从拜住的"三畏"说开去

<元史>载:元代英宗时,拜住官拜中书左丞相.在一次谈话中,拜住对英宗说:"臣有所畏者三:畏辱祖宗;畏天下事大,识见有所未尽;畏年少不克负荷,无以上报圣恩耳."拜住拜相后兢兢业业,虚怀若谷,"尊礼老臣",也为百姓做了不少好事.     

商界领袖谈人脉

美国石油大亨洛克菲勒在其全立时期曾感慨地说:"与人相处的能力,如果能像糖和咖啡一样可以买的到的话,我会为这种能力多付一些钱."而美国人更有名言说:"二十岁靠体力赚钱,三十岁靠脑力赚钱,四十岁以后则靠交情赚钱."两者讲述的都是一个意思:朋友多则赚钱的机会多.     

办事之臣与晓事之臣

据宋史记载,宋孝宗曾抱怨伏节死义之臣难得。右文殿修撰张栻回答:"当于犯颜敢谏中求之。若平时不能犯颜敢谏,他日何望其伏节死义?"意思是说,这样的臣子当从犯颜敢谏之人中去找。一个人如果平时连冒犯上司提意见的勇气都没有,又怎么能指望他危难时刻舍生取义呢?孝宗又说难得办事之臣,张栻回答:"陛下当求晓事之臣,不当求办事之臣。若但求办事之臣,则他日败陛下事者,未必不是这样的人。"办事之臣好懂,那么,何谓晓事之臣呢?     

爱情与游戏

有姑娘在网上发帖求助:"男朋友因为打英雄联盟而不理我,我趁他出差把他17页符文全溶了,排位分从1800掉到1100,男朋友回来竟然要跟我分手."楼下回复:"他没砍死你说明他爱你." 17页符文和排名有这么要紧吗?我好奇地去询问公司实习的小男生.小男生之前有一个月提前支薪,我还当他泡妞开销大,没想到理由是打游戏买装备钱不够.小男生听完花容失色:"17页符文很厉害的!"有多厉害?小男生说:"反正我一个月工资是不够换这个的."     

钱学森:共和国的功臣

钱学森是我国著名科学家,他对我国导弹航天事业作出过杰出的贡献.但钱老一贯反对别人说他是什么"导弹之父"或"航天之父"之类的话.他说:"说这种话的人都不了解我们的导弹是怎么搞成功的,卫星是怎样上天的.那不是一两个人的功劳,而量项成千上万人的事业."至于说到个人,钱老说:"我只是恰逢其时,做了我该做的工作."那么,钱学森在我国导弹航天事业中做过些什么呢?笔者不可能在这篇短文中全面评价他的功绩,仅以钱学森在导弹航天事业中的几件事奉献给广大读者.     

做一个散发着"语文味"的语文教师

"语文味"是语文课堂的灵魂,更是语文教学所应该追求的一种境界.程少堂先生把"语文味"概念的内涵界定为:"指在语文教育(主要是教学)过程中,以共生互学的师生关系为前提,主要通过情感激发和语言品味等手段,让人体验到的一种令人陶醉的审美快感."<语文课程标准>明确提出"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点."工具性和人文性的统一构筑成了新语文教学的理想,是"语文味"的核心.要想在语文课堂中充满"语文味",我觉得教师首先应该散发出浓浓的"语文味"."为师不识‘语文味',教尽经典也枉然."既然如此,我们语文教师怎样散发着"语文味"?谈谈笔者个人肤浅的看法.     

河之洲

给对手敬杯酒康熙在位60年之际,特举行"千叟宴"以示庆贺。在宴会上,康熙敬了三杯酒:第一杯敬孝庄太皇太后,感谢孝庄拥立他登上皇位,一统江山;第二杯敬众大臣和天下万民,感谢众臣齐心协力尽忠朝廷,万民俯首农桑,天下昌盛;第三杯敬他的敌人:吴三桂、郑经、葛尔丹以及鳌拜。闻听康熙说给敌人敬酒,众臣目瞪口呆。康熙接着说:"是他     

由"站在高处头不晕"看为官

有记者问曾经做过泥瓦匠的前联邦德国总理舒尔茨:"总理先生,做国家元首与做泥瓦匠有什么相同之处?"他回答说:"二者必须是站在高处头不晕."一句实实在在的话道出了为官的一个准则:要时刻保持清醒的认识,居高位而"头不晕",为官一任,造福一方.     

高明领导者:让下属感觉不到在领导

老子的<道德经>认为:"太上,不知有之;其次,亲而誉之;其次,畏之;其次,侮之."意思是说:最好的统治者,人们不知道他的存在;其次的统治者,人们亲近他、赞扬他;更次的统治者,人们畏惧他;最差的统治者,人们轻蔑他.这段话是老子对统治者进行的分类和评判,现代领导者可以从老子的上述分类和评判中参悟出一些从事领导工作的真谛.     

蝴蝶效应

一 市长史国从鸣春苑出来正要上车,旁边闪出一个瘸子.办公厅主任储贤达和秘书江长如立刻横在了瘸子面前. 储贤达喝一声:"你想干什么?" 登高区委书记李兆廷也及时横在瘸子面前说:"有啥事下午到区委找我李兆廷说." 瘸子说:"我、我找史市长有事儿." 史国倒显得淡定从容.为官多年,视察调研中类似的突发事件他已司空见惯了.要在平时,他也许不会理睬,然而,今日他并不想立马走人.他对李兆廷很不感冒,因为此人太势利,眼里只有书记.从内心来讲,围绕一个核心没有问题,他并不反对,在官场上大都如此,他也是这样过来的.可李兆廷做得太明显,太过分.     

