浅析小学英语学习策略及其培养

现代英语教学已经越来越重视学习者的主体作用,教会学生如何学习已经成为英语教学的重要内容之一,我国教育部制订的《全日制义务教育、普通高级中学英语课程标准》中已经把学习策略规定为基础教育阶段英语课程的主要课程目标之一,因此小学英语教学过程中必须十分重视学生英语学习策略及其培养。     

创新高职英语教学初探

课堂是教学的主阵地,学生是教学的主体。如何发挥学生的主体作用应该是教学成果的关键所在。本文就建立在这样的背景下,分析创新高职英语教学法,认为发挥学生的主体作用是创新教学的重点。高职英语教学应该要注重学生的主体作用,创新各种方法调动学生的积极性。     

小学英语教法初探

《国家英语课程标准》关于"教学中应注意的问题"部分指出:"在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛……"本文就如何在英语教学中始终体现学生的主体地位,发挥学生的主体作用,谈几点我的学习体会和探索。     

试论英语教学中学生的主体作用

与其他学科一样,学习英语需要充分发挥学生学习的主动性,通过教师与学生协作来达到最佳教学效果。但在我国英语教学中,学生往往缺乏学习英语的积极性,针对这种状况,英语教师应创新教学方法,打破传统教学模式,是将学生视作自主学习的主体,围绕学生开展英语课堂教学。本文将从教师与学生的两个角度出发,试论学生在英语教学中的主体作用。     

浅谈英语教学中的情感教育

关注情感教学是当前我国基础教育改革的一个重要方面。《普通高中英语课程标准(实验)》(教育部,2003)明确将学生的情感态度确立为课程目标之一,同时指出情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。实践证明:在英语教学中渗透情感教育,对于     

优化讲评策略提高课堂效率--高三英语试卷讲评课方法探析

试卷讲评课是英语教学中常见的课型之一,尤其在高三总复习阶段,它对强化教学效果、提高教学质量具十分重要的意义。但平时的试卷讲评课存在教学目标不明确、讲评方式单一、不分主次、就题论题、“一言堂”等问题,造成课堂教学耗时低效。如何提高高三英语试卷讲评课的有效性呢？笔者结合自己的教学实践,拟撰写此文阐述发挥学生的主体作用,遵循及时性、针对性、系统性等原则,提高高三英语试卷讲评课有效性的策略。     

谈谈语文课堂教学的“实”与“活”

现代课堂教学观告诉我们,在课堂上要确立以教师为主导,以学生为主体,以课标为主纲的思想,充分调动学生学习的积极性,发挥学生的主体作用,使之获取更丰富的知识。这要求语文教师要善于运用各种手段来调动学生的     

浅析主体性教学原则在英语教学中的应用

主体性教学原则在教学中起着重要的作用。本文结合英语教学实践,论述了教师应如何应用主体性教学原则,以更好的促进英语教学,使学生爱学、乐学。     

挖掘“中等生”潜力全面提高高考成绩

新一轮课程改革的最大受益者是学生。在英语教学中,每位教师的教育理念应该是人本主义,首要定位就是人的教育。我们应该相信,每一个学生都蕴藏着极大的学习潜能,每一个学生都是有自己丰富而独特的内心世界。要充分发挥学生的主体作用,注重学生的全面发展,让学生具有持续学习的能力,为学     

利用“学案导学”培养学生英语自主学习能力

"学案导学"是一种新型的教学模式,它旨在通过学生的自主学习,培养学生的自学能力,提高教学效益。这种新的教学模式充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用,使主导作用和主体作用和谐统一,那么如何利用"学案导学"培养学生的自主学习的能力呢?笔者试着从以下几个方面进行的探讨。     

