教师资格“多层三级双证制”的框架设计与运行保障

教师资格证书已成为我国教师准入的必备条件。本研究结合社会对教师的专业化从重"量"逐步向"质与量"兼顾转变的现实要求,提出教师资格"多层三级双证制"的展望,期望能为我国建立更加健全、完善的教师资格制度提供一些参考。     

走出国有企业退出中国有资产流失的误区

国有资产流失有广义的国有资产流失和狭义的国有资产流失,两种不同含义的国有资产流失渠道和流失原因有所不同,目前经济学界研究的热点和社会民众关注的焦点主要是狭义的国有资产流失。判断狭义的国有资产是否流失,一般借助于价格法和收益法,相对于价格法而言,收益法在衡量国有资产流失上较为科学。当前对国有资产流失的认识存在五个必须澄清的误区把国有企业退出等同于国有资产流失;要防止国有资产流失,就必须停止国有企业退出;管理层收购或职工持股就是国有资产流失;把低于评估价格或实际价值转让国有资产都视为国有资产流失;对职工支付身份置换补偿金及社保金是国有资产流失。尽管在一些国有企业退出中出现了国有资产流失现象,但是不能因此而停止国有企业退出,更不能因此而否定改革,而是应坚持规范的、渐进的国有企业退出。     

大学英语立体化教学模式下的教师决策认知研究

目前,教师在大学英语教学过程中仍存在认知决策层面上的一些问题,因而,对教师认知决策的研究具有十分现实的意义。     

农业中的经济流失与可持续发展

随着社会经济的发展,可持续发展已经成为当今社会的一个综合性的重大理论和现实问题,农业的可持续发展也受到了人们越来越多的关注。农业是国民经济的基础,在经济和社会发展中具有重要的地位和作用。然而,在我国农业发展中,存在着较严重的经济流失现象,对农业的可持续发展产生了诸多不利的影响。因此,分析研究农业中的经济流失问题,对于促进农业的可持续发展具有重大意义。     

《国有资产流失研究》

国有资产流失问题是理论研究和经济建设中的重要问题。管好用好国有资产 ,防止国有资产流失 ,巩固和加强国有经济的主导地位 ,是关系到社会主义经济制度和政治制度的大事。荣获四川省第九次社会科学优秀成果一等奖的专著《国有资产流失研究》 ,在广泛调研和占有大量资料数据的基础上 ,全面系统地研究了国有资产流失的若干理论问题和实践问题 ,提出了一些具有较高理论水平和较强实用价值的创新见解。一、国有资产流失的概念和界定依据。国有资产流失是指国有资产在未得到补偿或补偿不足的情况下 ,被非国有性质的产权主体占有或控制的事实 ;或…     

青年教师继续社会化问题分析

以贺州为个案 ,青年教师继续社会化主要包括学历社会化、新教师社会化、学校促进青年教师继续社会化、继续教育、教师流失等几方面 ,青年教师继续社会化不仅影响着青年教师的成熟 ,更重要的是关系到学生的成长和人才的培养。     

我国“无直接利益冲突”成因研究综述

构建社会主义和谐社会时期,我国人民内部矛盾呈现出"无直接利益冲突"的新动向.学术界对这个新动向给予了极大的关注,并进行了积极、深入的探讨.学者们一致认为,它的产生是多种因素综合作用的结果,有思想心理方面也有社会现实的因素,并对其产生的社会根源从历史和现实、主观和客观等方面进行了更深入的研究,取得了一些丰硕成果.本文拟对这些研究成果作一综述,并对其研究特点和趋势作一初步小结,以期望这一课题有更深入的研究.     

关于国有资产保护的民事检察公诉分析

在我国目前国有资产流失严重的情况下,赋予检察院对国有资产流失案件提起民事公诉的权力,不仅具有现实的必要性,更具经济上的合理性,符合诉讼效率的要求。国有资产可以分为经营性国有资产和资源性国有资产。建立国有资产保护民事检察公诉制度,能够预防对经营性国有资产的恶意定价行为,遏制理性犯罪;能够保护资源性国有资产,有效抑制损害资源性国有资产行为的负外部性效应。     

当前我国政治信任的流失与建构

政治信任关系到改革建设能否获得普遍支持。我们目前的政治信任存在层级差异化显著、流失严重和不信任表达方式多样化等特征,导致政治信任流失的原因有社会阶层固化、权力寻租扩大、制度有效性弱和大众文化带来的强传染性等。可以从维护社会公平正义、规范权力运作、健全政治参与机制和优化信任环境等方面构建符合我国现实的政治信任。     

文化研究的批判性视角——詹姆逊视野中的"文化研究"

詹姆逊从学科发展趋势、政治倾向和现实关怀等方面肯定了文化研究,但又批判了其迷恋权力分析、学院政治、对马克思主义的误读等局限。他希望文化研究重建其问题意识,以其批判性和敏感性更有效地介入现实,并获得学科上的发展。文化研究传入我国,为我国的学术研究带来了机遇和挑战,詹姆逊的研究有助于促进我国文化研究的良性发展。     

基于中国社会问题的法社会学研究范式

我国法社会学研究范式一直没有得到真正统一,甚至存在争议,这不仅不利于法社会学自身的发展,更不利于法社会学对中国社会现实的关怀.作者认为,我国法社会学研究的理论范式应立足解决当下中国社会问题的现实需要,以功能主义为指引,重在解释我国法律在现实运行中是如何受社会环境影响的,从而对相关法律制度和政策的制定与实施作出准确的预判或纠偏.     

