仡佬族传统体育文化的社会学分析

仡佬族是我国古老民族之一。大约在2100年前，仡佬族先民就在贵州过着定居的农耕生活。如今，仡佬族主要散居在贵州省道真、务川、遵义、仁怀、六枝、关岭、安顺等20多个县，还有少数分布在浙江、广东、广西、云南等地区，现有57．94万余人。本文通过实地考察与文献资料的搜集、整理，从社会学的角度对仡佬族的传统体育文化进行分析，从而为其开发和传承提供一定的依据。     

民间传统体育游戏在体育课中的应用

没有传统文化和历史的民族是没有希望的,大中华民族传统文化源远流长,博大精深,民间传统体育游戏就是其中之一。民间传统体育项目的引入,可以传承民间体育技艺,培养学生民族情结,充实体育课的内容,增加课堂的生活情趣,活跃课堂气氛。     

民间传统体育游戏在体育课中的应用

没有传统文化和历史的民族是没有希望的,大中华民族传统文化源远流长,博大精深,民间传统体育游戏就是其中之一.民间传统体育项目的引入,可以传承民间体育技艺,培养学生民族情结,充实体育课的内容,增加课堂的生活情趣,活跃课堂气氛.     

灾后川西少数民族民族传统体育文化体系的重建与再构

利用灾后重建契机对川西少数民族地区遭到地震破坏的民族传统体育进行重建,并科学整合和有目的打造,以实现该地区羌、藏等少数民族体育文化体系的重构。最好的策略是以体育旅游为导向,结合当地经济文化建设,利用其自然人文资源的稀缺性和不可复制性,促进体育旅游的发展,为当地的社会经济综合发展服务。     

中华民族传统体育发展模式探索

新世纪的中国已成为一个全方位开放的社会,世界各国的文化包括体育文化会迅猛地涌进,对中国文化包括体育文化形成冲击和影响,成为中国各民族传统体育发展的文化动因。中国体育文化要成为世界体育文化的组成部分,参与世界体育文化的对话与交流,就必须以民族体育文化为根本,寻找有效的发展途径。     

民族传统体育对增强中越边境少数民族聚居地凝聚力的研究

中越边境少数民族聚居地由于交通闭塞、缺少公共活动中心和卫生文化事业发展滞后等原因,严重制约了当地经济社会发展和群众生活水平的提高,从而在一定程度上影响了边境地区的和谐稳定。本文通过对中越边境地区民族传统体育活动开展情况的调查研究,结合该地区存在的主要问题,分析探讨通过开展民族传统体育活动,发挥民族传统体育活动的各项功能,为进一步丰富群众的生活文化活动,促进相互间的交流以及经济社会的发展,从而增强中越少数民族聚居地区的凝聚力,促进地区的和谐稳定提供参考。     

国家文化软实力语境下中国体育文化产业发展研究

通过文献资料法针对中国体育文化产业发展占世界比重小等问题进行探析,结合时代热点国家文化软实力提出:提高自主知识产权体育文化品牌战略,网络体育产业开发,优秀民族传统体育技术的深入挖掘,体育保障制度创新。     

构建和谐大学校园体育文化路径的探索研究

构建和谐大学校园文化的重要组成元素是校园体育文化的建设问题,本文阐述了大学校园体育文化的概念、内涵以及校园体育文化在构建和谐大学校园中的意义,并对构建和谐大学校园体育文化的路径进行了研究,针对大学校园体育文化建设问题,提出了若干措施,为加强新时期大学校园体育文化建设、构建和谐校园提供了理论参考。     

少数民族传统体育信息网络应用优势与价值分析

体育全球化,中国民族传统体育的发展与传承面临着新时期的挑战,结合现代信息网络化的趋势,将少数民族传统体育项目融入到新载体中,让少数民族传统体育在21世纪的体育大众化、全民化的发展过程中,可以很好的得以传承和可持续发展。     

河南省城市社区体育文化创新研究

社区体育是进行一定的社会体育活动,具有某种互动关系和共同体育文化维系力的人类群体及其体育活动区域。社区体育文化是社区体育的细胞,以社区体育文化建设促进社区体育和谐发展是当前我国社区体育发展的需要。社区体育文化是人类的一种特殊的体育行为方式,它对社区体育的和谐发展具有永恒的意义和价值。本文运用文献资料、专家访谈等研究方法对河南省社区体育文化建设现状进行全面了解,分析河南省全面建设小康社会对社区体育文化发展目标的要求,主要从河南省社区体育文化创新的必要性、创新的内容等方面展开论述,全面深入探讨社区体育文化今后的发展方向,社区体育文化对全面建设小康社会的意义。     

文化自信融入大学体育课程的研究

坚定文化自信是中华民族历史发展的使命担当,在文化自信中坚定立德树人的发展信念、秉承文化引领的发展定力、确立优秀传统文化的发展追求对文化自信融入大学体育课程有着重要的意义与价值。目前大学体育课程中存在着重技能轻文化的课程目标设置、体育课程评价体系中未融入课程思政、体育专职教师对课程中文化自信的重视程度不够、学生对体育课程中文化自信的认同感不强等多方面问题,由此本文对文化自信融入体育课程提出了一系列改革措施：加强体育文化引导,夯实体育课程的文化基础;完善课程大纲,规范体育课程的评价体系;建立完备的师资培训体系;提升专职教师的文化素养。     

