高中信息技术课课改后存在的问题和应对方法

该文章通过对高中信息技术课课改后的现状分析，摆出了存在的主要问题。我结合自己的教学教学经验，提出了对问题的解决方法，以及对中学信息技术课教材、教研，和教法上的建议。     

将虚拟机器人应用在中学信息技术程序设计教学中的探究

长期以来，中学信息技术程序设计教学当中存在一些问题，学生学习兴趣缺乏和积极性不高以及教学内容本身的问题都是程序设计教学当中的困惑。通过实践，将虚拟机器人应用在中学信息技术程序设计教学中能较有效地解决相应的问题，虚拟机器人应用在中学信息技术程序设计教学中，可以引起学生的兴趣和激发学生的学习动力，学生能轻松地接受程序设计思想，更能体会获得成功的喜悦，更易建立成功的信心，从而取得程序设计学习的兴趣。还能更好地培养学生的结构化算法思想，同时结合竞赛使学生获得实际锻炼，展示才华的机会，实现一举两得的效果。值得在信息技术教学中进一步的研究和实践。     

高中信息技术课教学反思

信息技术课程是一门新课程,它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力,提高学生的信息素养,以及对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义.2009年10月9日,北京市高考改革新方案,将信息技术会考成绩作为高考升学录取的依据,提升了信息技术课在中学学科教学中的重要地位.同时,这也对我们信息技术教学提出了挑战.     

体育教学信息化

教育现代化的重要标志是教学手段的现代化，现代信息技术在学校教育中的运用越来越广泛，各学科都在不同程度的运用现代信息技术教学，体育作为溶知识传授、技能培养、身体锻炼为一体的学科更是大有用武之地。不论是体育理论课的教学还是体育技术课的教学，现代信息技术在体育教学中的作用越来越重要。运用现代信息技术进行教学，构建起了新型教学模式，有利于提高教学质量，而体育教学作为教育的一个重要组成部分，信息技术的运用，将对体育教学的发展起着巨大的推动作用，体育教学的改革与创新需要信息技术的配合。     

农村中学体育教学中不可忽视的几个问题

农村中学体育场地狭窄、设施较差,为了促进学生全面发展,炼就学生强健的体魄,本文对农村中学体育教学中需注意的问题进行了探究,从培养学生体育兴趣、树立学生自信心、运用现代信息技术等方面入手,进行了分析。期待能为中学体育教学提供一点帮助。     

高中信息技术课教学反思

信息技术课程是一门新课程,它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力,提高学生的信息素养,以及对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。2009年10月9日,北京市高考改革新方案,将信息技术会考成绩作为高考升学录取的依据,提升了信息技术课在中学学科教学中的重要地位。同时,这     

农村中学体育教学中不可忽视的几个问题

农村中学体育场地狭窄、设施较差,为了促进学生全面发展,炼就学生强健的体魄,本文对农村中学体育教学中需注意的问题进行了探究,从培养学生体育兴趣、树立学生自信心、运用现代信息技术等方面入手,进行了分析.期待能为中学体育教学提供一点帮助.     

浅谈信息技术与小学语文教学的整合

以计算机技术为核心的信息技术是当前影响最广泛的科学技术之一，信息技术与其他学科的综合和相互渗透，已成为教育发展和改革的强大动力。随着素质教育的发展和教育信息化的推进，信息技术与课程的整合，是普及信息技术教育的关键。信息技术作为语文教学的演示工具、信息搜索工具、交流工具、评价工具等，实现了教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。教学不再只是知识接受和传播的过程，教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动帮助者、促进者。     

略析考古学在中学历史教学中的作用

在考古学取得日新月异发展成效与中学历史课程改革如火如荼的大背景下，中学历史教学中越来越多的运用了考古学的成就。本文就考古学对中学历史教学过程中三维目标的实现、教学方法的革新做一些浅显的思考、剖析，以诉诸大方之家。     

对中学田径教学现状及对策研究

田径运动是中学体育教学的主要内容之一,是体育运动的基础和重要组成部分.但是目前的中学田径教学却面临着不受欢迎的尴尬局面.本文在研究中学田径教学现状和所面临的挑战基础之上,提出了改革田径教学的对策.为改进中学田径教学提供参考.     

