博文集萃

一"管"窥中国2012年2月12日美国《纽约时报》刊登埃里克.亚伯拉罕森的文章,认为如果只用一个字界定中国社会,非"管"字莫属。哪里需要行使权威,"管"字就在哪里出现。除基本意思"负责"外,"管"字也出现在"管理"、"管辖"、"管制"和"管家"这些词中。如果要解决问题,第一句要问的话便是"这归谁管"。作者分     

班主任工作"六字教育"方法论

班主任工作的成效取决于班主任的工作方法.班主任的工作不在于"管住、卡死、压服"式管教学生的本领,而在于"激励、唤醒、鼓舞"正面引导、积极有效的教育,即"六字教育".     

略谈小学高年级学生课外阅读指导

如何指导才能激发学生的课外阅读兴趣,提高学生的课外阅读质量呢?笔者根据自己对学生的课外阅读指导实践,认为教师应该在"新"字上作文章,"活"字上下功夫,"实"字上谋发展.     

破解乡镇工作难题的妙方

乡镇一级很重要,它是国家政权的基石,是党和政府展示形象的窗口,是与广大群众联系的最直接的桥梁.如何做好乡镇工作,笔者认为必须围绕"钱从哪里来,人往哪里去,工作怎么干,队伍怎么带"这四大主题寻求突破.     

浅谈服务品牌建设与优质服务的关系

<正>营销大师菲利普·科特勒认为,品牌是"一个名字、名词、符号或设计,其目的是要使自己的产品或服务有别于其他竞争者。"从中文的字面上理解,"品"字,三个口组成一个品,意指众人共同认可的意思;"牌"字,由"片"与"卑"两部分组成。"片"本意是木头锯开的一半或泛指扁     

拖拉法在污水管道定向钻孔施工技术

定向钻孔拖拉高密度聚乙烯平壁管(HDPE管)作为一种非开挖施工方式,具有对周同构筑物、交通的影响小维修费用少,对管线的保护作用大等独特的优越性.针对<给水排才>2004年第9期"导向钻(拖拉管)管道敷设工艺在市政工程中的应用"一文中,认为拖拉管法能否在城市道路雨、污水管中进行应用值得探讨的观点,本文作者从钻孔轨迹等三方面分析论述,阐述了拖拉管的钻孔轨迹施工方法.     

浅析职业生涯的规划与设计

本文从多视角对职业生涯规划做了深入浅出的分析,讲解了"我是谁?去哪里?如何去?"这九个字在职业生涯规划设计中的重要含义。     

浅谈中学生偏科原因及辅导策略

"顽劣学生",顾名思义,即顽皮、淘气、聪明不听管教、学习较差的学生.它与我们常说的"问题学生"、"差生"、"后进生"等说法是有区别的.     

莫让压力消蚀了幸福感

一项来自某咨询服务机构的调查显示,在全球80个国家和地区的1.6万名职场人士中,认为压力高于去年者,中国内地人士占75％,列第一位.不知从何时起,"压力山大"成了都市白领的流行语.许多人甚至形成了与压力"相依"的习惯,认为"有压力时觉得累,没压力时觉得可怕"."压力山大,幸福在哪里?"成了网友们热议的话题. 压力与幸福本是对立统一的矛盾体,人没有压力不行,压力太大也不行.因为适当的压力是激励我们干事创业的动力,过度的压力则会让我们身心疲惫,甚至健康受损.而在现代社会里,经济高速发展,我们的生活更好了,家中的存款更多了,开好车、住新房,但是,很多人会常常觉得生活的幸福指数远不及过着田园生活的农民,而导致这一切的原因就在于没有管理好"压力"二字.     

起草领导讲话稿要念好“四字经”

起草领导讲话稿是秘书工作者一项重要而经常性的工作,也是发挥秘书参谋助手作用,搞好为领导服务的主要形式.笔者认为,秘书人员起草领导讲话稿要念好"准、新、活、实"四字经.     

群体压力:农村中学学生教育的新模式

在社会转型时期,农村普通中学学生无人管教、隔代管教或非亲缘管教的现象比较突出,学校教育面临挑战,传统的说服教育、人道主义精神等手段较难生效。从学生的生态人手,利用社会学的"群体压力"理论,采取多种方式让学生受到班集体的监督、规范和帮助等压力,往往能达到事半功倍的效果。     

浅谈提高小学语文课堂教学的有效性

怎样才能提高课堂教学的有效性呢?笔者认为,从宏观上讲"有效教学"必须解决三个问题:一是到哪里去?即教学目标的设定);二是怎样到那里去?即教学过程中的教法与学法;三是有没有到那里去?即教学评价.在教学中我们应该把"目标"放在首位,因为.目标"就是教学的方向.结合多年来在教学中的实践与探索,我认为要提高课堂教学的有效性,可以从以下几个方面入手:     

农村初中顽劣学生的现象及教育策略

"顽劣学生",顾名思义,即顽皮、淘气、聪明不听管教、学习较差的学生.它与我们常说的"问题学生"、"差生"、"后进生"等说法是有区别的.     

