EDA技术在高职电子类专业毕业设计中的应用

结合EDA技术的发展和高职电子类专业情况,探讨EDA技术在高职电子类毕业设计中的应用;介绍EDA技术的特点和常用工具软件,针对电子类专业课程设置,提出将EDA技术融入毕业设计各个环节中,以提高学生的创新实践能力．     

EDA技术在"数字逻辑"课程中的应用

EDA技术是现代数字系统设计的先进手段,文章分析了将EDA技术引入到“数字逻辑”课程的必要性,给出了将EDA技术应用到“数字逻辑”课程的有效方法并进行了实践,实践结果表明了该方法的有效性。     

加强EDA教学,培养电子系统集成设计人才

为了适应电子设计自动化(EDA)技术的迅猛发展,满足我国对电子设计人才的迫切需求,我们在电子专业教育中,进行了课程改革。开设了反映当前EDA最新技术的课程,建设了高水平的,并具规模的EDA技术实验室。在教学中注重理论联系实际,加强学生实际动手能力、系统设计能力、综合设计能力、创新能力的培养。     

基于网络的EDA学习系统平台的建立

EDA软件在电工电子、计算机、通讯等电路设计领域应用越来越广泛.文章试图通过建立具有交互能力的基于网络的EDA学习系统平台进行技术疑难问题搜索和提问交流,为师生提供电子线路设计学习与交流的上佳环境.     

电子类专业EDA技术课程教学改革探索

EDA技术作为电子信息类专业方向一门重要的专业课程。对培养学生电子系统设计与开发的实践能力具有重要的作用。本文分析了目前 EDA 技术课程教学现状和存在的问题,提出面向工程实践能力培养的教学理念,并在教学内容、教学方法、实验实践方法等方面提出具体教学改革措施。经过电子专业的教学实践证明,改革方法对于提高学生工程设计能力和实践动手能力,增强电子设计与创新实践能力具有良好作用。     

EDA技术在教学中的应用

介绍了EDA技术在高校电子技术课程实践教学中应用的必要性,并通过具体实例详细阐述 EWB在数字电子技术课程设计中的实际应用。     

以C语言为主线整合数字化技术课程群

文章阐述了以C语言程序设计方法为主线,将《C语言程序设计》、《EDA技术及应用》(EDA—E lec-tron ic Design Autom ation)、《虚拟仪器》(VI—V irtual Instrum entations)、《DSP技术与应用》(DSP—D igital S ig-nal Processor)等四门具有典型数字化特征的课程进行有机融合,以形成数字化专业技术课程群的思路、方法和措施。论述了课程的地位和可融合性、课程相关技术的先进性、整合与建设的必要性和可行性,提出了建设校级一类课程和省级优质课程的目标和相关措施。     

Protel 99 SE在电子电路仿真中的应用

EDA技术已广泛应用于电子行业,Protel 99 SE是当前比较先进的电子线路辅助设计软件之一,它不仅具有功能完备的电路设计组件,还具有强大的仿真功能。本文主要介绍了Protel 99 SE的仿真功能和仿真步骤,并通过两个实例具体说明其仿真功能使用的方法步骤。     

EDA应用课程教学改革分析

EDA应用课程是高校电子通信专业中一门重要的专业课,怎样将理论与实践结合起来,使学生获得解决实际问题的综合能力是该课程的重点和难点,为此对该课程的教学手段和教学方式进行改革,采用多种教学手段相结合的实验室（机房）教学,并结合学生感兴趣的设计实例采用难度递进的启发式教学方法,可以达到理论与实践相结合的目的,培养了学生获得解决实际问题的综合能力。     

谈EDA技术教学

针对电子设计自动化(EDA)技术的迅猛发展,提出了在计算机专业引入EDA技术课程的必要性,介绍了EDA技术教学的主要内容,总结了理论教学,实验教学以及课程设计的教学方法.     