多媒体课件辅助下的大学英语教学

在大学英语教学方面,新颁布的《大学英语课程教学要求》明确指出新的教学模式应以现代信息技术为支撑,使英语教学朝着个性化学习、不受时间和地点限制的学习、主动式学习方向发展。新的教学模式应体现英语教学的实用性、文化性和趣味性融合的原则,应能充分调动教师和学生两个方面的积极性,尤其要确立学生在教学过程中的主体地位。随着计算机科学技术的发展,多媒体课件越来越多地应用到大学英语教学实践中。它的应用克服了传统板书教学模式"费时、低效"的缺点,极大地提高教学效率和教学质量,改善了教学效果,起到了积极的作用。本文就多媒体课件在大学英语教学中的重要辅助作用进行了分析。     

浅谈职业中专英语教学的困境与对策

作为全世界最为通用的语言,英语教学与学习的重要性可想而知。但是当前我国职业中专英语的教学情况和学生英语的学习情况不容乐观,教师如何培养出适应市场需求且具备英语专业能力和交流水平的学生,成为了职业中专英语教学课堂面临的重要难题,也是当前社会复合型人才需求的教育方向。本文对当前职业中专英语教学现状和困境进行全面的分析,并讨论职业中专英语教学的对策与方法,以供参考。     

化学教学中学生思维能力的培养

化学教学的一个重要任务是培养学生的能力,而思维能力是中学化学教学要求的核心。在化学教学中要充分发挥学生的主体作用,培养学生思维能力,使所学知识具体化、条理化、问题化,变被动为主动,启发学生强烈求知欲望,使学生始终处于有效的积极思维状态。化学教学中学生思维能力如何培养,下面谈一下我的一些看法。     

对高职高专英语分级教学的思考

在当前高职高专英语教学中,学生英语水平的参差不齐越来越成为制约其发展的重要因素。如何改革传统"混合"班英语教学,进而逐步过渡到分级教学,既是解决高职高专英语现实矛盾的一项措施,又是因材施教原则应用的要求。     

浅谈小学生英语学习兴趣的培养与保持

在新课程标准下的小学英语教学中,教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣,应该把握良机,渲染英语课堂气氛,引发学生的兴趣和求知欲;充分研究教材,认真备课,在各教学环节中增加趣味性;注重以人为本,发挥学生主体作用;建立新型师生关系,重视师生情感交流,培养兴趣;开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。     

大学英语教学中的学法指导

本文论述了在大学英语教学中开展学法指导的重要性,进一步指出教师教学生学会学习是当前实施素质教育的重要内容和目标之一,也是顺应时代发展的需要,并对如何在大学英语教学中进行学法指导提出自己粗浅的看法。     

英文儿歌与小学英语教学

英文儿歌作为《义务教育课程标准试验教科书英语（PEP）》的重要组成部分。在小学英语教学中扮演着重要的角色,为培养学生的语言能力提供了很好的教学素材。本文试图阐述英文儿歌与小学英语教学的关系,并就教师如何充分运用小学英语教科书里英文儿歌来优化课堂教学谈谈自己的体会。     

谈英语中跨文化交际能力的培养

英语教学的最终目的是培养学生实际应用语言的能力。如何培养学生的跨文化交际的能力和沟通能力,这也成为我们英语教学关注的焦点。     

浅谈学生政治课学习兴趣的培养

政治课作为一门学科,具有很强的理论性、抽象性,在教学中,教师的主导作用和学生的主体作用是相互影响的,学生学习的主动性、积极性是与学习兴趣密切相关。兴却是学习动机的重要心理因素,也是教学成败的一个关键问题。目前,学生学习兴趣不高已成为政治课教学的主要障碍,如何调动和激发学生学习的兴趣,我谈谈我的体会。     

浅析如何让学生自主地学习数学

正社会发展对教育的要求越来越高,它不仅仅要求学生能掌握足够的知识,而且要求学生能在掌握知识的同时发展能力,并以此去获取知识,去进行再创造。如何把我们的学生成功地培养成高素质的、适应社会主义现代化建设所需要的人才的重担,就落在我们广大教师的身上。教师的主体作用固然重要,但学生