对高职院校引入全面质量管理的探析

文章分析了我国高等职业教育大发展的现状和问题,论述了在高职院校的管理中引入和借鉴全面质量管理的必要性和可行性,并通过揭示高职教育全面质量管理的基本内涵,提出了高职院校实施全面质量管理的基本策略,进一步阐述了构建全面质量管理的内容平台。     

论高职院校的教育质量管理

教育质量是学校的特色 ,是生存的根本。高等职业教育正处于规模发展较快的时期 ,高职院校如何理解高职“教育质量”的特征 ,明确教育质量管理的指导思想和基本原则 ,重视和加强教育质量管理 ,建立有效的教育质量保障体系 ,培养高素质应用性技术型人才是高职院校急需思考的重要问题。     

基于全面质量管理视角的研究生教育质量管理--以中国矿业大学为例*

针对研究生教育的特点，结合全面质量管理理论，从全面的质量管理、全过程的质量管理和全员的质量管理三个方面探讨了研究生教育质量管理。     

零缺点:高等职业教育质量管理的理想和追求

在高等教育大众化背景下,高等教育质量观正从精英教育观转变为多样化的质量观。高职教育作为高等教育重要组成部分,其质量观也应适应社会发展和高等教育的新变化。过去高职教育质量观多借鉴传统精英教育的卓越观,不注意高职教育的产业适切性和市场区域性特征。产业部门盛行且行之有效的“零缺点”质量管理理念,对消除高职教育质量管理的这一弊端,落实应有的质量管理理念,具有很重要的理论意义和实践价值。     

全面质量管理：提升高等教育教学质量的有效路径——读《基于TQM的高校教学质量管理模式》

将全面质量管理科学应用于高等教育,关键要解决好三方面问题：全面质量管理在提升高等教育教学质量中的可行性;运用TQM改造（创新）高等教育教学质量管理模式;基于TQM提升高等教育教学质量的路径选择问题。国内外高校将全面质量管理引入高等教育管理的实践以及管理本身的性质证明了其可行性,关键在于要根据高等教育规律和特点,创新高等教育教学质量管理理念,全面改造高等教育教学质量管理模式。应从树立全面的教育教学质量观,构建全面的教育教学质量标准,真正落实全面质量管理的全员参与性,强化高等教育全面质量管理的全过程性和全要素性,采用全面多样的方法进行教育教学质量管理等层面形成高等教育教学全面质量管理的有效路径。     

对高职院校教育统计工作的几点思考

教育统计信息资源是教育发展的战略资源，是高职院校领导进行科学决策和管理的基础。加强高职院校教育统计工作管理，提高统计质量是高职院校统计工作的首要任务。本文通过对高职院校教育统计工作现状的分析，指出了目前高职院校教育统计工作面临的问题，并提出了相应的解决方法。     

全面质理管理视角下的高等职业教育质量浅议

高等职业教育质量问题一直以来是人们关注的焦点。本文通过疏理文献阐述了高等职业教育质量的内涵，并从全面质量管理的视角，提出了影响高等职业教育质量的五个要因和提升高等职业教学质量的五个措施。     

论研究生教育的全面质量管理

全面质量管理在高等教育领域有其适用性。在我国的高等教育中建立全面质量管理体系,对提高我国高等教育质量具有重要意义。知识经济时代,我国的高等教育,尤其是研究生教育应积极转变观念,强化质量意识,利用全面质量管理思想指导研究生教育,保证和提高研究生的培养质量。     

对共产党员实行全面质量管理的思考

文章将TQC概念(即全面质量管理)引入党员管理活动,分析了对党员实行全面质量管理的必要性,重点阐述了对党员实行全面质量管理的基本原则、途径、方法.     

