学校网络教学模式的探索

随着多媒体技术、网络技术的蓬勃发展,基于多媒体网络教学在我国各种层次的学校中已蓬勃展开,它为现代教育带来了新观念、新方法和新技术.一定的技术总是与一定的行为模式联系在一起.网络以其灵活便捷连通的特点和高度的互动性成为实现互动双向交流的代表性媒体,符合国家新课程标准所倡导的探究学习方式对学习环境提出的要求.     

网上教学模式探索

对网上教学的模式进行了分类，提出基于局域网（多媒体网，视频点播网）的教学模式和基于Internet（个别学习，1对1，1对多，多对多）的教学模式，并分别讨论了各种网上教学模式的信息流程、教与学的关系，及网上教学的时效性、共享性、交互性和个别化等特点。     

信息时代管理科学专业教学模式探析

本文根据信息时代特点,探讨了管理科学专业本科专业的课程教学模式。提出了通过实施"学"与"教"互换角色,进行应用研究式的学习,注重案例教学,既要"走出去"也要"请进来",开展实践教学,改革考评方法等教学模式,满足信息社会对管理人才教育的要求。     

新形势下"大学物理"网络教学模式的探索

探索了高等教育新形势下"大学物理"的网络教学模式,通过以"大学物理"精品课程为依托,把现代化网络教学手段和研究型教学方法相结合,建设"大学物理"的网络教学平台,给学生提供探索研究型网络学习环境,提高了大规模教学环境下的教学质量。     

浅谈网络教学对现代教育的推动作用

首先从现代信息社会对教育提出的新要求出发,阐述了开展网络教学尝试的重要性和必要性。然后从分析网络教学的特征入手,论述了开展网络教学对传统教学的重要推动作用。最后,文章也分析了网络教学过程中需要关注的一些实际问题。     

网络教学中教学模式的研究

网络教学尤其是基于Internet的网络教学,将冲击着传统的教学模式并将成为新世纪的主流教学形式。本文从信息时代对人才素质结构的要求、教学模式在教育中的地位、传统教学及网络教学的特点出发,分析了在网络环境下构建教学模式的重要意义,进而构建了以"主导-主体论"为教学指导理论,传统课堂教学与"纯"网络教学相结合,多边互动,网状互补的集成式教学模式。     

简论网络信息时代的电脑写作

电脑的普遍应用 ,给写作带来了一场革命 ,使写作出现了前所未有的变化。从写作主体来说 ,可以减轻写作劳动 ,方便快捷获得写作材料 ;从文学创作来说 ,出现了创作的大众化 ,作者与读者实现了零距离 ,还出现了创作的电脑化 ;从新闻写作来说 ,提供了更多的新闻信息 ,作者与读者双向互动 ,新闻文体结构发生了变化 ;从应用写作来说 ,利用模板 ,使应用写作变得方便、快捷、规范。电脑写作也容易出现一些不容忽视的问题 ,如写作中人文因素的减少 ,平庸之作增多 ,虚假新闻和写作中投机取巧行为出现     

网络信息时代高校学生工作探析

通过对网络信息时代高校学生工作面临的机遇和挑战的分析 ,提出了一些加强思想政治教育的措施。包括加强制度建设 ,创造安全、舒适的网络运行环境 ;加强引导 ,注重网络阵地建设 ,用健康、文明的思想和舆论去开展网上的思想政治教育活动 ;发挥网络优势 ,组织丰富多采的科技文化活动等。其目的是为了更好地适应时代要求和拓展学生工作的领域。     

论信息时代的网络教育

开展网络教学是学校教育面临信息时代的必然选择 ,网络教学给教学带来了许多新变化、新特点 ,因此我们必须针对网络教学的特点 ,调整现有的教学内容和特点 ,以适应信息时代对教育的要求。     

网络信息时代学生管理探讨

从网络信息时代学生管理工作面临的新问题出发,分析了网络信息时代学生管理工作面临的各种问题,提出了一些解决问题的策略,这对网络信息时代的学生管理工作有一定的参考意义。     

网络时代高校学生读者信息需求研究

网络环境为高校图书馆信息的传输和获取开辟了极为广阔的前景,使得高校信息需求更为活跃。针对网络时代学生读者信息需求的特征,就高校图书馆应如何开展信息服务阐明了观点。     

高校教务管理信息平台中的排课模式研究

排课工作是高校教学运行管理的一个重要环节。建立在高校教务管理信息平台之上的计算机排课系统软件,改变了以往单一化的手工排课模式,但也出现了新的问题,要使高校的教学资源能够实现最优配置,取得教学工作的最佳效益,就要严格执行教学计划,树立以人为本的理念,盘活现存教学资源,形成多功能的具有网络智能化特征的新型排课模式。     

信息化的时代底蕴

信息化不仅仅是一个发展的过程,更应该是一个目标、一个特征或一种状态。基于对信息化的认识,信息社会不仅仅是技术层面的信息化,它还不可或缺地包涵着精神层面的信息化,这就是信息社会的时代底蕴。     

高师地理教育专业网络教学模式探究

本文从教学理念、教学模式构建、网络环境建设、网络教学评价等方面,探讨了一种基于社会建构主义学习理论,在教师主导作用指导下的"以学生为中心"的"自主、互动"的高师地理教育专业网络教学模式。这种教学模式能激发学生学习地理的浓厚兴趣,激励学生乐于并善于发现和解决问题,实现高师地理教学改革的深化,达到培养创新人才的目标。     

网络时代高校图书馆信息服务创新研究

网络时代的到来给高校图书馆的信息服务建设带来了空前的机遇和挑战,改变了高校图书馆的服务理念。高校图书馆必须顺应时代发展需要,在传统服务的基础上进行全面的服务创新研究。本文围绕高校图书馆信息服务创新的相关理论进行探讨,并在此基础上对高校图书馆信息服务创新体系的构建提出了建议。     

网络环境下信息检索课协作式教学模式的研究

文章分析了网络环境下信息检索课协作式教学模式的理论依据和要素分析,阐述了网络环境下信息检索课协作式教学策略的实施方案。     

金融专业管理信息系统课程网络教学研究

根据金融专业学科特点及管理信息系统课程教学需求,分析了传统教学方式下金融专业管理信息系统课程教学中存在的问题,在网络教学设计思想的指导下,提出了在金融专业进行管理信息系统网络教学的全新的设计理念和设计思想,以克服当前金融专业管理信息系统课程教学过程中存在的困难和问题,为探索金融专业管理信息系统网络教学新模式提供了解决思路和方案。     

浅谈网络环境下中学政治课研究性教学模式

基于网络环境下的研究性学习是目前研究性学习与信息技术的整合 ,尤其是与互联网技术整合的崭新课题 ,是当今国际教学改革的一个“亮点” ,探讨网络环境下中学政治课研究性教学模式的新课题。