追索境外流失文物:问题与对策

当前我国境外流失文物追索工作取得了突出成绩,但整体效果并不理想。在此背景下,理清和反思我国境外流失文物追索的现状,对于推动我国流失文物追索工作的开展具有重要意义。具体可以从以下方面进行完善:加强对于境外流失文物追索的研究,注重提高研究的针对性和可操作性;突出刑事司法合作在追索中的重要地位,拓展追索的方式和渠道;逐步推进中国视角下国际文物公约的发展与国际视角下中国文物立法的完善;密切关注他国文物立法,针对不同国家拟制不同的追索方案;促进专门追索机构的构建与信息传递渠道的通畅;开展全面文物普查,健全文物信息档案库和文物管理制度。     

中小学教师的职业倦怠问题刍议

目前,全国中、小学教师学历符合国家标准者不足半数;教师队伍中许多人已改行,另谋他就.据我们的调查问卷统计,1988年小学教师流失率占2.8%,初中教师流失率占2.29%,高中教师流失率占2.50%.这种现象是我国几十年甚至十年动乱中都未曾有过的.如果说,学生厌学、流失现象还不足以使人们警醒,那么,教师的厌教、流失已经预示着一种严重的潜在危机.导致教师厌教、流失以及教育才能的难以发挥的一个重要因素就是教师的职业倦怠.职业倦怠不仅使教师对工作感到厌烦,无意义,还直接影响到教师的生理健康,最后引起教育质量的下降等一系列问题.因此,当前教师职业倦怠,已经成为一个不可忽视的社会问题,必须引起人们的高度重视和关注.     

论以商标为统摄的我国企业知识产权一体化战略

在知识经济时代,知识产权是企业的核心因素和重要财富.它能改变现代企业经济增长方式,保持企业长久生命力.实施知识产权战略是我国企业开拓国内外市场的有效手段,有其现实必然性.商标战略与其他知识产权战略要相辅相成,并驾齐驱,并行不悖.同时,自主品牌和自主技术相比,处于更为重要的地位,发挥着统摄与枢纽作用.面对我国商标在国内外市场上被抢注的浪潮和品牌等无形资产流失的严峻现实,企业必须建立以商标为统摄的知识产权一体化战略.     

西方产权理论研究的分歧及其对现实的借鉴意义

西方产权理论研究的分歧及其对现实的借鉴意义任晓莉近年来，我国理论界对产权问题的理论研究，既热烈又混乱，这不仅因为产权本身是一个内涵尚待明确、外延尚待界定，人们在理论认识、政策把握及实践操作上颇多分歧的复杂问题，更缘于一些人对西方产权理论的食洋不化、照...     

我国当前移动社交网络用户的基本特征

随着移动终端的不断完善,移动社交网络用户数量逐年增多,鉴于此,针对现阶段我国移动社交网络用户的发展现状,运用网络社会学的理论和方法,经分析认为我国移动社交网络用户具有分布范围广,现实关系与虚拟关系相互交织,言论从众现象普遍,易产生社交疲劳,易流失等基本特征.     

生命力建设视野下大学治理结构的滞后与重塑

大学的治理结构支撑着大学的教育质量并维系着大学的生命力。在把我国建设成为高等教育强国的进程中,改变我国大学的治理结构中存在的一些滞后现象,是我国高等教育发展的必然要求,我们探讨大学治理结构的根本目的是建立现代大学制度。从生命力建设这个视角不仅可以看出现阶段我国大学治理结构滞后的一些原因,还可以为重塑我国大学治理结构提供一些值得参考的路径。以生命力建设为视野来研究大学治理结构,不仅是提高教育教学质量的现实需要,更是建设高等教育强国的现实呼唤。     

从规则主义到建构主义——以判文解释为视角

长期以来,在司法实践中,我国一直坚持规则主义的法律解释观,这对于推进我国的法制建设和维护法制的权威起到了重要的作用。但是无视实践中的判文解释,坚持规则主义的法律解释观也越来越暴露出其固有的一些缺陷,如过于注重法律的确定性和形式理性,而忽视实质理性和现实人权的保障等。而实践建构主义法律解释观更符合现实需要。建构主义解释不仅探寻法律价值所为何来以及人们在何种方式上达成共识,而且也将日常生活中混合了其他因素且不同向度的情感倾向容纳其中。     

四川革命老区教育精准扶贫的对策研究 ——以万源市茶垭乡为例

打赢脱贫攻坚战,全面建成小康社会,是我国近年来最重要的战略目标。精准扶贫,教育先行,确定了教育在我国战略体系的优先地位,而义务教育作为教育的"第一颗扣子",理当作为重点研究对象。目前,四川革命老区的义务教育由于城乡发展不均衡、教师思想僵化、办公经费不足等原因,导致教师年龄结构不合理、学校生源流失等严重问题。因此,政府应该"精准"对象,从转变思想、加大投入、促进公平、深化改革、注重创新等方面入手,实现四川革命老区脱贫攻坚战的完美收官。     

中小学教师的心理健康问题对学生的影响及改进措施

作者认为,教师心理健康是教师心理素质的一个重要反映,中小学教师的心理健康问题不仅影响自己更直接影响学生的身心发展。作者研究分析了中小学教师心理不健康的各种主要表现,探讨了造成中小学教师心理不健康的因素,研究分析了中小学教师心理不健康的种种表现对学生产生的不良影响。同时,论述了教师的心理健康的重要意义,并提出了维护和促进中小学教师心理健康的一些方法和措施。