可视化数据结构教学平台

倡导“研究型教学”是现阶段本科教育的核心目标,但当前大多数高校计算机教学模式尤其是理论课教学模式停留在传统的“知识型”教学模式上。针对《数据结构》课程的特点,提出了可视化数据结构辅助教学平台。通过算法与图像、动画等多媒体技术的同步演示,参数的人工输入等,为抽象的理论教学提供了可视化的教学环境,为教师与学生、学生与课程之间提供了交互的平台。     

金属切削机床CAI课件的开发

随着计算机在教育领域应用的普及和多媒体技术、网络通信技术的不断进步 ,计算机辅助教学(ComputerAssistedInstruction ,简称CAI)在现代化教育中的地位日益上升 ,显示了传统教育所不能比拟的优越性。在机床课程教学中采用多媒体技术 ,可改变传统的教学模式 ,将理论的、静态的内容转化为生动形象的知识。本文简要地说明了金属切削机床课程采用多媒体教学的必要性 ,重点介绍了金属切削机床CAI课件的内容、制作过程和特点。     

运用现代教育技术深化PLC课程教学改革

传统的教育观念、教学模式已不能适应经济的发展和社会的需求,必须运用现代教育技术进行教学改革.笔者在深化PLC课程的教学改革中从教育观念、教学内容、计算机多媒体辅助教学、网络辅助教学、实践性教学环节等方面入手,逐渐形成以学生为主体,教师为主导的新型教学模式,初步建立起科学的课程教学体系.     

大学语文教学对学生学法的研究与指导

新技术革命及现代教学手段给高等教育教学提出了新挑战,中学教育与大学教育的不同特点,使重视对学生学习的指导迫切而必要.大学语文教学教、学并重,从培养兴趣、帮助阅读、指导科研三个方面对学生学法问题进行了探索.     

大学计算机基础课程网络教学模式研究

为适应现代化教育的发展要求,整体规划高校数字化校园建设、合理整合人员机构、优化资源配置、高质量建设一批精品网络教学课程和网络辅助教学课程并示范带动各校网络课程建设已是大势所趋。在剖析大学计算机基础课程的教学特点及传统教学模式的基础上,对大学计算机基础课程网络教学的定位、网络教学的模式、教学录播系统的应用等方面作出了新的探讨,并提出了大学计算机基础课程网络教学的具体措施方案构想。     

新冠肺炎疫情背景下大数据课程线上教学探究——以《Spark编程基础》为例

新冠肺炎疫情给世界各国的经济和教育带来巨大挑战。作为国家战略性新兴专业,大数据专业的人才培养与培训相对滞后,此次疫情对大数据传统教学模式提出新挑战。为保证新冠疫情期间大数据课程线上教学的有序进行,深入探究高校大数据课程线上教学模式与实施方案,针对性地提出该课程线上教学方式改革举措,进一步拓宽大数据专业的课程建设思路,确保线上教学高质量发展,从而加快大数据专业人才培养。通过学生评教与教学督导反馈,教学效果良好。     

计算机辅助中学数学教学的潜力与误区

伴随计算机技术普及,多媒体技术、网络技术等正对传统教育产生深刻的影响。特别是以多媒体计算机为核心的新教育技术的运用,更新了传统的教学手段、教学方法与教学模式,导致了教育思想、教育理论、教育内容的变革。计算机辅助中学数学教学已经被人们普遍接受,各类计算机辅助数学教学的软件(课件)五花八门,而在实际应用中真正能获得成功     

新工科背景下的“计算机组成原理”多元化教学模式研究

“计算机组成原理”是计算机专业的一门重要专业基础课程。在分析“学生难学,老师难教”这一现象之后,从教学内容、教学方法、教学手段以及实践教学等多个方面提出一种多元化教学模式,以期全面提高教学水平和教学质量。     

美国中小学的计算机教育

面对20世纪新技术革命的挑战和21世纪信息社会的来临，世界上各发达国家都把大力发展计算机教育作为重要的对策之一。美国政府、企业和社会各界有识之土，为了培养21世纪人才，提高整个国民的科学素质，促进教育教学改革，对计算机在中小学教育中的应用极为重视。他们有组织地采取各种有效措施，动员社会各界力量的慷慨捐助，投入了大量人、财、物力，使全国中小学计算机教育发展快、普及率高、教育面广，取得许多有益经验。根据所掌握的资料，现综述如下：一、政府重视，纳入国家普教整体教育规划为了适应新技术革命的挑战和21世纪的到来，…     

计算机应用课程层次教学模式的实施策略研究

计算机应用课程具有实践性很强的特点,因为学生在计算机应用的实践基础上通常具有较大差异,导致学生在课程学习中所具备的学习基础差异明显。传统的一刀切式的教学模式不利于不同层次的学生学习计算机应用技术,而层次教学模式则充分考虑学生的个体差异,适宜在计算机应用课程的实施和应用。论文通过对层次教学模式的理论基础进行深入的分析,结合计算机应用课程的教学实践和教学特点,研究符合我国当前高等职业教育现状的计算机应用课程层次教学模式的实施策略。     

