试论权利与义务在人权上的统一

本文从人权赖以存在的社会事实出发,对人权所具有的权利义务二重性给以阐述,提出人权不仅仅是一项人之为人的权利,更是一项人之为人的义务,是权利与义务的高度统一。这不仅是理论上的论证与事实上的认定,更是我们人类生命本体的内在要求和外在表现,是人权对道德升华的必然要求和结果。     

百村万人看组工—浦口区创新组织工作之路

支部建立在协会上、让选人的人被选、干部素质提升工程、百村调研、百村万人看组工……一项项创新之举谱写了浦口组织工作生动乐章。     

素质教育与教育的现代化

教育是一种属人的社会活动 ,要研究教育 ,首先得理解人 ;教育是一项系统的社会工程 ,要进行改革 ,便要动员全社会的力量     

关心孤儿成长

揭东县关工委认为关心孤儿是建设和谐社会的一项具体行动,因而,主动把它作为关工委的一项重要工作。据调查,全县共有孤儿527人。     

我校“七五”期间文科科研成果简介

1990年底,我校有文科教师和研究人员722人,其中高级职称的264人,中级职称的246人。专职科研编制175人。承担国家社会科学基金项目21项(其中青年基金项目4项);国家教委规划项目28项,第一、二批博士点项21项,青年基金项目3项;中央部委、省和高教局资助项目、国际合作项目、企事业单位委托项目161项,总计234项。不计自选项目,平均每3人就有一个研究项目。“七五”期间每年成果统计如下表:     

坚持以人为本做好思想政治工作

思想政治工作的主体是人,对象是人,因而其根本任务就是启发人的自觉性,引导人的进取性,调动人的积极性,激发人的创造性。坚持以人为本,是做好思想政治工作必须坚持的一项重要原则。     

榆林高专科技发展思路

一、基本情况1、1996年教学科研人员总数282人，从事科研工作的人数60人，折合全时科研人员总数引人。1997年教学科研人员总数287人，从事科研工作的人数72人，折合全时科研人员总数35人。1998年教学科研人员总数285人，从事科研工作的人数74人，折合全时科研人员总数27人。2、1996年科技项目12项，其中省部级项目11项，占92％，企事业单位委托1项，占8％；科研任务中，基础研究项目10项，占83％，应用研究2项，占17％；相应研究经费3·1万元。主持人中教授1人，副教授15人，讲师24人，年龄在60－45岁12人，45－35岁8人，35－25岁20人。1997…     

性格与择业自测表(2)

心理学家们根据一项为期三年的研究,制定出了一套衡量个性特点的试题,以求科学地解答每个人所能适应的工作。这种测试将现代职业分为四大类--人、程序与系统、交际与艺术、科学与工程,每一大类又可进一步分为若干项。     

以人为本的可持续发展观

可持续发展作为一种新的发展观,是关于人、自然、经济、社会协调发展的大战略,是以人为本的一项系统工程,是以满足人的全面而自由的发展为目标的科学的发展观。     

性格与择业自测表(1)

心理学家们根据一项为期三年的研究,制定出了一套衡量个性特点的试题以求科学地解答每个人所能适应的工作。这种测试将现代职业分为四大类--人、程序与系统、交际与艺术、科学与工程,每一大类又可进一步分为若干项。     

和谐社会语境下社会保障权的性质探析

和谐社会的核心在于人与人及人与社会关系的和谐,社会保障权保障人的生存和发展,是建设社会主义和谐社会中公民的一项重要权利。本文拟从社会权的产生入手,对社会保障权的性质进行探析,认为社会保障权是一种典型的社会权。     

年经时肥胖老年肾不好

英国一项研究发现,26岁至36岁时超重的人,60岁后患慢性肾病的几率比常人增一倍。     

职场倦怠，找准兴奋点

一项“中国职场人士工作倦怠现状调查报告”显示，74．6%的人有轻度工作倦怠，43．2%的人有中度倦怠。一工作就提不起兴趣，是很多人的共同感受。     

动产善意取得制度适用范围例外规定研究

:动产善意取得制度作为一项利益冲突的协调策略 ,在个人利益与社会利益的激烈冲突中 ,作出了艰难的取舍。如何通过对于该制度适用范围的妥当规定 ,合理兼顾所有权人与善意第三人的利益 ,以免引起不必要的社会震荡 ,成为理论界和实务界讨论的重心。动产善意取得制度适用范围的例外规定 ,就是兼顾所有权人与善意第三人利益的一项重要措施     

拔牙也会拔掉部分记忆

瑞典一项研究报告显示,当疼痛的牙齿被拔掉时,人的部分记忆也被"拔"掉了。缺牙的人记忆力比牙齿健全的人要差很多,缺牙可能是老人易患失忆症的原因之一。     

作为人的生存方式的反讽——克尔凯郭尔论反讽

作为存在主义鼻祖的克尔凯郭尔在分析苏格拉底反讽观的基础上,对反讽作了哲学形式的、生存论的理解。在克尔凯郭尔看来,反讽是人的一种生存方式。生存方式意义上的反讽是对人生存境遇的回应,是反抗人悖谬性存在的一种力量,是人的主体性的表达和体现,是人生活的一项重要内容。     

瑞典：为成人教育学习者提供工资补偿

瑞典的成人教育相当普及,政府有项规定,凡是愿意接受成人教育的人都可以获得政府给予的一份额外的工资补偿。因为瑞典政府认为,一个人多学点知识总是对社会发展有益的,并且也有利于社会安定。     

越老睡得越像婴儿

很多人经常抱怨，年龄越大睡眠越困难。而美国一项大规模研究发现，其实在睡眠方面，人越老越像婴儿。     

开展创新教育培养高素质创新人才--兼谈学习江泽民同志创新思想的体会

创新教育是培养创新精神和创新能力的教育.开展创新教育,培养高素质的创新人才,是一项重大的时代命题,是我国的一项战略任务,也是面向21世纪高等教育教学改革的一项重要课题.由于传统教育的影响根深蒂固,高校师生创新意识比较淡薄,学科专业结构适应性较差,阻碍了高校创新教育的进程.为适应社会主义现代化建设的需要,高校要站在时代和社会发展的高度,紧紧抓住培养什么人和怎样培养人这两个根本问题,以提高教育质量意识和加强素质教育为重点,即着重围绕质量观和人才观问题,深化教育教学改革.     

列宁关于宗教信仰自由的理论

宗教信仰自由政策是我国的一项重要宗教政策,它是我国宗教政策的首要政策,是其他一切宗教政策的前提条件.宗教信仰自由主要包括信仰的自由、宗教活动自由、宗教仪式自由等因素,在某些国家还包括传教的自由.列宁作为第一个苏维埃政权苏联的创建者,他在宗教政策方面积极主张推行宗教信仰自由政策,认为宗教信仰自由是人的一项基本自由,是社会主义国家以人为本,人民当家作主,实现全面的人解放的一项重要标志.学习列宁关于宗教信仰自由的理论对我们今天正视宗教信仰,学习马克思主义宗教政策观,深入理解我国宗教信仰自由政策有着极其重要的意义.