中文专业教育实习中常见的问题及对策

教育实习是高师中文系学生的一门必修课。本文列举了中文专业教育实习中常见的一些主要问题,并通过原因分析提出了几条解决问题的有效途径。     

农村语文课程资源的现状及开发利用

新课标强调语文课要充分利用当地的课程资源.课程资源在城市中小学校中得到了较好的开发利用,而农村中小学校中的开发利用却仍然处于如下现状:一是教师的课程资源意识淡薄,教学中不善于发掘和利用课程资源;二是学校课程资源不足.要改变这一现状就必须要发挥教师教学的主观能动性,适时而有针对性地开发和利用校园内外的课程资源,这样既可丰富课堂内容又可激起学生的学习兴趣,最终令教学效果事半功倍.     

师范生实习存在的问题及对策研究

高等师范院校教育专业实习中存在课程设置滞后、实习时间和安排缺乏合理性、对教材的结构不了解、实习听课与评课中的盲目性、实习总结形式化等问题。解决这些问题,需要合理设置课程以及安排时间,分阶段培养学生扎实、过硬的教学基本功,逐步完善教育实习,以提高毕业生综合素质,促进教育事业更好地发展。     

多媒体技术在中文教学中存在的问题及对策

多媒体技术在现代教学中的作用越来越明显,但其弊端也日益暴露出来,诸如易于分散学生的注意力、形象大于思想、教学的模式化和教师教学风格的弱化。作者通过对"多媒体热"的冷思考,针对其负面影响提出三个方面的对策分析,即正确处理目标与方法的辩证关系、充分体现内容决定方法的合法性以及高度重视学科特点、彰显语言魅力的特殊性。其目的是为了多媒体教学能健康有效可持续地发展。     

师范生说课存在的问题及对策

说课可以弥补师范生实践教学的不足,缩小理论与实践的差距,有效提高其多种教学能力,但师范生在说课时却存在着一些问题。为使师范生掌握说课技巧,提高说课水平,提出了相应的一些对策。     

健康社区建设中健康资源开发利用的问题及对策

梳理健康社区、健康资源的概念,探讨健康资源在健康社区建设中的意义,分析健康社区建设过程中健康资源开发利用存在内涵不明确、认识程度不高、活动参与主体有限、评价体系不完善和服务内容局限等问题,从明确健康资源的内涵要素、提高健康资源开发利用的认识、鼓励多元主体共同参与、建立并完善健康资源开发利用评价工具和丰富社区卫生服务内容等方面为社区健康资源开发利用提供优化建议。     

高校汉语言文学专业师范生实践教学存在问题与对策

高校汉语言文学专业师范生实践教学在教学技能培养方面取得了一定成效,但就教育改革发展的要求来看,现阶段还存在亟待解决的问题：实践教学效果两极分化;实践教学过程程序化、形式化;教学方式缺乏特点和亮点;教学资源不足;教学评价机制落后等。问题的根源在于：思想上重视不足;理论与实践脱节;缺乏针对性;缺少时间的保证和一线教学经历。问题的解决途径主要有：加强重视程度;坚持实践教学的灵活性;实践教学常态化;加强教学针对性,评价标准科学化。     

防城港市旅游资源的开发利用及保护对策

广西防城港市旅游资源人为破坏较为严重。本文针对其开发利用中存在的问题，提出了严格执法、宣传教育、搞好旅游资源开发规划等保护对策。     

高中语文课程资源开发利用的突围

高中阶段语文课程资源开发利用对语文教学来说是举足轻重的.高中阶段语文学科的处境的特殊性和现代阅读对象的转变导致阅读心理、阅读行为的嬗变是语文教育工作者和语文教师课程资源开发利用过程中必须考虑的两个因素.在课程资源开发与利用机制得到保证的前提下,语文教育工作者和语文教师结合实际进行多元化的课程资源开发与利用.     