江西传统体育可持续发展模式构建研究

中华民族五千年文化,拥有许多丰富的传统体育资源,外来文化的不断入侵,我国的传统体育文化受到强烈的冲击,有的甚至消亡,如何保护中国的传统体育文化成了人们日益关注的话题,在实际的工作中,我们要处理好保护和可持续发展的关系,做好传统体育的保护工作,这也是一个亟须解决的问题。本文介绍了江西传统的体育项目,分析了传统体育发展中面临的机遇、传统体育的发展模式,并阐述了传统体育的可持续发展。     

高校体育教育对“类体育”非物质文化遗产的保护与传承研究

非物质文化遗产是各个民族在漫长的历史中创造和积淀下来的传统文化资源，充分地体现了各个民族自有和共有的文化价值观念和审美理想。我国是一个具有悠久历史的多民族国家，各个民族在生产生活的实践中创造了丰富多彩、类别繁多、各具特色的非物质文化遗产；这些非物质文化遗产是中华民族智慧与文明的结晶，它们不仅构成了中华民族深厚的文化底蕴，同时也承载着中华民族文化的渊源。非物质文化遗产以其多姿多彩的形式和风格在当今社会显示出独特的文化价值和历史意义，作为社会资源和活态文化象征引起世界关注。     

对新疆少数民族传统体育中民族文化认同的反思

本文从新疆少数民族传统体育文化内涵出发,分析少数民族文化认同的诸多影响因素,根据文化认同的自然规律反思目前少数民族文化认同,只有相互尊重、理解才能有助于不同文化间的交流。同时,应用去个性化原理探讨民族间相互融合的问题。     

对新疆少数民族传统体育中民族文化认同的反思

本文从新疆少数民族传统体育文化内涵出发,分析少数民族文化认同的诸多影响因素,根据文化认同的自然规律反思目前少数民族文化认同,只有相互尊重、理解才能有助于不同文化间的交流。同时,应用去个性化原理探讨民族间相互融合的问题。     

陈巴尔虎旗旅游景区蒙古族传统体育“骑马”项目的开展现状及分析

蒙古族传统体育是蒙古族人民在长期劳动和文化中创造并继承下来的精神财富,以及消化吸收其他民族优秀精神食粮的智慧结晶。骑马是蒙古族日常生活与生产的必须,是重要的交通工具。也是蒙古族喜欢的一种传统技艺。本文通过文献法、问卷调查法等探讨蒙古族传统体育"骑马"项目在陈巴尔虎旗旅游景区中的开展现状,并进行了分析。     

我国高校体育产业化问题研究

从经济角度看,体育有其强大的服务功能和娱乐功能,通过其自身的活动创造出巨大的经济价值,是当代社会经济中不可缺少的一部分.体育已从一种传统的文化形式转变成社会经济活动中的文化活动并进而成为相对独立的产业门类.本文主要分析我国高等院校体育产业化的经济效应     

借鉴通识教育理念,转变我国大学体育教学理念

受传统"体质健康论"的影响,我国高校体育教学还存在一些弊端,如教学理念单一、教学模式陈旧、评价体系功利化等。笔者在正确认识我国传统体育教学理念的基础上,提出我国高校应借鉴西方现代高校通识教育理念,转变体育教学理念,即加强体育与其他学科之间的联系,发掘体育自身的人文价值,以实现文化育人的最终目标。     

高校武术课程对学生民族精神培育的探讨

中华武术源远流长、博大精深,完美地融合了教育资源和文化资源。回顾历史,武术属于一种伟大的文化传承,是中华民族在过去数千年的发展中自然形成的一种具有中华民族特色的传统体育文化。本文首先分析了大学生民族精神培育的重要意义,大学生民族精神培育有利于中华优秀传统文化的传承,有利于中华民族伟大复兴中国梦的实现,有利于大学生全面成长成才。其次,本文阐述了如何在高校武术课程中挖掘民族精神元素。最后,本文提出利用武术课程培育学生民族精神的措施,主要包括：精编蕴含民族精神的高校武术教材;坚持武术文化观,重视武术文化精神教育;挖掘体现民族精神内涵的武术人文素材。     

传统体育与人文教养结合方式探究

传统的体育文化属于我国特色传统文化中的重要内容,其中蕴含了丰富的传统体育与人文教养相互融合的思想内容。传统体育中的人文教养注重将"修身"作为体育道德教育中的起始点,通过"修身"改变举止礼仪进而改变人本身的性情。传统体育中的人文教养将体育活动与道德内容相互结合,做到既能锻炼身体又能修身养性,培养崇高的道德品质。本文主要阐述了传统体育与人文教养的结合方式,分别讲述了传统体育蕴含的内涵是高校人文教养教育的重要资源以及人文教养是传统体育发展的动力。