创建品牌在高职院校发展中的重要性

创立教育品牌,基础是教育质量,关键是办学特色。教育质量取决于教育定位、教育理念、专业特色、师资队伍和管理水平。高职教育特色是努力培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的高等技术应用型专门人才。创立高职教育品牌是实现每一所高职院校生存与发展的重要战略。     

全面质量管理在教育管理中的应用

本文提出在解决教育改革的热点问题——“质量和效益”的提高这个中心问题时 ,可以在教育管理过程中应用全面质量管理的理论和方法。并试图对全面质量管理概念引入教育领域的界说、实施教育全面质量管理的意义、特征、基础工作和组织工作进行初步探讨     

高职院校建立ISO9001教育质量管理体系的思考

ISO90 0 1质量管理体系体现了现代管理思想的精华。在高职院校中建立ISO90 0 1教育质量管理体系 ,有利于与国际标准接轨 ,有利于增强服务观念 ,有利于科学规范管理和提高教育质量。分析了高职院校建立ISO90 0 1教育质量管理体系的必要性和可行性 ,提出了建立其体系的基本框架和基本步骤。     

关于高职院校顶岗实习管理工作的探讨

高职教育主要是培养学生成为生产、建设、管理、服务所需的高级技术应用性人才,而顶岗实习已经成为了高职院校学生提高综合素质的主要途径。本文首先介绍了高职院校学生在顶岗实习中所存在的主要问题,提出了高职院校应该加强和重视德育教育和安全教育工作、建立稳定的顶岗实习基地、建立完备的顶岗实习质量评价体系四方面解决措施。     

ISO9000质量标准在职业教育中运用的探讨

简要阐述了ISO9000质量管理体系的内容要解及职业教育管理实施ISO9000质量标准的必要性、可行性和引入ISO质量标准、更新职业教育观念、改革教育管理体系的重要性,并基于ISO9000质量管理体系中的质量管理原理、基本原则、管理方法等,为教育教学质量管理体系的建立、实施、保持和持续改进提出了清晰的思路和框架。     

高等职业学院实施ISO9001：2000标准

高等职业教育为适应经济全球化、科技现代化和教育国际化需要，特别是我国加入WTO后，高职院校只有不断完善其教育服务质量管理体系，提高教育服务质量和管理水平，并建立科学的质量监控体系和评价体系，才能达到全面推进素质教育的目的，才可以在激烈的市场竞争中得到生存和发展．本文阐述了高职院校引入ISO9001：2000标准的必要性和可行性，介绍了ISO9001：2000质量标准体系的主要理念，说明了高等教育实施ISO9001：2000质量管理体系的意义．     

高职酒店管理专业校内实训教学质量提升策略思考

校内实训教学是高职教育的重要组成部分,也最能体现高职人才培养的应用型特色。目前,我国的酒店管理专业校内实训教学在体制机制、实训设施的建设、实训质量管理及教师队伍建设等方面还存在许多不足之处。提升高职校内实训教学质量是值得研究和强化的主题,也是高职院校培养高素质技能型人才的必然要求。     

ISO9001：2000标准在研究生教育质量管理中的应用

文章论述了在研究生教育质量管理中引入ISO9000族标准的必要性和可行性,并参照ISO 9001:2000标准,从管理职责、资源管理、产品实现和测量、分析、改进四个方面建立了研究生教育质量管理体系,最后提出在实施质量管理体系的过程中应注意的问题。     

论保证高职教育质量的途径与对策

高职的教育质量问题为人们所关注。目前 ,在高职教育中存在着一些不利于提高教育质量的问题 ,本文分析了这些问题 ,并提出了相应的对策。     

高职教育专业管理刍议

本文探讨了高职教育专业管理的特点,对国内高职教育专业管理进行了分析,并结合国外发达国家高职教育专业管理的经验,提出了高职教育专业管理的一系列建议。     

高职院校内部教学质量探究

树立正确的高职教育质量观,对发展高职教育具有重要意义。析了影响高职教育教学内部质量现状的主要因素,提出提高高职教育质量的措施,以形成科学的高等职业教育质量观,确保高等职业教育的质量,培养大批优质高职人才。