河南省野菜资源及开发利用

据统计河南省野菜有190余种,隶属94属。蕨类植物6种,裸子植物1种,双子叶植物146种,单子叶36种。野菜资源在开发保健食品、研制新型药品、培育蔬菜新品种、发展山区经济等方面具有重要作用。在野菜资源的开发利用中应解放思想,改变只采不种,单一鲜食、盐渍的现状,同时要保护生态环境。     

俄语专业免费教育师范生专业承诺状况的调查与研究

大学生的专业承诺直接反映他们对所学专业的认同、喜爱以及愿意付出的努力,这些因素直接影响他们对专业的学习态度。笔者通过对俄语专业免费教育师范生专业承诺状况的调查分析,以了解他们目前的心理、学习等状况,为高校俄语专业师范生免费教育培养模式的建构和课程的设置提供基本依据。也为未来俄语专业免费师范教育政策的推广提供参考。     

论社会转型期高师学生职业道德素质的培养

职业道德素质的培养在高师教育中处于核心地位。转型期高师学生职业道德素质现状堪忧。我们可以通过提高职业道德教育的实效性、优化职业道德教育的社会环境、发挥高师院校教师的榜样示范作用及加强高师学生自我道德修养来提高高师学生的职业道德素质。     

开发利用三峡旅游资源刍议

旅游资源具备一定功能和价值,可以为旅游业开发利用,并能产生经济效益、社会效益和环境效益。长江三峡融自然资源、人文资源、历史资源、工程资源、影像资源、旅游资源于一体;旅游资源和水力资源一样,十分丰富,是旅游资源富矿。开发利用三峡旅游资源,必须深入贯彻落实科学发展观,全面规划,统筹兼顾,保护生态环境,坚持全面协调可持续发展。整合旅游资源,真正把三峡旅游作为支柱产业,尽快实现三峡旅游业突破性发展,打造世界知名旅游品牌。     

论高等师范院校大学生主体观念的现状及其应对之策

笔者认为,基于大学生之主体观念与高校思想政治教育的一致性,针对大学生之主体观念整体孱弱等特点,我们必须坚持原则,端正态度,改进方式,着力引导,培育和强化其主体意识,以适应法治社会的要求和需要。     

试论师范生的现状及其培养

本文从师范生的现状入手 ,着重阐述加强师范生专业思想教育的重要性和改革途径 ,提出了只有专业思想、专业知识和专业技能教育并重 ,才能培养出合格的人民教师。     

高师中文专业教学如何应对中学语文新课改的挑战

中学语文新课改对高师中文专业教学带来了严峻的挑战,高师中文专业要想适应新课程并对新课改起引领作用,就必须从优化课程结构、调整教学内容、改进教学方法、加强技能训练、鼓励创新实践、加强与中学合作等方面进行改革。     

普通与重点师范大学学生成功恐惧的比较研究

本文运用投射测验对东北师范大学和吉林师范大学382名被试（均为师范专业）的成功恐惧进行了测验。结果表明,普通与重点师范大学学生的成功恐惧水平存在显著性差异,重点师范大学学生的成功恐惧水平显著高于普通师范大学学生的成功恐惧水平;师范大学的男生和女生均存在着成功恐惧。男生和女生在成功恐惧水平上不存在豆著差异。     

英语专业师范生初步教学科研能力的培养

教学科研能力是英语教师综合素质的重要指标之一,也是我国社会发展和基础英语教育改革对当代英语教师提出的要求.作为中小学英语教师培养基地的高等师范院校,应该从基础阶段抓起,通过优化专业基础课程教学、加强外语教学理论与实践教学以及英语论文写作指导,培养学生的科研意识和初步教学科研能力.     

地方高师院校理科应用型专业毕业生就业问题探讨

转型时期地方高师院校理科应用型专业毕业生的就业有多方面不利因素,因此必须把市场营销理念引入就业指导工作。首先,从源头更科学地完善、充实专业设置、课程安排及培养模式;其次,引导毕业生认知自我、认知社会、认知职业,对自己进行准确定位,科学地规划好就业三步曲,最大限度地发挥自己的优势与潜能;再次,完善就业指导体系、强化服务功能。