英语专业写作现状分析及解决策略初探

为了解英语专业作文的写作现状,本人对本院英语专业三年级112份作文作了一次写作常见错误的分类和统计,调查发现语言问题是暴露出来的最严重的写作问题,其中单词拼写、词类混淆、中式英语、语体混淆和忽视词的隐含意义五个方面很具有代表性。针对写作现状和依据本人教学经验,本文初步提出了对提高学生英语写作水平和教师教学水平的建议和解决策略。     

大学英语"传统写作教学法"与"写长法"之比较

“传统写作教学”法对我国高校英语写作教学影响深远。“写长法”是对“传统写作教学法”的改革和一种新的写作教学尝试。本文通过调查分析和对两种写作教学法的对比研究,从如何提高学生的英语写作能力,阐述了对目前英语写作教学法进行改革的必要性。     

经济调查与广告写作

现代广告写作超越写作文体的范畴,而形成自身特有的规律。经济调查就是现代广告写作之前必须进行的准备工作,从经济调查与广告写作都是认识产品、企业和反映产品、企业的手段;深入实际的经济调查是现代广告写作到达事实准确的必要条件;只有通过经济调查才能使广告写作创意无限;只有通过经济调查,才能使广告写作言之有物四个方面论述了经济调查是广告写作的基础。指出经济调查的成果决定广告写作水平。广告写作同时也使经济调查的成果得以有效传播。要防止不进行经济调查就进行广告写作的创作误区。     

选题谈片

学术论文是关于调查或研究的文献,显示作者对某一学科的某一问题的贡献和得到的研究结论,或者说就是科学发现的证明和陈述。论文是科学研究工作的必然结果和自然延伸,是一种书面化了的思想成果。科研论文写作,不止是科研结果的表达,它会促进作者进一步思考,使其思维更加清晰，使得对某一问题的结论接受一次严密论证的检验。     

元认知视角下英语写作研究

通过对182名非英语专业在校本科大学生进行问卷调查发现,调查对象运用英语写作元认知策略的能力为中等水平,目标与计划、自我监控、自我评估这三项策略与学生的英语写作成绩显著相关,且高分组在这三项元认知策略的使用上明显优于低分组。针对调查研究中发现的学生在英语写作中的主要问题,需要通过帮助学生确立写作目标、制定写作计划,指导学生自我监控写作过程,帮助学生修改与评估等方式加以解决。     

高职院校基础英语写作教学现状分析及研究

英语写作在英语学习中占有不可忽视的重要地位,提高学生的英语写作能力是高职院校英语写作教学的重要任务。通过问卷访谈法,对山西大同煤炭职业技术学院英语写作课的现状进行了调查,并对调查进行了分析和研究,提出了改进英语写作教学的建议。     

大学英语写作障碍研究

本文以问卷调查和访谈的方式对大学生英语写作中存在的障碍进行了调查研究,调查结果表明:大学生在词汇,语法,篇章结构等方面存在英语写作障碍。针对这一情况,笔者做了深入的分析并提出了建议,希望对以后写作教学有所帮助。     

英、日语专业毕业论文写作需求分析实证研究

针对外语专业毕业生论文写作的需求问题,采用问卷方法,对某校英、日语专业毕业班学生的毕业论文写作需求状况作了调查,分析了学生的论文写作情感态度与其对论文写作认知程度的相关性。研究结果为外语专业毕业论文写作教学大纲的制订提供参考。     

美国作家教育背景与写作环境分析——兼谈作家理论的构建

对作家研究的忽视是造成文学边缘化的原因之一。在对理查德.鲍尔斯等十位美国当代作家访谈的基础上,借鉴人类学田野调查和口述史的研究方法,本文全面总结并深入分析了当代美国作家的成长经历、教育背景和写作环境等。美国作家大部分在早期都有机会接受写作指导,并且有过丰富的人生历练。青年作家大多是科班出身,获得过文学创作专业学位,成名作家在大学任教者居多。写作环境便利开放,和同行交流机会良多。对美国作家写作状况的研究可以打通创作实践和理论研究的隔膜,在作家写作与文学研究之间架起一座桥梁,促成文学爱好者、文学创作者和文学研究者共同关注文学的生成和意义。     

商务英语专业毕业论文写作中的问题与对策

本研究调查了我系近两年商务英语专业毕业论文写作情况。结果显示三分之二左右的学生不能独立完成开题报告和论文的撰写;调查对象在论文写作过程中存在着不同的困难,并希望得到相应的帮助;三分之二以上的调查对象还不清楚毕业论文写作每个步骤的具体要求。文章最后提出了提高商务英语专业毕业论文写作能力的对策。     

传统 理论 逻辑起点——“现代写作学”学术研讨会述评

今年暑期,中国写作学会在烟台召开了“现代写作学学术研讨会”。写作学科跨上现代科学的道路,是时代的要求,是发展的必然结果。这次学术研讨会是写作学界向现代化迈进的一次思想交流。会议所涉及的如何看待传统、写作学科理论建设及写作学研究的逻辑起点等问题,都具有重要意义。     

