情绪管理在大学生思想政治教育中的重要性

辅导员,思想政治教育工作者,承载学生成长成才之命,对当代大学生的身心健康、能力培养、社会适应起着积极的指导作用,是促进大学生情绪管理能力培养的重要力量。高校辅导员日常工作中,可从对学生情绪管理、自我情绪管理和如何培养学生情绪管理能力三方面,开展大学生思想政治教育工作,促进学生全面发展。     

高校辅导员管理工作方法对策分析

高校辅导员工作是高校校园管理的重要组成部分，辅导员承担着管理学生日常生活、学习等众多事物的重要责任，对于学生有重要的监督和劝解职责。为了进一步研究高校辅导员应对学生管理工作的相关策略，本文从高校辅导员工作对于学生的重要意义入手，分析了高校辅导员作为学生价值观的引导者、心理问题疏导者、学习生活监督者等关键角色，在开展工作所面临的主要问题和关键要求，并且针对这些问题作出分析，提出了加强对学生进行心理疏导、端正学生学习动机等多种创新策略。     

高校辅导员如何处理与学生之间的关系

高校辅导员是学校与学生之间的桥梁和纽带，辅导员的言行举止对学生的情绪、意志乃至道德品质有着潜移默化的影响，直接关系到学生成长成才、家庭和谐、社会进步的重任。辅导员如何处理与学生之间的关系，和学生及时沟通，营造团结向上的班风和刻苦钻研、拼搏进取的学风，形成强大的班级凝聚力和向心力，是值得探讨的课题。笔者从距离关系、亲情关系、尊重关系、朋友关系、团队关系、平等关系六种关系多角度、全方位地阐述了新形势下辅导员如何处理与学生之间的关系。     

浅谈开展大学生班主任教育工作的心得

我国中小学教育都设有班主任一职，目的是全方位指导学生学习，培养学生正确的价值观和世界观。大学教育中替代班主任角色的是辅导员制度，一个辅导员要带几百名学生，无论思想教育还是学习生活都无法面面俱到。大学教育中每天和学生接触时间较长的是专业老师，上课期间对学生的了解和观察也是直观和真实的，能够及时发现学生的情绪变化，关注学生心理健康发展和学习动向，培养师生情感。因此，专业老师很适合做大学生的班主任，配合辅导员一起做学生工作。     

高校辅导员分析处理大学生抑郁情绪问题研究

大学生抑郁情绪是研判大学生心理问题的重要线索,辅导员通过捕捉大学生抑郁情绪的表现,分析研判深层内因,及时有针对性地做心理疏导可阻止大学生抑郁情绪恶性发展。通过分析大学生抑郁情绪来源及成因,得出抑郁情绪源于自我发展矛盾、人际关系危机及原生家庭问题。高校辅导员可通过以下四个方式处理大学生抑郁情绪问题：提升抑郁情绪发现、分析及应对能力,掌握大学生不同阶段焦虑源,帮助大学生建立优质社会支持系统,提升积极心理干预水平。其中如何提升大学生社会支持系统及加强积极心理干预的部分值得深入研究。     

新时代高校辅导员网络工作能力提升路径探索

立足新时代，辅导员作为高校思想政治教育工作的一线人员，其网络工作能力的强弱对高校意识形态工作的开展具有举足轻重的意义。新时代，高校辅导员网络风险防范意识不强、网络意识形态教育观念不足以及网络意识形态教育话语权面临挑战都在削弱辅导员网络工作能力。在此背景下，新时代应通过强化辅导员阵地意识，用理论武装占领网络阵地；提升辅导员网络应用技能，提高网络意识形态工作能力；强化辅导员网络思维，提升网络意识形态话语支配力；生成辅导员人格魅力，增强网络意识形态工作的吸引力和感染性的途径来提升辅导员网络工作能力。     

新形势下高等学校辅导员队伍专业化建设研究

高校辅导员工作是一项实践性较强的职业类型,作为大学生思想政治教育的骨干力量,辅导员对大学生的成长成才发挥着重要的作用。随着教育事业的不断发展,高等教育发展对辅导员队伍建设提出新要求,高校辅导员的角色定位有所转变,所以对辅导员工作提出新的要求和挑战。本文主要探讨了高校辅导员队伍存在的问题,提出了专业化建设的几点建议。     

浅谈辅导员工作与大学生心理健康教育

近年来,在校大学生因心理问题而引发的行为障碍,最终导致休学、退学的现象不断增多,自杀等恶性事件也时有发生。《中国青年报》的一份调查结果显示:在大学生中,14%的人出现抑郁症状,17%的人出现焦虑症状,12%的人存在敌对情绪。这些问题和数据提醒我们大学生心理健康问题给高校学生思想教育工作带来了新的挑战。而高校辅导员作为最基层的学生工作者在参与大学生心理健康教育中具有诸多优势,因此,如何有效地发挥辅导员在大学生心理健康教育中的作用,就成为高校辅导员在新形势下面临的新问题。     

浅析微信在高校辅导员工作中的应用

信，作为时下流行的网络交流工具，实现与学生更全面的沟通与交流，为辅导员工作开辟了新的途径，使辅导员工作更加灵活、多样，对于人才培养和提升辅导员工作的实效性具有重意义。本文主结合学生的具体情况，从师生关系、学生行为心理、学生创业热情等几个方面来探究微信在高校辅导员工作中的应用。     