改革机械设计教学 培养学生的创新能力

以＂省级精品课程＂和＂省级示范实验中心＂建设为契机,从课堂教学、实践教学和课外创新训练等方面对机械设计课程的教学改革做了探讨,旨在培养学生的工程意识和创新能力。     

浅谈数据库的理论教学与工程实践相结合

数据库技术是计算机科学领域的一个重要分支。在全国各高校普遍设置有侧重于理论教学的"数据库原理"和注重实践的"数据库课程设计"两门相关课程。文章旨在探讨将这两门课程进行有机结合的方法和结合点,探讨解决数据库教学过程中理论讲授与工程实践相结合的问题,以深化学生对理论知识的理解,促进工程实践能力的提高。     

机械设计教学改革与培养创新人才的研究

以“省级精品课程”建设为契机,旨在培养学生的工程意识和创新能力,利用“211工程”建设和省部共建项目对机械设计教学内容、教学方法、教学手段、实践教学的改革进行了研究与探索。     

改进《分析化学实验》教学方法提高学生的创新能力

《分析化学实验》是分析化学课程的重要组成部分。在以传统的验证性实验为主的教学方法基础上,增加设计性实验对提高学生的学习积极性和主动性;培养学生独立思考能力和创新能力;增强学生的实践动手能力和创业精神都具有重要的意义。     

语音测试后的反思--浅谈日语语音教学

日语语音教学历来重在五十音图的45个假名、浊音、半浊音、鼻浊音、促音、拨音、拗音、长音、拗长音的发音上,重在模仿.作为一门课程来讲这是不够全面的,元音的清化,派生词、复合词的语调规则;动词、形容词活用形变化后续不同词的语调;句子的语调等也应纳入语音课的范畴.语音课不是让学生一味地模仿发音,而应当向学生系统地传授语音基础知识,为后续课程的学习打下基础,让学生具有独立处理不同方式构成的单词语调和不同活用形变化后单词的语调以及句调的能力,能自己纠正语音、预防语音错误,纯正地发音.     

关于提高电路课程教学质量的思考

电路是电类专业的重点课程,其教学质量对学生整个后续课程的学习起到至关重要的作用。文章就如何提高电路课程教学质量,对电路课程理论教学的教学方法提出了几点建议,并取得了一定的效果。     

研究生课程教学质量评估体系的探索与实践

研究生课程学习是研究生培养的重要环节之一.建立行之有效的教学质量评估方法,促进课堂教学质量不断提高,是研究生教育必须面对的重要问题之一.根据研究生课程教学目标培养研究生知识创新能力这一总体指导思想,提出了研究生课程教学评估包括该学科课程框架体系、课程教学大纲与内容、创新能力评估三个层次的内容,建立教师评学、学生网上评教和教学督导组与专家评教相结合的评估方法.通过研究生课程教学评估,促进课程教学模式改革和课程教学质量的提高.     

专业课双语教学的实践与思考

文章介绍了自动控制原理双语教学的实践,并做出了客观的总结.指出高校专业课双语教学必须紧密结合学生的实际情况,分三种层次部分章节双语教学;采用原版教材为主,国内教材为辅,用英语或汉语授课;采用原版教材,双语授课、英语授课或外教授课.对教学效果的评估必须以学生学习效果为唯一标准,绝不能本末倒置,将专业课上成英语课,并应当杜绝完全排斥中文的"一刀切".     

基于工科青年教师教学技能提升的教学设计研究

基于工科类专业课程的特点,针对目前高校青年教师在课堂教学特别是教案编写及教学设计中存在的问题,提出了工科类专业课程教案设计的要点;并结合自身的教学实践,以电子科学与技术专业课程中的"离子注入的工艺过程"教学内容为例,给出了教学设计实例,以期为工科类专业课的教案设计和编写提供参考。     

电工电路课程考试内容与方式的改革探索

根据电工电子技术和电路课程各自的特点,提出了四种考试改革方案,并进行了实践及民意调查,为今后同类课程乃至其它课程的考试改革,提供了有益的经验.