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医学生入学教育是医学教育的起点,也是医学教育的关键环节之一。针对90后医学生入学时存在的问题,本文主要从创新入学教育的途径和方法以及丰富入学教育的内容两个方面进行阐述,以期提高入学教育的针对性和实效性。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(8)
为了剖析当前高校大学生对榜样偏好的现状,并为进一步提升榜样示范效应提出实践对策,对高校大学生群体的榜样偏好类型、榜样与自我的关系以及影响因素进行了问卷调查。并从榜样偏好的必要条件、社会比较模型等心理学角度进行了分析。结果显示,榜样类型中,个体更偏好父母及长辈类型的榜样,与自我积极品质相关的榜样特征更受到认可。 相似文献
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本研究经过文献研究、调研分析、前期试测等探索性研究,编制了初中生责任感量表。以该量表为工具于2008年10月对浙江省象山县初一、初二11996名学生进行了普测,并用验证性因子分析对该量表的维度结构进行了检验。结果发现,初中生责任感包括5个公因子即自我责任感、他人责任感、家庭责任感、集体责任感和社会责任感,量表具有较高的信度和效度。研究表明,初中生责任感总体发展状况良好,但各维度发展不平衡:学校责任教育还需遵循实践性教育本质。 相似文献
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"90后"已是大学校园的主力军,他们从小就是温室中的花朵,没有遇到任何挫折,一路顺畅地走过来,因此部分"90后"大学生缺乏思想政治责任。本文以浅析"90后"大学生思想教育工作的开展为研究论题,首先分析了"90后"大学生的思想特点,根据这一群体的思想特点,进一步分析了当前高校开展"90后"大学生思想教育工作存在的主要问题,并根据这些问题结合当前的实际思想教育,提出了高校开展"90后"大学生思想教育工作的创新和探索。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(20)
90后大学生是陪伴改革开放的进一步深化、计划经济转入市场经济、中国加入世界贸易组织的背景下的新一代大学生,他们在思想上和心理上带有鲜明的时代特征。他们从总体上来看,主流思想是积极向上的,民族精神上振奋昂扬,人生态度上积极健康,进取精神十分突出,但同时,伴随存在着感性多于理性、功利化严重倾向、抵抗挫折能力差,心理承受能力差等不良状况,给大学生思想政治教育工作带来了新的机遇和挑战。 相似文献
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90后大学生以其自我、标新立异等特点与以往大学生有所不同,本文以90后大学生的特点出发,提出了在90后新生中进行新生教育的几点建议。 相似文献
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“90后”大学生思想教育工作探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
近几年随着90后开始踏入大学的校园,如自杀、犯罪等一些新的社会问题也陆续出现,这些都从一个侧面表现出当代大学生在心理和思想道德上出现的问题,作为思想政治教育工作者,我们应该认真思索高校思政教育的创新和探索。 相似文献
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“90后”中职学生群体,是在全球化开放背景下成长起来的,他们对新事物的接受能力虽然较强,但缺乏鉴别力,学习能力较弱。中职教育的内涵是矫治教育,文中笔者探讨了对90后中职学生的教育方法。 相似文献
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"90后"大学生作为当代中国社会消费群体的一个特殊部分,其消费观具有个性化、时尚化和攀比化3个基本特征,并存在消费结构不合理、消费水平两极分化以及消费心理不健全等诸多问题。经济因素、传媒因素、家庭因素、学校因素是导致这些问题的主要原因。重视"90后"大学生的消费观教育,建立和完善规范社会消费环境、强化学校的消费观教育、加强家庭对大学生消费观的引导、鼓励和发挥大学生的自我教育这"四位一体"的消费观教育体系,是考量"90后"大学生消费观教育的现实路径选择。 相似文献
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黄静欣 《青春岁月:学术版》2015,(5):137
积极心理学作为当代新兴的心理学思潮,在该研究领域产生了非常重大的影响,开辟了一条心理学研究的新道路,具有很强的生命力与活力。大学生心理健康教育早就成为我国心理学研究的重要课题之一,对于提高大学生心理健康水平,帮助他们更好的适应社会生活提供很多帮助。本文主要结合积极心理学的特点和研究范围,对大学生心理健康教育提出了一些参考意见。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(24)
高职院校90后大学生生命教育越来越多的高校所重视,研究高职院校90后大学生生命教育并与美国生命教育形成对比,提出强化高职院校90后大学生生命教育的对策,具有较强的现实意义。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2019,(7)
90后大学生有其独特的个性特征,思维活跃、个性鲜明又具有很强的创新性,但同时他们的心理敏感脆弱。因此,对其进行隐性教育是应对新形势下思想政治教育面临挑战的需要。本文主要提出了创新隐性教育、提高90后大学生思政教育实效性的新途径。 相似文献
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网络为人们的生活带来了便利,但是网络是一把双刃剑,有利就有弊。面对这样的环境,90后大学生往往有禁不住诱惑的时候,如果自控力不强,一经接触就会越陷越深,可谓一失足成千古恨。所以,作为教育工作者,我们应该根据青少年心理发展的特点,采取适当的教育措施,预防学生沉迷于网络,促使青年心理发展最优化。 相似文献
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本文从职校90后学生普遍责任意识淡薄,责任行为弱化的现象谈起,提出达到责任自觉的四个教育路径,即自身、家庭、学校和社会四位一体的合力培养方式。 相似文献