ERP系统会计教学与实践问题探析

ERP系统在企业资源管理中发挥着越来越大的作用,其中的会计管理也是其重要的组成部分。ERP系统会计教学水平与实践效果对高校会计专业的学生素质培养影响深远。本文分析了目前我国高校ERP系统会计教学及实践存在的问题并探索了解决途径。     

会计实践教学中有关问题的思考与对策

会计实践教学是实现会计专业人才培养目标的一个重要环节。目前,一些高校会计专业实践环节,大多采取在校内建立专业模拟实习室,通过会计核算全过程的仿真实训,达到其会计实践的目的。探讨了如何更有效地开展专业实践教学,为培养具有较高素质和一定技能、毕业能达到上岗要求的会计人才服务。     

浅谈高校会计职业道德教育

本文以高校会计专业职业道德教育的重要性为出发点,分析了我国高校会计职业道德教育存在的问题.提出了加强高校会计职业道德教育的建议和措施,即:将会计职业道德教育纳入会计专业课程体系;运用先进的教学方法,提高学生的学习兴趣;加强实践教学;加强对教师的会计职业道德教育;引进优质教育资源.     

高校会计专业实践能力培养探讨

随着我国经济的发展,社会对会计人才实践能力的要求也越来越高。因此,高校在开展会计专业教学时,需要充分认识到培养学生实践能力的重要性,结合当前的实际情况,对会计专业教学进行改革和创新,引入更多新兴的教育教学方式,增强学生在课堂上的参与度,让学生有更多的实践机会,提升学生的实践能力,这样更有利于学生后续发展。基于此,文章首先分析高校会计专业实践能力培养中存在的问题,然后探究培养会计专业学生实践能力的意义,最后对高校会计专业实践能力培养策略进行分析,以供参考。     

高校非会计专业会计教育问题研究

随着社会经济的发展,会计在高等学历教育中,被赋予愈来愈重要的地位,高校中许多会计专业开设了会计课程,还将会计学作为必修课程,然而其教学效果却不尽理想,现实中非会计专业对会计教育的需求与相应的教学科研形成了落差。本文试图在参照会计专业教育、论述非会计专业教学个性需要下,有针对性地探讨非会计专业教学体系,给出一些个人观点和建议,供教学实践参考借鉴。     

会计专业实践教学体系构建研究

本文首先简要地分析了构建会计专业实践教学体系的意义,在讨论会计专业实践教学体系构建原则的基础上,提出了构建会计实践教学体系的基本路径。     

高校会计学专业实践教学改革研究

加强高校会计专业实践教学研究,有利于提高学生的专业素质和实际操作能力,使其具备独立从事会计工作的能力。本文结合高校会计专业实践教学现状,提出了强化会计专业实践教学改革的措施。     

论高校会计信息化人才培养与教学改革

本文首先对高校会计专业进行概述,说明高校会计专业发展现状以及其中存在问题,问高校会计信息化人才培养研究进行铺垫;文章的第二部分从人才培养目的,人才培养基本方案和人才培养途径三方面阐述了高校会计信息化人才培养的具体内容;文章的第三部分是对高校会计信息化人才培养教学改革的阐述。希望本文能够为高校会计信息化人才培养以及会计专业教学改革提供帮助和建议。     

谈高职会计教学中学生专业技能的培养

会计教学中必须以学生掌握就业技能为导向加强实践教学的力度,才能达到我们的培养目标。会计专业实训是培养学生专业技能的重要手段,可以采取校内会计模拟实习、开辟校外会计实习基地等模式,构建学生参与社会实践的平台,提高会计专业实习的有效性,为社会培养应用型的会计人才。     

现行中职会计实验教学中的思考

会计专业是一门技术性较强的学科。但是,由于学校和企业由于学校、企业、及专业的会计师事务所等等会计职业界联系松散脱节, 没有一个固定长久的合作关系和联系机制,导致学校不知道用人单位技能要求,用人单位也招不到自己理想的人才。 因而使会计专业的实践性教学环节因而使会计专业的实践性教学非常被动,不能形成一个良好而持久的运行机制。然后才有不少的会计实验教学流于形式, 并未达到应有的效果无法达到应有的效果。本文就目前中职学校会计实践教学的现状进行分析, 井并提出改进会计实践教学的思路, 与同仁共探讨。     

