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1.
黄先超 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2009,(5):6-8
新材料作文已是近几年高考的主要命题形式之一,在备考中我们要重视这种作文题型的审题立意方法、策略的训练和指导。首先,生活中要优化阅读质量;其次是教学中要注重思维能力训练与审题立意方法指导相结合。 相似文献
2.
惠世宏 《渭南师专学报(社会科学版)》1992,7(2):47-52
议论文写作一直是语文教学的难点。很多学生的议论文写作习惯于按一个视角,一条思路,一种模式立意构思,写不出好的文章。本文按中学常用的议论文五种题型,通过对“具体实例的揣摩”,具体谈议论文的多视角立意训练问题。 相似文献
3.
金凤琴 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2005,(4):34-36
拜读了《作文教学研究》2005年1月号上陈春娥老师的《关于写作“中心”的再讨论》一文,很是赞赏陈老师的文章有根有据有新意,极为佩服陈老师发人之所未曾发的独特见解。但在赞赏和佩服之余,也情不自禁想谈谈我对于写作“中心”的看法。 相似文献
4.
5.
俞敏 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2006,(4):38-40
近年来,话题作文作为一种新型的作文形式,走进了语文教学的课堂。它的出现开辟了作文教学的新天地,提供了作文教学的新思路。对话题作文作一番研究探讨,有利于我们对它的正确把握。 相似文献
6.
议论写作一直是高三学生的主打戏,由于议论比较好操作,只要论点正确,然后摆事实,讲道理,章的结构完整,大多学生都能得到基本分39-42分,因此70%-80%的学生都选择了写议论,但大部分的学生都有种困惑,就是得分不高,反复地练进步也不大,在一个班中得高分寥寥无几。提高学生的议论得分,成为作教学中的迫切问题。学生议论写作中存在的缺点很多,但在正意和选材上尤为突出,因此这节课我选取这两个点作为突破口,力争让学生得到一些启发,作水平有所提高。[第一段] 相似文献
7.
8.
邓元平 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2004,(7):19-20
作文失缺了个性,是中学生作文的一大通病。很多人作文总是步人后尘,别人怎么认识,他也怎么认识,没有自己的见解;别人怎么写,他也怎么写,没有自己的创意。千人一面,众口一词,一个模式,一个套路,大家好像被一个遥控器控制着,进行思维和表达的复制,因而失缺了创作个性。 相似文献
9.
陈泰山 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2008,(3):76-77
立意深刻、构思新颖是作文取胜的关键。所谓构思,一般是指题材的选择和结构的安排,即写什么与怎么写的问题。不知要写什么就无所谓怎么写;要考虑怎么写,就必须先弄明白要写什么的问题。作文要创新就是要做到构思新颖。立意深刻。那么,作文构思有没有什么原则可循呢?有。一般说来.可从以下六个方面着手。 相似文献
10.
袁惠萍 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2004,(7):10-11
针对当前作文教学中存在的问题,笔者提出以下对策:首先。要规范作文题现今作文题大多为话题作文。作为出题人,必须对话题作文的特点有一个明确的认识:话题作文试题所提供的材料不一定进入作文成为文章的一部分,材料和由此引起的话题不限定作文的主题、主体和标题,自然也不限定作文的题材;材料用来创设写作情景,引出考生的联想,引发话题;试题又以一段导语激发考生相似相关或相反的联想,并对联想加以引导, 相似文献
11.
黄南华 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2004,(12):29-31
作文,作为语文教学中最富有个性特征的一种学习行为,是培养和增强学生创新意识和创新能力的重要领域。学生在作文中感受生活,感悟自然,不断丰富热爱生命、热爱自然的情感,不断进行认识自我和创新自我的思索,形成和完善健康人格,逐步加深对人生、对历史的认识,积淀对祖国对民族的感情。 相似文献
12.
赵秀兰 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2011,(1):10-12
立意新颖深刻,是中考作文闯入高分满分区的第一张有效通行证。"新颖"就是观点看法要有新意,从"新"的角度立意,要避免老生常谈,意新文自胜。"深刻"就是立意要有深度,有层次感,能反映客观事物的本质。"新颖深刻"是中考优秀作文必须具备的条件。 相似文献
13.
目前初中生作文不重视立意、不善于立意是普遍现象。因此,要培养初中生的作文立意能力,就应在日常教学中进行必要的引导,引导学生观察生活、思考生活,提高他们的认识能力。如何做到这一点呢? 相似文献
14.
陈传敏 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2007,(2):46-47
立意是作者的“文心”,立意是作文的“灵魂”,立意是作者通过语言文字表达内心的意愿,是作者透过语言文字传达精神的需求。立意更是一种思想的外化,智慧的内证,价值的判断。传统作文教学中格外注重对学生立意的指导,强调立意要新、准、明。也就是要求学生习作中心要明确,思想要鲜明,立意要标新。不过,由于过于强调立意,学生受老师过多的思想束缚,导致他们失去了作文的自由,成了完成他人言说的习作工具。因此,这样的作文内容空洞,言之无物,语言成人化,缺乏童真童趣,没有真情实感,没有个人独特的精神体验。 相似文献
15.
王雨峰 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2007,(2):94-96
设计思想:俗话说:生活是作文之源,人生是大课堂,生活皆情境。因此,我在教学作文的过程中,常常创设有趣、生动的情境,让学生对生活有所悟,有所思,有所感,真正做到用眼睛观察生活,用耳朵倾听生活,用心感受生活,用笔抒写生活。 相似文献
16.
高学新 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2006,(3):58-59
目前,作文教学处于尴尬状态,学生厌倦作文,写了多年,提起笔来仍需千钧之力:心力交瘁;教师指导难,费了九牛二虎之功,收效甚微,少、慢、差、费的状况并无多大改观。如此.需要我们冷观当前作文存在的问题。寻求突破的对策。笔者结合教学实践,就当前的中学作文教学创新的建构思路作些探索。 相似文献
17.
徐秀华 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2010,(1):17-18
《语文课程标准》的全面实施,标志着薪一轮的教改活动轰轰烈烈登台。目前教改的力度基本放在确立新“课标”中的一个重要理念,即重视学生学习的自主性、合作性、探究性,尤其注重个性发展和创新精神。教育教学活动应有利于促进学生生动、活泼、主动的学习,培养其创新意识和创新能力。 相似文献
18.
话题作文的“立意”,就是指根据“话题”这个引子进行思考联想,确立自己所要表达的思想情感、观点认识、价值取向、审美标准等等。它需要借助材料和话题的联系,透过现象,深入思考它的本质,探究它的现实意义,提炼出反映现实、最具有时代特征的中心意思和倾向来。 相似文献
19.
教学目标
通过这节心理辅导课,促进同学之间的相互了解;帮助学生认识同学之间和睦相处的重要性;教给学生一些必要的人际交往艺术。 相似文献
20.
张宁焕 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2011,(3)
作文教学是语文教学的重要组成部分,是对学生进行素质教育的重要方面。《语文新课程标准》指出:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程。但在具体的作文教学中,我发现农村学生的作文缺乏实际观 相似文献