　　我国企业经过 20多年的改革开放，在市场经济环境的运营中取得了一些成功经验。其中最根本的一点，就是把职工的持续学习、培训放在首要地位，全面提高职工的科学技术素质，牢固树立以人为本的观念，把职工的持续学习落到实处，以提高职工的应变能力。为此…     

论高等教育对创新型人才的培养

21世纪人类社会历史已进入知识经济时代,创新型人才培养是知识经济时代发展的迫切需要,高等教育是培养创新型人才的基地。因此,高等教育必须以培养创新型人才为根本目标,从培养创新型人才的需要出发,改革高等教育,培育创新型学风、教风和校风,造就创新型人才。     

试谈科技创新

新世纪是知识经济的时代 ,科技创新是知识经济的核心。本文指出了科技创新的主要因素包括创新人才、企业自身素质和政府营造的创新环境。并进一步探讨了科技创新的动力机制。     

制度创新与职业企业家队伍建设

知识经济时代拥有专门知识的企业家阶层在企业的发展中具有日益重要的地位和作用。国有企业改革的一个重要内容是顺应知识经济的发展 ,在承认“经济人假设”和企业家私有产权的前提下 ,通过对企业家选拔、激励和约束机制的建立和完善 ,造就一支职业企业家队伍 ,使企业家主观上追求自身利益最大化的行为在客观上有助于国有企业改革和发展。     

面对知识经济挑战的高校思想道德教育改革探析

知识经济时代的中国高校思想道德教育面临其教学不适应时代需要、缺乏现实性和针对性及计算机网络普及的挑战等困境 ;其改革途径主要有 5个方面 :开放高校德育、着眼于大学生时代精神的塑造、加强德育课程改革、适应信息科学技术的发展和注重隐性的德育课程建设     

关于农业高校加强创新教育的思考

创新教育是知识经济时代高等教育的核心 ,加入WTO后我国农业的发展将比以往任何时候更加依赖科技创新和创新教育。农业高校要更新教育观念 ,改革教学方法和考核方法 ,把教师的主导作用和学生的主体地位有机结合起来 ,加强对学生创新精神和创新能力的培养。