还作文教学一个“真”字

当前,小学生习作中普遍存在着说假话、说空话、说套话,那么,如何才能还作文教学一个"真"字呢?笔者认为:第一,倡导"我手写我口,我手写我心,我手抒我情",让学生写自己所想写的,从而激发学生写作的欲望;第二,"作文教学应贴近学生生活实际,让学生易于动笔,乐于表达",捕捉学生情感契机,让学生有感而发,写出的情就"真"实感人;第三,倡导学生抒自己的情,写出个性化的独特感受.真实是文章的生命,"有真意,去粉饰,少做作,勿卖弄",只有这样,才能还作文教学一个"真"字,才能让文章有血有肉,富有生命活力…….     

西部县区如何打造强县富民的人才高地

在"十二五"关键时期,西部县区必须科学谋划,开拓创新,重点突破,加快形成育才、引才、聚才、用才的良好环境。明确方向,准确把握人才工作的指导方针。要围绕产业抓人才建设,加强人才规划与产业规划、人才政策与产业政策的对接。充分发挥组织部门牵头抓总的作用,把党管干部与党管人才工作紧密结合,不仅看干部的发展成绩,还要看人才培养成绩;把党建工作和人才工作紧密结合,党的组织建设推进到哪里,人才工作就深入到哪里。     

基层治理的动力从哪里来

正基层治理的动力从哪里来?笔者认为还是来自基层。如果上级把所有问题裁量权都收在自己手中,形成不合理的政策框框,既会限制了基层的治理能动性,又会使基层因缺乏政策制定权,在实际工作中进退失据、左右为难,积极性和主动性将大受影响。把基层问题解决难的原因简单归结为干部"不作为""乱作为",而没有去理解基层"难作为"、没办法"去作为",这种认识与实际是有偏     

开拓创新打造后勤管理工作新品牌

近年来,郑州市检察机关十余项工作走在了全国前列.市检察院计财处在新时期行政事务工作中,通过念好"闯、管、严、实、暖"的"五字经",取得了可喜的成绩,使工作不断跃上一个新台阶.     

谈语文教材中有利于学生创造性思维发展的因素

翻开现行小学的语文教材,虽然里面仍然有一些老的课文,但无处不体现教学目标的新思想、新理念,给人一种全新的感觉,体现了时代的要求——创造性的人才,有利于学生创造性思维的发展。一、关于语言的积累人们往往会在工作中发出"书到用时方恨少"的感慨。从某种意义上讲,就是认为自己的积累是有限的。然而在读书、学习的过程中,过目不忘的人毕竟不多,虽然小孩的记忆优于成年人,可是小孩又属贪玩的年龄,总是觉得玩不够。新编语     

不要低估自己的潜力

大多数人都认为自己知道自身能力的限度,然而,我们所“知道”的大部分东西,其实并不是完全知道,而只是感到而已。由于人们很少真正认识到自己的能力限度究竟在哪里,以致于许多人老是把自己的个人能力估计得低于实际水平。卡费尔德指出:“对自己起限制作用的感觉是做出高水平工作的最大障碍。”     

你一样可以成就杰出

美国加利福尼亚大学副教授查尔斯·卡费尔德对1500名取得了杰出成就的人物进行了调查和研究。他发现,这些人具有某些共同的特点,而且这些特点并不是他们天生的,而是谁都可以学到的。一、选择自己喜欢的职业。这位教授的调查表明,工作上取得了优秀成绩的人,所从事的大都是自己所喜欢的职业。干自己喜爱的工作,即使薪金不高,但能得到一种内在的满足,生活上会更愉快,事业上也会更成功。当然最终他们常常是名利双收。二、不求尽善尽美,有成果即可。许多雄心勃勃、勤奋工作的人都力求使自己的工作尽善尽美,结果工作成果少得可怜。卡费尔德说:"工作成绩优秀者不把自己的过失看成是失败,相反,他们从错误中总结教训,于是下一次就能干得更好。"三、不要低估自己的潜力。大多数人都认为自己知道自身能力的限度,然而,我们所"知道"的大部分东西,其实并不是完全知道,而只是感到而已。由于人们很少真正认识到自己的能力限度究竟在哪里,以致于许多人老是把自己的个人能力估计得低于实际水平。卡费尔德指出:"对自己起限制作用的感觉是做出高水平工作的最大障碍。"