试论心理需要与调动职工工作积极性问题

人的因素在企业经营管理中起着重要作用,其中心理需要与调动职工积极性关系密切。但在现实的企业经营管理中常被管理者忽略,导致企业管理者盲目以物质和精神需要激励职工工作积极性来提高生产效率收效不理想。本文较为系统地分析了心理需要在人的所有需要中的位置、影响生产效率的原因,明确了心理需要与调动职工积极性的关系,提出了企业领导应如何通过满足职工的心理需要来提高职工工作的积极性,挖掘“人”的潜力,为企业总体目标服务。     

改善民生 满足新疆各民族心理需要

民族心理需要是民族心理活动的基础和第一反映,它反映人的需要与社会对其满足的程度,是主观愿望与客观条件之间的关系的最集中体现。改善民生,是新疆各民族最迫切的心理需要;有利于促进新疆各民族心理和谐;有利于新疆的稳定与发展。大力发展生产力,是改善民生、满足新疆各民族心理需要的根本;调整政府职能,是改善民生、满足新疆各民族心理需要的制度保障;以现代文化为引领,是改善民生、满足新疆各民族心理需要的重要途径;坚持民族团结,是改善民生、满足新疆各民族心理需要的生命线。     

从心理需要的视角看和谐社会的构建

心理需要是人的需要中最重要的、不可或缺的方面,是其生存和发展过程中,在内心深处产生的希望获得精神上的慰籍、满足,恢复心理平衡的一种心理状态。心理需要的正当满足是人自身和谐的福祉、是人与人交往和谐的纽带、是人与自然“共生”的前提。和谐社会的构建要关注社会成员的心理需要,即关注社会成员的个体心理需要和群体心理需要。     

马克思需要理论对高校思想政治教育的启示

需要是人们心理与行为的源泉与动力,也是思想政治教育的根本动力。只有认识和把握了人的需要心理的特点与规律,才能保证高校思想政治教育工作真正做到以人为本、有的放矢,才能真正做到尊重人、理解人。本文通过分析马克思的需要理论,力求促进高校思想政治教育在理念和方法上的创新。     

从唐女冠诗歌看女冠诗人崇道的内在动因

唐女冠诗歌是研究唐代妇女问题的第一手资料 ,女冠诗歌作品透露了女冠崇道的内在动因 :女冠的崇道并非从众心理的驱使 ,而是她们精神超越的心理需要 ,对修道成仙的信念 ;还有她们对现实生活的种种不满 ,寻求精神归宿和对道教教义的认同 ,心理需要与道契合的强烈愿望     

影响高校思想政治理论课教学效果的瓶颈因素分析

通过问卷调查发现高校思政课教学效果还有待改进,这与大学生对思政课教学内容的心理需要程度不很高有重要关系。从心理学角度分析,大学生对思政课教学内容的心理需要程度是影响其学习效果的重要制约因素,并据此认为,影响高校思政课教学效果的瓶颈是大学生的学习动机。为此,增强思政课教学效果,应注意提高大学生对思政课教学内容的心理需要程度,激发其学习动机,把思政课的＂灌输＂教学内容和学生心理＂需要＂内容结合起来,想方设法把＂灌输内容＂变为学生＂需要内容＂。     

论高等教育中的心理辅导

人才培养是高等教育的中心任务,而无论哪种类型的人才都需要有健康的心理。没有健康的心理,人才就是扭曲的;即使具有人才其它素质,一旦心理失衡,他也不能发挥其人才的特殊作用。因此人才的培养需要高等教育,高等教育需要有心理辅导。文章以真实的调查数据,剖析高校学生心理状态,对心理辅导的重要性进行探讨,论证心理辅导在高等教育体系中的战略地位,列举心理辅导工作实施的参考意见。     

文化心理与国家身份

文化心理与国家身份关系密切,国家身份主要表现在文化心理方面,文化心理特质是国家身份的重要内容,国家身份的确定需要以文化心理为基础,国家身份的塑成实质上是对文化心理特质的培养,国家身份的认同实质上就是具有国家身份所要求具有的文化心理品质。总之,在国家身份的确认、塑成与认同时,必须考虑文化心理或文化行为。     

思想政治工作客体信心确立的新认识

在当前国际金融危机的冲击下，我国经济形势发生了深刻的变化，经济运行和社会发展面临严峻的挑战。经济形势的变化引发了整个社会群体和个人心理状态的重大变化。对此，中宣部原常务副部长徐惟诚同志在《对当前思想政治工作的几点认识》中有过详细的论述，他指出，当前中国社会存在两大心理状态问题：一是期望值过高；二是信心不足。而个人心理期望值说到底就是个人的心理需要，“期望值过高”就是“心理需要”与现实满足度的失衡。     

论和谐社会的社会心理基础

人与人以及人与自然的关系都以人的自主性行为为中介来构建。和谐性社会行为造就人与人的和谐以及人与自然的和谐,进而造就和谐社会,而和谐性社会行为根源于和谐性社会心理。就此而言,和谐性社会心理是和谐社会得以存在的社会心理基础。和谐性社会心理包括合理适宜的心理需要、合理客观的认知心理、合乎特定社会要求的道德法律情感以及稳健合理的行为模式的选择心理等四大基本内容。     