应用文教学的初步调查和研究

应用文具有广泛的社会实用性。其它任何文体的写作都不象应用文的写作这样与我们每个人的生活、学习和工作有着直接的关系。应用文教学历来就是语文教学的有机组成部分之一。本文拟从分析所调查的情况入手,对应用文教学的内容及其教学方法作些初步的探讨。 一、应用文教学的调查 长期以来,对于应用文教学,有的人特别重视,有的人不太重视。尽管重视的程度各不相同,否定应用文教学的情况却从来没有。小学、中学的语文课都进行应用文教学,到了大学的中文系科,还要进行应用文的写作教学。教来教去,效果如何?存在什么问题?应该教些什么?怎样教?为求探讨这些问题,我们在今年四月份,对一个初中毕业班55人,一个高中毕业班50人和一个三年制师专中文专业的毕业班40人,进行了一次调查。     

英语专业新生写作能力调查分析

为了了解基础教育的成效与问题,为英语专业本科课程的定位和设置以及正在进行的教学改革提供依据,北京外国语大学英语学院对2008年入学的本科生进行了综合素质调查,其中从英语写作能力的调查研究结果发现,来白外国语学校学生的写作成绩明显高于非外国语学校学生的写作成绩,在统计意义上达到显著性水平。大学英语基础阶段写作教学的侧重点应为词汇的丰富度和句式的多样化、行文的连贯性和条理性、以及批判性思维训练。     

论后现代写作的合理性

有论者认为后现代写作是没有价值的写作.本文认为这是片面的,它忽视了后现代写作对现代写作的对抗性批判这一合理性内核.本文以此为逻辑起点,从后现代写作的本体论、价值论、方法论三个层次展开对其合理性的分析.最后认为,后现代写作仍然是对人类精神出路的一次积极探寻.     

考试情境下英语专业学生写作草稿策略

为了调查草稿策略与写作成绩之间的关系和不同类型草稿策略的作用,采用定量和定性的研究方法,分析了在考试情境下英语专业学生写作草稿策略的使用情况。研究发现:草稿策略与写作成绩之间存在正相关,同时,不同草稿策略类型也影响写作成绩。结果表明在写作教学过程中适当对学生加以草稿策略的训练可以更好地提高他们的英语写作水平。     

大学英语写作"环境教学法"

环境教学法"是希罗克斯在调查研究不同的母语写作教学法时总结出来的最有效的写作教学模式。该作文法以完成某一任务为目的,把过程写作教学法和成品写作教学法结合起来,借助于从多方面收集起来的素材,采用较合理的写作标准作指导,教师的现场监控,同学之间互相修改初稿,从根本上解决了学生"写什么"和"怎样写"两大难题。     

提高写作能力 改进教学方法──对95届新生写作若干问题的调查

要切实提高学生的写作能力,教师必须充分了解学生的阅历、爱好、以及对写作的要求。为此对95届新生50人在入校的第6周进行了调查。调查采用了问卷法和面谈询问法。调查内容是有关学生阅读、写作的若干问题。通过调查,以下四个方面的问题影响学生写作水平的提高：阅读面窄,限制了思路的开阔和间接素材的撷取;写作教学脱离社会,学生不会观察生活;缺乏写作兴趣,涌不起写作激情;学生不会改文章、评文章。针对以上问题,改进教学方法：采取“讲讲、练练、议议”的方法,逐步提高学生的写作能力、监赏能力;采取课内课外结合的方法,使学生了解社会、感知生活;变练习型、基础型写作为实用型、价值型写作;突出师范性特点,训练学生擅评改。     

高中英语写作教学现状与策略探究

以问卷调查的方式对山西省6个市区的26所普通高中英语写作教学进行调查研究,结果表明,当前高中教学中普遍存在师生对英语写作重视不够、学生对英语写作兴趣不高等问题。学生在英语写作中存在许多困难,最突出的是表达式词汇量少与语法运用能力差。文章结合新课标的要求,提出一些应对措施。     

英语写作元认知策略的实证性研究

高职学生在英语写作过程中基本不使用元认知策略,这是影响高职学生英语写作能力的重要因素之一。文章在调查研究的基础上,提出应对高职学生进行写作元认知策略的培训,使其运用于英语写作实践,提高英语写作能力。     

在美中国留学生学术写作剽窃行为产生因素调查分析

对在美中国留学生学术写作中普遍存在的剽窃现象进行调查,并在详细研究分析调查问卷和文本后,提出了中国留学生学术写作中剽窃因素主要由于文化背景、语言技能、现实环境以及道德情感等因素造成学术论文的剽窃现象。解决中国大学生在英文学术写作中的剽窃问题,高等学校必须大力促进大学英语教学的个性化、多元化的改革,使大学英语教学适应新形势,与日俱进,更好地为广大出国留学生服务,提升中国高等教育和留学生的学术声望。