校企合作下高职会计专业协同育人研究

校企合作是现阶段职业教育教学的重要方式,而由此延伸出的协同育人使职业教育教学质量得到进一步提升,真正实现了将社会经济发展与人才培养进行有效对接。文章以高职会计专业教学为研究主体,首先分析校企合作下高职会计专业协同育人的培养目标,其次阐述高职会计专业协同育人现状,最后有针对性地提出高职会计专业协同育人的策略,旨在进一步促进高职院校优化会计专业协同育人效果,为社会培养更多优秀的会计人才。     

“代理记账”在高职院校实训中应运的探讨

针对目前高职会计专业实训中出现的一些问题,提出"代理记账"在高校出现的原因及可行性,以及"代理记账"实训模式的建立、运作及展望。高职会计专业实践教学中"代理记账"模式它能够克服综合模拟、顶岗实习等教学模式的一些不足,它构建了一个以学生为主体的实践教学平台,发展了高职会计专业实践教学。     

如何实现高职会计教学与就业岗位的有机结合

随着我国经济的不断快速发展及就业环境的变化,当前市场对会计专业人才的专业素质相应提出了更高的标准,这也直接高职院校的会计专业教学提出了全新的要求。本文阐述了高职院校的会计专业教学现状,提出以社会需求为出发点,以就业为导向的教学策略。利用对高职院校会计教学的内容及方式的革新,推动学生实践水平的提升,最终强化高职院校会计学生的就业岗位竞争力。     

关于提高高职院校会计专业学生实践操作能力的思考

高职会计教育的培养目标是为社会输送高技能人才,要实现这个目标,就必须要求会计专业学生具有熟练的实践操作能力。笔者从会计专业实践教学的现状出发,阐明了原因所在,并阐述了提高学生实践操作能力的途径。     

经管类非会计专业基础会计实训教学探讨

随着经济发展对经济管理人员会计知识的需求,基础会计已成为各高校经管类非会计专业的专业基础课,会计实训作为基础会计教学的重要环节在教学过程存在的问题影响了基础会计教学目标的实现,本文通过分析目前会计实训存在的问题,提出针对经管类非会计专业改革实训教学的建议。     

“三位一体”的管理会计课程教学改革探讨

企业对会计人才的要求已从应具备核算与监督能力升级到还需具备决策支持、价值创造的能力,这给高校会计人才培养带来了新的机遇和挑战。因此,高校需要进一步加强会计专业教学改革,而管理会计教学改革正是突破的关键。文章在分析管理会计课程教学现状与存在问题的基础上,提出“三位一体”的管理会计课程教学改革模式,旨在为高校会计专业在管理会计课程教学改革方面提供一点借鉴。     

“智能+”时代高校会计专业数字化教学体系构建与实施

“智能+”时代,大数据、云计算等新技术应用广泛,在这种趋势下,高校正逐步构建数字化、网络化的教学体系。数字化条件下,学生可以做到时时可学、处处能学。高校会计专业人才培养目标包括学生理论知识的吸收、实践能力的提升以及正确价值观的树立。高校会计专业构建并实施数字化教学体系,能够激发学生兴趣,使学生主动参与学习活动,还能提高教学质量。因此,文章对“智能+”时代高校会计专业数字化教学体系构建进行研究。     

高校会计专业实践教学存在的问题及对策

作为高校会计教学的重要组成部分,科学、合理的实践教学活动不仅能提升学生自信心,而且能帮助学生更好地融入社会。本文对高校会计专业实践教学环节存在的问题进行深入的分析,提出完善目前会计实践教学体系的对策。     

会计专业开展产学研合作教育战略分析

开展产学研合作教育是优化高校会计专业人才培养模式、提高人才培养质量、减少学生与社会对接的时间的有效教育模式。这种合作教育体现出"一核心、两空间、三层面"的基本特征。"一核心"是指教育以学生为核心,"两空间"是指学生接受教育的范围即学校空间和社会空间,"三层面"是指政府层面、学校层面和社会层面共同参与。虽然会计学专业产学研合作教育面临缺乏制度保障、资金保障、现有专业人才培养模式落后不能满足产学研合作教育需求等困难,但是,随着教育教学改革的深度展开、高校教学理念的转变、社会、政府力量的参与,会计专业深度开展产学研合作教育思路会越来越清晰,效果会越来越明显。     

会计实务渗透电算化教学的方法与策略

随着我国经济水平的不断提高,促进了计算机行业的快速发展。在计算机日益普及的环境下,会计电算化逐渐成为会计专业中的重要组成部分,并逐渐发展成为会计专业中的分支领域。但是,在我国目前的电算化课程教学中存在着一些问题,对于教学有不利的影响。本文就电算化课程教学中融合会计实务的方法和策略进行研讨,从而实现对会计电算化人才进行有效性、可持续性的培养。