家庭环境对人才成长的影响

“人才问题，关系党和国家的兴旺发达和长治久安。”而人才的成长既有个人的主观努力也有外界环境的影响。环境是人才成才不可缺少的客观条件．也是影响人才成长的一个重要因素。家庭是社会的基本构成要素，是人才成长的主要场所，也是人才成长的最初环境。家庭环境对于个体成才起着极其重要的影响。本文从家庭“生态论”、“系统论”观点出发。认为影响人才成长的家庭环境包括主观环境和客观环境，它们作为一个整体共同作用于人才的成长。     

家庭关系和谐对孩子成长的影响

从心理学意义上讲,每个人的成长环境主要指的是家庭教育和学校教育,除了先天遗传因素之外,这几乎决定了孩子个性的养成。研究进一步显示,家庭环境是青少年成长的首要环境,是影响青少年健康成长最重要因素,其中父母教育子女的方式、父母的文化素质及家庭关系的好坏都直接影响着青少年身心的健康成长。     

家庭环境对人才成长的影响

一、家庭环境与人才成长概述 家庭环境是社会微观环境的一类分支．以其特有的属性影响人才的成长。辞海对家庭的解释为：家庭是由婚姻、血缘、收养而产生的亲属间的共同生活组织。马克思、恩格斯则明确从社会关系角度界定家庭，认为：“每日都在重新生产自己生命的人们开始生产另外一些人．即繁殖。     

家庭环境对人才成长的影响

一、家庭的物质环境对人才成长的影响(一)家庭遗传因素影响人才成长人不能选择自己的父母,每个人出生之后,都带有明显的家庭遗传特征。研究表明,基因是遗传物质DNA分子中一定的核苷酸序列,是生物体遗传变异的基本单位,是遗传信息传     

浅析家庭环境对青少年时期心理发展的影响

家庭是青少年从"个体人"转变为"社会人"的第一场所,是青少年心理发展的基础。从本文主要研究家庭环境的对青少年时期发展的影响的因素,先论述青少年时期的主要特点和发展目标,在从家庭环境中的软环境、硬环境、内环境等三个方面分析对青少年时期的影响。     

父母离异对幼儿的消极影响及教育对策探讨

父母离异对子女心理健康发展造成的消极影响日益受到人们的关注，这些消极影响影响孩子的一生，若是没有正确处理孩子的生理、心理变化以及给予足够的关怀，孩子便不能健康地成长。因此学校、社会、尤其是家庭要采取正确的教育措施，帮助和促进离异家庭子女成长成才。     

凤凰巢的神奇故事

当今社会“望子成龙”不知憔悴了多少人的心,耗费了多少家庭的人力物力,而“成龙”者有何多?但是,就一个经济十分拮据的矿工家庭里,三个子女个个“成龙成才”,给人们留下了一个:     

成才与家庭环境

在美国,有这样两个家族:一个是爱德华家族,一个是珠克家族。二者都已传至第八代。爱德华是个博学多才的哲学家,为人坦诚,治学严谨。他的子孙,13位当过大学校长,100多个教授,80多人是文学家,60多人是医生,还有1位当过副总统,1位任职大使,20多人当过议员。相反,珠克却是个远近闻名的酒鬼赌徒,毕生浑浑噩噩。其子孙,300多人当过乞丐和流浪者,7个是杀人犯,60多个犯过诈骗和盗窃罪,400多人因酗酒致残或夭折。此两者大相径庭,形成鲜明对比。从人才学角度研究,两类潜人才泾渭分明的分化,不得不说家庭环境是个重要原因。 1.健康、文明、向上的家风是人们成才的思想基础。所谓“家风”,是指家庭各成员(特别是父母)的思想品德素质、行为活动规范,在家庭内外表现出来的一种行为模式。人才成长史表明,人才的思想品德、心理素质,不是天赋的,而是后天环境影响和教育的结     

独生子女八种养育观

“望子成龙”作为一种根深蒂固的中国家教文化传统,不仅对我们的父辈产生过深刻的影响,而且也对许多正在成才中的现代年轻父母产生着深刻的影响。由于这种影响超时代作用,使得相当部分的现代父母的家教观念与施教方略依然未能走出家教的误区。 每个对子女成长承负着职责的父母因其本身所处职业、地位、环境和个性的不同,对子女的养育观念存在着较大的差异。一些家庭社会学者所作的调查表明,当代中国父母在养育子女问题上存在着如下几种较为典型的养育观: 一、养儿防老型。由于历史文化和社会经济发展水平等种种原因,使这种类型的父母在当代中国仍占有相当的比重。持有养儿防老观念的父母,常常以传统的孝道来教育子女,对子女的期盼目标一般不高,但对孩子的要求都比较严格。 二、传宗接代型。持这种观点的父母,封建宗教意识极强,重男轻女思想严重,他们的头脑远远没有跟上时代前进的步伐。在这样的家庭中,一旦生了女孩,常     

人才成长与生态环境

人才成长与生态环境彭瑞华人才赖以生存和发展的生态环境，在一定意义上说，对人才的成长起着决定性的作用。我们借用“生态”这一术语，旨在说明人才与外部环境之间的关系，生态意味着生物和环境之间的交互关系以及生物彼此间的交互关系。无数的事例已经证明，人是否能够...     