领导选臣的三略一问

略一:君甘臣酸遴选大臣,对于君主来说实在是一件重大的事情。他们是否良臣,取决于君主的明智,人们对于一位君主及其能力的第一个印象,就是通过对他左右的人们的观察得来的,如果左右的人们是有能力的而且是忠诚的, 他就常常能够被认为是明智的,因为他已经知道怎样认识他们的能力并且使他们忠贞不渝。任何一个领导集团,其内部最佳结构,都可以用得上“君甘臣酸”之计。晏子说:“所谓和者,君甘则臣酸,君淡则臣咸。”意思是说,君与臣皆有不同的气质、能力、风格和独立见解。如果一味地君说甜,你也说甜, 满朝文武一个味,这个领导集团就没有生气,没有凝聚力和战斗力。     

『母命』如金

近读一篇报道,内容发人深省.这篇报道说的是在一次大会上,一位县委副书记含着眼泪说,中秋节他回家的时候,母亲说了一句令他非常吃惊的话:"儿啊,妈不盼别的,只盼你能平平安安地退休."他不禁问道:"妈,我才30多岁,你怎么就说退休呢?"母亲沉默了一会儿说:"你看电视上,有多少当官的都出事了,我是怕你把握不住呀!如果你贪污受贿,当了贪官,那可给全家人都带来灾了!"母亲的话深深地震撼了他.在亲情的告诫下,他从心灵深处明晰了做人为官的起码准则和道德底线.     

机关干部要重视"修能"

屈原在<离骚>中抒发道:"纷吾既有此内美兮,又重之以修能."司马光也说过:"才者,德之资也;德者,才之帅也."作为机关干部,要健康成长,担当重任,在加强道德建设的基础上,必须进行能力建设.     

轿

宣传科五个人,就小林自己是个兵.小林不仅写一手好文章,而且漫画画得也不错. 科长对小林说,宣传科是个出人才的地方,只要你好好干,是很有前途的. 小林正年轻,不在乎前途不前途的,专心致志地工作,无论是科长或是副科长交给他的任务,他都能完成. 一次,为开展一项重要活动,处里派人送来几份材料,要宣传科在三日之内写出来.科长立刻召开会议,商讨写作方案.大伙讨论之后,科长说:"最主要的材料由小林执笔,其他几份由三位副科长写吧." 科长的话音刚落地,三位副科长几乎同时站了起来,说:"小林文笔好,其他几份也让他写吧."     

买苹果

某局有赵、钱、孙、李四位局长. 一天,局里来了客人,赵局长负责接待.他对秘书小王说:"小王,去买几个苹果招待客人吧!"客人走后,赵局长对小王说:"苹果买得很好,又大又好吃,我吃了两个." 第二天,局里又来了客人,钱局长负责接待.他对秘书小王说:"小王,去买几个苹果招待客人吧!"小王刚要走,钱局长马上把小王叫住,说:"买苹果要到经一路和纬二路交叉口的那家水果店.那里的苹果有三种,你要买第二种,苹果又好吃价格又便宜."客人走后,钱局长对小王说:"苹果买得不错,是我交代的那一种."     

让学生在壮美与崇高的熏陶中成长

先明确下列三点,然后才能进入我们本文. 一、文学作品主情.<毛诗序>:"诗者,志之所之也,在心为志,发言为诗.情动于中而形于言."严羽<沧浪诗话>说:"诗者,吟咏性情也."可见诗与文抒情言志的核心是情感表达,思想志向的内在要素仍然是激情.     

特色家长会给我的启迪——见证我们共同的成长

一次聚会,得知我当了班主任,朋友给我讲了一则故事.是关于一个母亲参加了三次家长会的经历.第一次,幼儿园的老师说:"你的孩子可能有多动症,你最好带他上医家院看看."回家的路上,她告诉儿子:"老师表扬了你,说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟,现在能坐三分钟了,进步很大."第二次,小学家长会上,老师说:"你儿子排名全班倒数第二.     

事以简为上,话以简为当

事以简为上,话以简为当. 不知从何时起,在一些地方和部门,一些领导逢会必讲,逢讲必长,似乎讲话不讲上个把小时,不足以显示出领导水平,不足以显示身份.结果台上讲得口干舌燥,台下听得昏昏欲睡.不少干部群众抱怨说:"天不怕地不怕,就怕领导讲长话." 孔子曾倡导"辞达而已矣",著名诗人陆游也主张"句中无余字,篇外无长语".讲话的价值和意义不在于篇幅长短,而在于是否说到了点子上、抓住了要害.心无正气,说话则假;心无底数,说话则空;心无重任,说话则飘. 明洪武九年(1376年),刑部主事茹太素给皇帝朱元璋呈上一份长达一万七千字的奏章,朱让别人念给他听.读了六千三百字,还不知这位高官要说什么.朱元璋气得火冒三丈,命人将作者重责五十大板!事后朱元璋说,刑部说的事儿,五百字就够了.他劝诫群臣:"虚词失实,巧文乱真,朕甚厌之,自今有以繁文出入朝廷者,罪之."     

共情-和谐师生关系

那是一个星期四的下午,我走进教室,看见清洁做得非常干净,心里想一定要表扬值日的伍××同学.忽然,我看见在教室后面整整齐齐放着四包垃圾没有倒掉.我走到伍××同学面前问他:"今天的清洁做得非常干净,为什么不倒掉最后的垃圾?"他说:"老师,这是原则问题,我就是不倒."我又说:"倒垃圾又不会掉一块肉,力气使了还在."     

对一位攻击型性格缺陷学生的教育尝试

在一次中期考试中,王某的语文成绩进步很大,我便表扬了王某.同班同学张某听后说:"王某的成绩是抄袭的."我问他是否有证据来证明,他便怂恿班上的同学为他作证.教室里异常的安静,同学们面面相觑.