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克己自律是党员领导干部廉洁从政的需要;克己自律就是“度己以绳”——意志约束之“绳”,义务与责任之“绳”,自重、自省、自警、自励之“绳”。 相似文献
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徐光 《佳木斯大学社会科学学报》2005,23(1):122-124
情绪是指人对客体是否和自身需求相一致而产生的体验.情绪情感是动机的源泉之一,它能够激励人的活动,提高人的活动效率.带有挑战性的情绪支配下的人,精力特别充沛,学习活动的主动性和积极性能够达到前所未有的水平;同样紧张情绪虽被划归到对情绪起消极作用之列,但却不是对学习活动绝对没一点好处的.在一定的条件下,情绪对于人的积极性的激发起着非常重要的作用,它贯穿在人的学习活动全过程之中,没有良好的情绪,就没有良好工作效果.适度紧张情绪,对学习活动也有促进作用. 相似文献
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论“情绪调节教学模式” 总被引:3,自引:0,他引:3
“情绪调节教学模式”是一种与素质教育思想相吻合的、完整的、人性化的教学模式.本文对这一教学模式的含义及其理论基础,对该模式的控制要素及具体实施进行了分析与探索. 相似文献
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国外关于情绪调节过程与策略的研究提出了许多重要的理论模型,大量的实证性研究探讨了情绪调节策略对认知、心理健康与社会适应的影响。总结有关情绪调节过程与策略的理论模型、实证性研究结论,有助于情绪调节研究。 相似文献
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在道家和海德格尔那里,情绪状态是人存在并且不得不存在的方式。如同人可以本真地存在也可以非本真地存在,但人不能不存在,人能够被恬淡素朴的情绪主宰,也能够被喜怒哀乐的情绪弥谩,但人不可能完全不被情绪笼罩。与感性认识与理性认识相比较,情绪状态更为原始,更为本源。道家与海德格尔的生存哲学从人的存在出发来展开世界、洞察人与世界万物的本质,因此他们都以浓厚的兴趣阐述了人的情绪。 相似文献
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正近两年,孙淼疲于应付繁忙的工作和繁重的家务,心情苦闷,郁郁寡欢,经常向周围人诉苦,抱怨自己过得一点也不幸福。前段时间,闺蜜向她推荐了增进自我幸福感的方法一写感恩日记。孙淼坚持四步法练习写感恩日记。首先,及时记录,每天抽 相似文献
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现在生活的压力越来越大,关键问题是怎样解压。你肯定读到或听到过不少方法,尝试过诸如瑜伽、桑拿、吃胡萝卜、爬山、打游戏等等,如果总结一下报上网上人们说的经验,你会郁闷地发现,有效的减压手段都要花钱。 相似文献
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自闭症的病理特征要求其患者须接受长期持续性照料,致使其家庭照顾者背负着沉重的心理压力.这一现象在自闭症儿童的家庭中尤为明显,由于处在照顾生涯初期,患儿的家庭照顾者极易受到外界因素的影响,产生烦躁、害怕、崩溃等不良情绪,进而做出非理性判断与行为.社会工作通过负性情绪疏导、链接优势资源、重塑社会支持网络、营造社会接纳氛围等... 相似文献
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