日本军人的性心理与慰安妇制度

慰安妇制度折射出了日本军人诸多特殊的性心理。在使用慰安妇过程中,日本军人的性放纵心理、占有和征服心理、补偿及校正心理、祈求平安和感受存在心理以及交易心理,有着充分的体现。慰安妇制度的建立,满足了日本军人的这些心理需要,从而起到了稳定军心、鼓舞士气的作用。     

思想政治教育工作在大学生心理危机干预中的作用探究

目前大学生心理危机已经成为高校普遍存在的问题,需要多方干预,积极解决。在诸多不同的干预维度中,高校思想政治教育工作以其自身的优势与作用,成为了有效进行大学生心理危机干预的必然选择。本文旨在论述思想政治教育工作在大学生心理危机干预中的作用,并对其发挥作用的相关路径进行积极探索,以期促进大学生的健康成长与自由全面发展。     

农村特殊家庭心理环境对儿童成长的影响及对策研究

儿童的心理成长与家庭心理环境有着重要的关联。农村特殊家庭心理环境有别于正常结构家庭心理环境,其在家庭成员结构、经济状况、家庭气氛、人际关系等方面与正常家庭不同,客观上会对儿童心理成长产生潜在的影响。农村特殊家庭儿童心理健康成长需要家庭、学校、社区以及政府之间的协调合作。     

儿童暴力倾向的心理分析及规避

儿童的心理发展是主体在外部环境的影响下主客体相互作用的结果,本文通过需要理论、人格理论及归因理论进行儿童暴力倾向的心理分析,同时针对该类儿童的个体分析,提出了以下对策:需要的满足、合理宣泄途径的释放、感情移入与正确归因的培养,以期望能有效规避儿童暴力倾向的产生.     

思想政治教育工作在大学生心理危机干预中的作用探究简

目前大学生心理危机已经成为高校普遍存在的问题,需要多方干预,积极解决。在诸多不同的干预维度中,高校思想政治教育工作以其自身的优势与作用,成为了有效进行大学生心理危机干预的必然选择。本文旨在论述思想政治教育工作在大学生心理危机干预中的作用,并对其发挥作用的相关路径进行积极探索,以期促进大学生的健康成长与自由全面发展。     

近20年我国大学生心理需要研究综述

近20年来,我国学者从实证研究的角度,围绕大学生心理需要的结构、个体差异和发展趋势等问题,提出了不同时期大学生的需要特征。结果表明：有的研究提出的大学生需要种类缺乏清晰的界定;研究方法单一;研究内容局限,大学生需要的研究没有得到应有的重视。反思过去,可以找到大学生心理需要研究的突破口。     

女书：瑶族女性心理需求的一面镜子——需要层次理论视角下的女书

从马斯洛需要层次理论分析女书产生,更彰显瑶族女性主体的能动性和创造性;需要层次理论下的女书折射了当时瑶族女性缺失性需要的短缺。展现了瑶族女性特有的审美情趣和强烈的认知需要,是瑶族女性成长需要实现的途径。可以说,女书是当时瑶族女性心理需求的一面镜子。从需要层次理论角度分析女书．为更深层次的探索女书其中的心理内容拓宽了新视野。     

试论审美心理的动力结构

一审美心理结构并不是外在于人类整个心理结构的东西,而是人类整个心理结构的定向发展。从现代心理学的观点来看,人的心理结构总体上可以分为三个层次。第一层次是无意识,它主要包括人类的本能,与生理需要和安全需要相关而形成低级的情绪和促成本能的行为,而且仅仅在特殊情况下受意志的作用。第二层次是隐意识,或称潜意识;第三层次是意识,或称显意识。意识(显意识)包括通常所说的认识、感情和意志,它是人们可以意识到的心理过程,知、情、意三者之间形成相互作用的双向逆反联系,并与相属关系和爱的需要、自尊的需要、认知的需要、美的需要、自我实现的需要等相关,形成高级的情感(理智感、美感和道德感),并促成自由自觉的行为。意识是人类所特有的心理过程。隐意识(潜意识)是传统心理学忽视然而又非常重要的心理结构层次。它分别与显意识和无意识有着双向逆反联系。正是在这里显意     

论发展的开放功能与时间线索——以边界的穿越性和发展的膜性为视角

研究真实的发展过程,需要触及深层次的心理变化状态并揭示个体发展的过程机制,即将个体发展嵌入与生态环境的相互作用中。而开放功能和时间线索恰恰反映出发展交互作用的动态性之所在。其中,心理场理论揭示了心理边界的穿越作用,体现了边界功能的开放性;而心理膜理论则将选择性渗透和时间的不可逆性引入边界,赋予发展以膜性。     

试论英语委婉语的审美功能及其生成基础

委婉语的审美功能主要体现在它取代禁忌语、满足人的美感需要和功利性、提高言语交际效果;生成基础表现在人的廉耻心理、趋吉心理、焦虑与恐惧心理和群体定势心理等心理机制,以及“距离产生美”的美学机制。