高等院校会计学教学与电子信息技术的配合与发展

在会计教学中引进电子信息和网络技术，充分发挥多媒体教学直观、信息量大的特点及对信息综合处理的优势，使教师、学生和教学环境处于最佳状态；同时，可尝试利用电子信息技术将多门会计及管理课程综合为一门既有系统的理论、又有很强的技术性和操作性的课程，以适应高等院校会计学课程学术教育与应用教育相结合的发展趋势。     

多媒体网络条件下的语音教学

多媒体网络的发展及其优势为计算机辅助英语语音教学提供了新的条件。与传统教学方法相比，多媒体网络条件下的语音教学更能提高学生的自主学习能力，促进学生全面发展、个性发挥和潜能开发。本文以相同基础的学生分别在传统的教学手段和多媒体网络辅助教学后测试成绩的统计和分析为基础，介绍了多媒体网络条件下语音课程的教学模式，并着重探讨了该教学模式在英语语音教学中的优势及有待完善之处。     

巧用多媒体学习系统优化中学英语教学

多媒体教学在现代教育中的应用是对传统教育教学方法的优化。传统模式所带来的教学效率低下的问题已经得到教育界人士的普遍关注。而运用多媒体语言辅助英语教学 ,是一个极具优势的尝试。既激发学习动机 ,活跃课堂气氛 ,又提高课堂听力效率。在长期的英语教学实践中 ,广大教师探索了许多优秀的教学方法 ,尽管每种教学方法有其突出的特点 ,但每种方法都有其适用范围和某些不可避免的局限性。而计算机多媒体语言学习系统所提供的各项强大功能 ,对传统教学方法起了补充、发展和优化作用。多媒体视听教学与传统教学相比 ,有四个突破 :一、突破教…     

计算机辅助教学的探讨

计算机辅助教学已经成为现代教育体系中不可缺少的环节。计算机辅助教学具有多样性、交互性、集成性的特点,可有机地与传统教学方式结合,实现探索式学习。课件的制作既要优学优教,又要充分体现个性化,并逐步建立教学积件,为教师在备课中选用。     

计算机辅助教学的探索与实践

计算机辅助教学是现代教学的新方式 ,本文依据《电工技术》课程的性质、特点与教学实际 ,讨论了传统教学与计算机辅助教学的特点与关系 ,提出了在《电工技术》课程中合理研制、使用课件进行教学的观点     

试论多媒体技术及教学模式的变革

现代计算机技术、信息技术、网络技术在教育教学中的应用 ,引起了广泛的讨论和教育理论的变革 ,尤其体现在教学模式上。传统的以教为中心的模式和后来的以学为中心的模式都各有利弊。而在多媒体技术的支持下可以综合两种模式的优点形成“双主教学模式” ,这种模式对提高教学效果有显著作用     

电影艺术在计算机辅助地理教育中的体现

计算机辅助地理教育是将在计算机辅助教育（CBE）应用于地理教育而产生的新型教育模式．地理教师在教学过程中采用的多媒体课件是在精心备课的基础上设计、加工而成的．课件制作质量的高低以及教育过程中课件编排顺序的变化和随机性将直接决定着一堂地理课教学质量的高低．计算机辅助地理教育中电影艺术的引入将更好地解决计算机辅助地理教育所面临的一系列问题，对计算机辅助地理教育模式的进一步深入发展必将产生重大影响．     

浅谈妇产科临床见习教学改革

传统妇产科教学模式面临与国际接轨和目前社会环境两大挑战，我们尝试“病例导入启发式理论教学＋标准化病人教学媒介＋计算机多媒体辅助教学及女性生殖系统教学模型运用”的综合教学体系，取得了满意效果。     

一体化教学──一种适合计算机类课程的教学模式

本文从提高计算机课程教学效率角度出发，介绍了一种融理论教学、实验教学和多媒体教学于一体的一体化教学模式，提出将一体化教学模式引入到计算机课程教学中来将有助于培养学生的实践能力和创新意识。     

制作有特色的多媒体课件

随着计算机在教育领域中的迅猛发展，传统的教学模式、教学手段等都将受到冲击，教师利用多媒体课件辅助教学是一种趋势，也是教师必备的一种教学技能。本文将目前制作课件常用的两个多媒体开发工具方正奥思和Authorware相比较，较具体地总结了方正奥思的的九大特点。它的中文界面，页式结构、无需编程、简洁易用、功能较强、开发周期短等特点，非常适宜在广大教师中推广使用。用它开发出来的课件具有很强的影视效果和交互性。