“到什么时候都得讲政治”——学习邓小平的讲政治思想

讲政治是邓小平理论的重要内容。他不仅系统深刻地论述了讲政治的必要性及其内涵,而且对怎样讲政治作了具体的要求,形成了完整的讲政治思想,成为我们在新时期讲政治的思想理论指导。     

试析江泽民同志“讲政治”的哲学内涵

本文从哲学的角度对江泽民同志关于“讲政治”的思想进行学习理解 ,着重从坚持政治与经济的辨证统一 ,正确把握政治的本质 ,把讲政治作为认识和处理问题的方法论 ,讲政治必须正确坚持唯物辩证法以及讲政治必须坚持马克思主义的实践观、群众观等方面进行论述 ,还阐述了“讲政治”与“三个代表”的内在统一     

论“讲政治”

江泽民同志号召我们要“讲政治”。为贯彻这一精神，我们认为，领导干部要做一个坚定而又清醒的马克思主义者，应该在政治方向、政治立场、政治纪律、政治鉴别力、政治敏锐性等方面保持坚定的、正确的马克思主义的信念。     

试论习近平法治思想的生成逻辑、重大意义与实践要求

习近平法治思想的生成逻辑,体现了创新发展马克思主义法治思想的内在要求,反映了系统总结社会主义法治建设经验的必然要求,是解决当下我国法治领域现存突出问题的现实需要,也是全面建设社会主义现代化国家的时代需要。习近平法治思想有着深刻的政治意义、理论意义、实践意义、历史意义与世界意义。贯彻落实习近平法治思想,要坚持中国特色社会主义法治道路,锚定法治中国建设的目标规划,强化全面依法治国的科学谋划,开拓涉外法治工作的国际视野。应在科学的法治理论指导下,继续将中国特色社会主义法治事业向前推进。     

大学生党员与“讲政治”

大学生党员讲政治不能分场合、讲政治不等于唱高调，讲政治有具体的途径和方法。     

高等院校“讲政治”着力点断想

该文从培养社会主义合格接班人这一高校的根本任务入手，论述了在高等院校讲政治不能空谈，不可虚讲；要联系实际，讲在实处。应该做到“三个坚持”，解决“三个问题”，以保证高等院校的社会主义办学方向，完成培养合格人才的历史任务     

“讲政治“要讲落实

本文以"讲政治要讲落实"为题,重点论述了要讲落实必须坚持的三个问题即坚持党性原则,自觉改造世界观;坚持发展是硬道理的观点,努力改造客观世界,积极推进学校教育事业的发展;坚持党的群众路线,密切联系群众,认真转变作风.     

高校思想政治理论课教师“用学术讲政治”探析

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,政治性是思想政治理论课的本质,学理性是思想政治理论课的支撑。“用学术讲政治”既是由马克思主义理论教育的内容与特点决定的,也是由其教育定位决定的,“用学术讲政治”是新时代思想政治理论课高质量发展的必然要求。推进高校思想政治理论课教师“用学术讲政治”,应提高专题教学质量,减少专题教学数量,引导思想政治理论课教师长期耕耘某一细分领域;同时,应健全思想政治理论课教师科研服务教学机制,加大“学术支撑”这一指标在高校思想政治理论课中的评价权重。     

论民族高校文科学报“讲政治”

民族高校文科学报“讲政治”是由其意识形态性质决定的；民族高校文科学报“讲政治”有客观标准可循；民族高校文科学报“讲政治”的关键是提高编辑的政治业务素质     

“三讲”教育的核心是讲政治

本文按照“三讲”教育的核心是讲政治的观点,提出讲政治要注重同党中央保持高度一致;要坚持以经济建设为中心;要全心全意为人民谋利益;要坚持正确的理想和信念;要正确认识和判断形势;要体现在讲正气上共六个方面的学习与思考。     

也谈“三个代表”思想的重大意义

“三个代表”的重要思想 ,是以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体理论创新的重大成果 ;可能标志着一个新的理论形态的初步形成 ;是党建工作、改革开放和现代化建设的行动指南 ;是新形势下衡量我们各项工作成败得失的重要标准     

要旗帜鲜明讲政治

在不久前举办的省部级主要领导干部学习贯彻十八届六中全会精神专题研讨班上,习近平总书记就贯彻好全会精神,把握精、把握准《准则》、《条例》各项规定发表重要讲话,强调要以解决突出问题为突破口和主抓手,推动全会精神落到实处,强调“我们党作为马克思主义政党,必须旗帜鲜明讲政治,严肃认真开展党内政治生活。”这为落实好全会精神,推动全面从严治党向纵深发展,     

试论邓小平关于讲政治的重要思想

邓小平关于讲政治的重要思想涉及政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别力等诸多方面。他从我国社会主义初级阶段的实际出发,深刻阐明了在我国现阶段坚持讲政治的一些重要理论观点,提出了在社会主义现代化建设新时期讲政治的主要内容和重要途径。以江泽民为核心的第三代中央领导集体,坚持和发展了邓小平关于讲政治的重要思想,这是把建设有中国特色社会主义伟大事业全面推向二十一世纪的重大举措。     

论邓小平“讲政治”的时代特征

邓小平讲政治有四方面的特征 :一是十分注重处理经济与政治的关系 ;二是把握住“中心”与“保证”的辩证统一性 ;三是以人民的根本利益为政治思维的立足点 ;四是体现了从政治角度研究经济的科学性     

“讲政治”与高校后勤工作

如何理解高校后勤工作要“讲政治”？就是要坚持党的领导，顾全大局，当好后勤；就是要坚持党性原则，廉洁自律，利益面前不动心；就是要提高自身素质，把职业道德与业务能力体现在具体工作中。     

习近平高校思想政治工作本体思想探析

本体论探讨的是关于“是什么？”的理论。高校思想政治工作本体论则聚焦回答高校思想政治工作“本身是什么”的理论。习近平关于高校思想政治工作重要论述系统回答了高校思想政治工作是“谁做的工作”、“做谁的工作”及“做什么工作”,深刻阐述了高校思想政治工作的主体、客体与实践内涵及其相互关系,由此构成了习近平高校思想政治工作本体思想。     

深刻理解“两个结合”的丰富内涵和重大意义

作为新时代党的理论创新的重大飞跃和原创性成果,“两个结合”不仅是马克思主义中国化时代化的根本途径,更是开辟和发展中国特色社会主义的必由之路,体现了规律性认识和方法论总结的统一。其中,“第二个结合”廓清了“古今中外”之惑,打破了“文明蒙尘”之困,使党实现了精神上的独立自主,具有重大的思想解放意义。在此基础上探索面向未来的理论和制度创新,“契合”是内在前提、“贯通”“融通”是关键所在、“激活”是根本要求、“双创”是基本方法。     

习近平政治建设思想源泉研究

习近平政治建设思想是对中华民族优秀传统文化丰富政治底蕴的释放,是从马克思主义经典作家的政治建设思想中吸取滋养,继承和发扬了中国共产党历届领导人的政治建设思想,是对政治建设规律的客观把握,是科学的理论,是我们党的思想财富。对习近平政治建设思想渊源的追溯,有助于我们更好地理解和把握政治建设思想的发展脉络,更好地发挥新时代习近平政治建设思想的指导作用。