浅析单亲家庭学生心理现状及教育方法

“家庭是人个性的塑造场”，父母是子女个性形成的首任和最重要的教师。生活在单亲家庭的子女，面临着亲情残缺或教养失衡问题。家庭环境的特殊性导致部分孩子心理现状较为复杂。本文从教育心理学入手，深入研究班级单亲家庭学生这样一个特殊群体，探索合适的教育方法，从而引导这类学生更健康地学习生活和成长。     

要有人才学!

21世纪竞争的实质是人才的竞争。人才对于企业、政党、乃至国家的发展都有着重要作用。人的成才、识才、选才、用才是一门内容丰富的学问。随着人对宇宙,自然,世界和人类自身认识的深入,各种新的学科也不断涌现、形成和发展。在对各个领域的科学研究中,对人类自身的研究却相对滞后。以人为研究对象的学科,如对人的思想、心理、道德、才能等方面的研究,较之对人的生理、遗传、基因等方面的研究又相对滞后,甚至可以说对人的才能的研究几乎尚     

青年成才问题（下）

四、关于成才规律人才规律很重要。中央文件有个说法,说要按照人才成长规律管理人才,党管人才也要尊重成才规律。成才规律到底有哪些呢?这个问题全国、全世界的学者都在研究,今天我讲5个,供研究参考。1、成才的周期律。成才周期是多少年?从一个人选定目标始,到完成目标止,大约10年时间。当然,这是概率,具体到每一个人,有的时间长点,有的时间短点。学跳舞的时间短,学唱歌的短,学数理化的短;但学经济学、哲学、中医的时间长。在文学家里面诗人时间短,小说家时间就长等等。《红楼梦》写了10年,贾岛这个诗人“十年磨一剑”。英国社会学家对在英…     

当前家教有关问题探微

家庭与儿童在纷繁复杂、迷离混沌的人类天地里,占有特殊位置,有如人体中的细胞,物体中的中子。当人们提到家庭,就会想到孩子,提到孩子,就会想到家庭。一个孩子的成长、性格的形成,从大环境来说,与其生活所在的时代、社会是分不开的;从小环境来说,与其生活所在的家庭是分不开的。 一、家庭与儿童 关于家庭,恩格斯在1884年著的《家庭、私有制和国家的起源》中,分析了家庭的形成和发展。在这部著作中,我们看到,在漫长的历史过程,家庭随着生产力的发展而演变着,但不论处于哪个时代,不论是血缘性形式家庭、普那路亚式家庭,或是一夫一妻制形式家庭,都是由长辈和晚辈组成,比如父母、子女、哥哥、姐姐、妹妹、叔叔、姑姑等等,即使以核心家庭形式,也是由长辈和晚辈来组成。由此而形成家庭成员之间的关系和社会关系。 儿童,按其心理发展来划分,分为乳儿期(1岁以前),婴儿期(1～3岁),学龄前期(3～7岁),学龄初     

人才成长过程中积累与机遇的关系

靠自身还是靠条件,靠积累还是靠机遇,对二者之间的关系是否能正确把握,决定一个人是否能成才。有人认为只要个人勤奋努力便能成才;有人认为,只要有机遇便能成才。实际上, 他们都犯了哲学上的“行而上学”的错误。人才成长是内外诸因素的综合效应,不能片面将之归为某一方面。成才不仅需要有机遇的垂青,更要以个人积     

从三国看曹操、刘备的子女教育

心理学明确提出“遗传决定了能力发展可能的范围或限度，环境则决定了在遗传基础上能力发展的具体程度。”在研究影响个体能力发展的因素中，教育的作用也被突出强调出来。孩子最开始是在父母的引导下开始看世界的，父母的言传身教对孩子的发展有很大的影响。《三国志》中记载的有关曹操、刘备对子女的家庭教育也印证了这一观点。     

浅谈如何构建和谐家庭

为了更好地建设好和谐家庭这个"子系统"工程,本文围绕着如何构建和谐家庭这一主线,结合工作和生活中的实际问题,从倡导良好的家庭理念、建立和谐的家庭关系、正确处理夫妻关系和优化家庭环境等四个基础方面入手,详细地阐述了构建和谐家庭的具体行为和努力方向。     

青岛设"服务绿卡"服务高层次专家

这是一张外观看上去和护照很相似的卡,它的名字叫"服务绿卡",是青岛市专门为高层次人才量身打造的.有了这张卡,专家们可以更加安心工作,像社会保险 、医疗保障 、子女就业、驾照换领等事情都会由专门的人帮忙解决.首批258名各类高层次人才拿到了这张"服务绿卡".这样一种服务模式,在全省是第一家,在全国也不多见.     

家长与子女沟通需要注意的两个问题

沟通是一门科学,更是一门艺术。只有与子女有着良好的沟通,家长才能更加科学有效地对子女实施教育。与子女沟通,听比说更加地重要。倾听可以促进交流、促进理解。倾听是一种教育的力量,是父母接纳、尊重和理解子女具体体现。心理距离是人与人之间在心理上的疏远与亲近,子女对于父母的依恋是其社会化过程中的不可缺少的环节,是子女健康成长的必须,父母与子女在沟通的过程中在心理上要保持适当的距离,尊重子女心理上的个人空间。     

班主任职业倦怠形成的原因及调节策略

职业上出现倦怠一般都是由心理枯竭所引起，而班主任职业出现倦怠的原因主要是与班主任所处于的环境、学生家庭环境、个人性格以及社会过高的期望所导致。社会对人才的需求，学校有关部门加大了班主任的培训力度，并且学校社会中营造出素质教育环境以及班主任自身对工作的调节等各种有效措施，进而来提高课堂教学质量。