辅导员在“三风”建设中发挥作用的思考

高校辅导员作为开展大学生思想政治教育的骨干力量，身兼思政教师和管理人员双重身份，在教风、学风和作风建设中都承担着重要作用。本文以北京建筑大学为例，详细分析了当前在教风、学风和作风中存在的问题，解析辅导员在“三风”建设中应扮演的角色，进一步明确辅导员在其中应发挥的作用。     

缓解大学生学业迷茫和焦虑问题的启示

"90后"大学生心理普遍较为脆弱,受社会、家庭和自身原因的影响,容易产生学业迷茫和焦虑情绪,严重危害学生的身心健康。作为高校辅导员,应当及时了解学生情况,分析学生存在的心理问题并进行处理,引导学生重构自我认知,重拾信心,缓解心理压力。     

个案社会工作在高校辅导员工作中运用的必要性与可行性探讨

随着社会经济快速发展,高校辅导员工作面临越来越严峻的挑战。但随着社会工作的迅速发展,给高校辅导员工作带来了新的思想观念和工作方法。个案社会工作作为社会工作中的三大方法之一,有独特的价值观念和工作手法,为高校辅导员工作更好的开展提供了参考价值。本文主要从个案社会工作在高校辅导员工作中运用的必要性与可行性两个方面进行探讨,为个案工作在高校辅导员工作中的实践开展提供支持和参考。     

浅析如何提高辅导员的综合素质

辅导员工作不仅仅是以学生为中心的工作，更是如何做人的工作，体现了为人师表的重要意义。作为一名合格的辅导员不仅要为学生成长、成才提供帮助和支持，还要帮助学生解决思想、生活方面的问题，还要为学校的教学、科研工作提供有力的支持和保障的工作等等。所以辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的引路人。因此高校辅导员综合素质的不断提升是至关重要的。     

高校辅导员对学生管理工作改革策略研究

高校辅导员的工作是管理好学生，学校也非常重视这一块，因为辅导员在学生管理中起到很主要的作用。他们不仅对学生的学习负责，还要关注学生的日常生活，尤其是重视学生的心理健康，引领高校学生思想道德快速发展。本文主要分析了高校辅导员在学生管理工作中的阻碍，阐述了辅导员对学生管理工作的意义，并对学生管理工作提出优化策略，不仅稳定了高校秩序，还能提高教学工作的水平。     

试论大学生辅导员如何更好的引导学生成才

大学阶段是学习的高级阶段。在大学阶段,辅导员是引导学生健康发展的一线工作人员。作为辅导员,要成为学生的良师益友,充分发挥辅导员的引导作用。作为一名辅导员,要从多个方面对学生进行指导,为国家培养栋梁之才。现阶段的学生,处于新时期,其思想和行为都有着很大的变化,原有的思想教育方式已经不能够满足现阶段的教学需求。采取新的引导方式进行培养,是新时期大学生辅导员的主要工作目标。文章简要分析了大学生辅导员如何能够更好的引导学生成才这一问题。希望通过本文的论述,能够为相关方面的研究提供一些参考。     

如何对高校辅导员工作进行创新

随着社会经济的不断发展,我国在科教方面的投入逐渐增加,高等教育也得到了快速的发展,然而当前的高校的工作和运转机制还不是十分健全,其中高校辅导员的工作机制就是一个比较典型的方面。受到计划经济的影响,当前的高校辅导员存在着较强的职业性,也就是把辅导员作为谋生的手段,而不能将其作为自己的事业来经营,这样就使得高校辅导员的工作很难适应高等教育的发展。当前高校的辅导员呈现出人员老化、考核封闭、人员流失严重、选聘程序不健全、激励措施不到位、职业发展后劲不足等方面的缺陷,这使得我国的高校辅导员工作质量受到了很大的影响,为此就需要对其进行创新,本文主要对高校辅导员工作创新的措施进行了分析,希望能够更好的促进高校辅导员工作机制的完善和发展。     

新时期高校辅导员工作方法浅谈

进入高校工作以来，认识到辅导员为促进在校大学生的健康成长，加强学生思想政治教育，显得尤为重要。作为高校教师队伍中一个特殊群体中的辅导员，为社会培养全面、高素质的有用人才所起的作用是极其重要的，承担着对大学生人生观、世界观、价值观的正确导向的引导和培养的职责。不仅要让学生的认知得到成长，更重要的是让学生健康成才，成为社会主义建设的后备军。作者从多年工作经验出发，结合辅导员的具体工作，对辅导员工作方法和技巧进行了探讨。     

新时期高校辅导员工作简述

文章从高校辅导员的身份定位、所应具有的基本素质、工作特点等方面，具体阐述了作为新时期的高校辅导员所应掌握的基本知识以及所应具备的基本能力，从而为更好地做好学生管理工作提供一定的参考和借鉴。     

高校突发事件与辅导员工作

辅导员主要是从事大学生的思想政治教育、学生日常管理、就业指导、心理健康以及学生党团建设等方面的工作,是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,是连接学校和学生之间的桥梁和纽带。随着经济的发展,社会的进步,高等教育的发展,各类高校突发事件正处于逐年增加的趋势。辅导员作为高校学生管理的重要组成部分,在处理高校突发事件过程中起到非常重要的作用。本文主要讨论辅导员处理突发事件能力培养和研究。     

拟剧理论视域下高校辅导员微信自我呈现研究

在微信等新媒体成为大学生接触的主要媒体后,对辅导员掌握学生思想动态,与学生建立良好沟通的关系来说,既是机遇也是挑战。戈夫曼将人日常生活中自我表现比作戏剧舞台的表演,即拟剧理论。微信作为辅导员与学生日常交流和展现自我的重要平台,在拟剧理论视域下对辅导员形象研究具有重要作用。