关于信息技术课程问题设置的探讨

新课程改革已全面展开，许多学校也收到了很好的效果。本文介绍了重庆市凤鸣山中学的新课改情况，针对信息技术这个学科，就问题设置，特别是问题可能出现的情况，以及如何处理做出了一些评述。     

让历史课堂焕发生命的活力

“教育，是一片云推动另一片云，是一个灵魂唤醒更多的灵魂！”它道出了教师应该具备的一种品质——教育情怀。“如果教育只是一种简单的操作性行为，那么，我们完全可以用现代化的教学媒体取代教师。教育应该具有强烈的生成性、实践性。新课程改革已进入了反思时期，这次课程改革有一个重要的理念就是：一切为了学生的发展。提倡培养学生的动手、动脑能力，即让学生在“活动中学”，在“想中学”，在“议中学”，在“网络中学”。本文以《张骞通西域》一课的教学实践为例，谈谈本人的想法。     

信息技术与音乐教学整合实践初探

信息技术与学科教学相整合，既是教育信息化的需要，也是培养学生创新精神、创新能力的需要。2001年，教育部在颁发的《国家基础教育课程改革纲要》（试行）中明确提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术学科课程的整合，逐步实现教学内容呈现方式、学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”因此，音乐教师如何应用信息技术来激发学生学习兴趣，增强课堂教学效果，培养学生自主学习能力，提高学生音乐素养和信息技术素养，理应成为信息技术与音乐教学整合的重要一环。下面就现代信息技术与音乐课堂教学的整合实践，谈谈自己的浅见。     

用好微机室构建生态课堂

中学信息技术课程是集知识和技能于一体，实践性很强的课程，要求学生既要学好理论知识，又要掌握实际的操作技能。由于信息技术的知识内容更新很快，所以还要培养学生自主学习的能力和方法。关于信息技术的教学方法和教学模式有很多，我们也可以从其他发展比较成熟的学科中吸取成功的经验，但信息挂术作为一门实践性非常强的新兴学科，在教学中还是有其一定的特点的，例如大部分时间在微机室授课就是最重要的一个特点，在微机室上课，如何才能保证让教师高效率地教，学生高效率地学，笔者结合几年来对信息技术教学和微机室管理维护的认识，谈谈自己对在微机室上课的一些看法。     

求精中学如何在体育教学中渗透国防教育

本文主要以重庆市求精中学为研究对象，运用问卷调查法、电话咨询法、访谈法等方法，对中学体育教学中渗透国防教育的方法进行了较为客观的分析和探讨。     

运用Google Earth辅助地理教学

中学地理要求运用现代信息技术手段进行教学,现代信息技术中的一大支持性分支是地理信息系统,它可以提供丰富的辅助教学内容。网络上的Google Earth系统就是地理信息系统中的一项重要运用成果,我们可以运用网络上的Google Earth免费版,在中学地理教学过程中进行教学。     

高校物理课程改革信息技术的应用

本文通过分析大学物理教学现状、信息技术在物理教学改革中的优势及相关实施案例，论证了利用信息技术进行大学物理课程改革的必要性与可行性。     

构建新课标下《信息技术》学习方式

在《基础教育课程改革纲要》中，转变学生学习方式是这次课程改革的着力点之一，本文在分析信息技术课程目标内容基础上，结合自己教学实际，从四个方面阐述了高中信息技术学习方式的改变措施。     

谈新课改下信息技术学科的集体备课

新的《中小学信息技术课程标准》规定了高中信息技术课的教学总目标是提升学生的信息素养。如何让信息技术体现新课程改革的思想，从而达到预期的教学目标。我校教研组认为：要上好课，就要备好课；要备好课，就要集体备课。     

农村初中思想品德教学与信息技术应用的整合研究

基于信息技术对初中思想品德教学的重要影响,而信息技术与思想品德整合在农村中学的应用尚处于起步阶段这一现实.通过对信息技术在初中思想品德教学中应用的重要意义、农村初中思想品德教学中信息技术应用缺陷的分析,探索农村初中思想品德教学与信息技术应用的整合,以求提高农村初中思想品德课堂教学的效率